«Детство – это радуги краски»

Игра – путешествие

Занятие по развитию познавательных способностей детей 6-7 лет

Мигунова Галина Александровна, учитель начальных классов,

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сургутский естественно-научный лицей

Цель: расширить знания детей об окружающем мире.

Задачи:

1.

Формировать понятие о взаимосвязи здоровья человека с

экологическим состоянием окружающей природной среды.

2.

Формировать позитивную мотивацию детей к познанию и

исследовательской деятельности.

3.

Развивать творческое мышление.

4.

Воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни и

бережное отношение к природе.

Оборудование: глобус, радуга - рисунок, стаканы для воды, соломинки,

экологические знаки, натуральные овощи и фрукты, альбомные листы с

изображением фруктов, подносы.

Учитель: Ребята, у каждого из вас есть свой дом. Как называется наш

город?

Как называется детский сад? Детский сад – это ваш второй дом, где вам

так весело живется. А еще у вас есть большой общий дом – это наша

прекрасная планета Земля.

А вы хотите, чтобы она пришла к вам в гости? Чтобы планета смогла на

короткое время стать маленькой и прийти к нам отгадайте загадку:

Нет у солнца и дождя

Ни единого гвоздя,

А построили в два счета

Поднебесные ворота.

(радуга)

(Открывается глобус)

Учитель: Сегодня мы узнаем , какими красками богата планета Земля,

как она заботится о нас, её жителях, и что нужно делать, чтобы и мы, и

наша планета были здоровы.

Посмотрите, какого цвета больше всего? ( голубого цвета )

Как вы думаете, что напоминает голубой цвет?

Что у вас над головой – яркого голубого цвета?

Голубой цвет – это яркое чистое небо, это воздух. Его не видно , но он

везде. Сейчас я его поймаю (ловит воздух в пакет и предлагает детям

потрогать). Вот он, невидимка, попался! А сейчас мы докажем, что воздух

можно не только почувствовать, но и увидеть и даже услышать.

( Выполняется опыт с воздухом «Буря в стакане воды» (наливают в стакан

воды и вставляют трубочку, дуют в неё))

Учитель: Вот мы и увидели воздух. Как вы думаете, а зачем вам нужен

воздух? Попробуйте пробыть без него хотя бы недолго – зажмите носики.

А что нужно делать, чтобы воздух в помещении был свежим? Как вы

думаете, что загрязняет воздух? Каким должен быть воздух. Чтобы мы

остались

здоровыми?

Если

мы

хотим

быть

здоровыми,

мы

должны

сохранять воздух на нашей планете чистым и свежим. А сейчас вернемся к

планете, а то она загрустила.

(Учитель крутит глобус и показывает синий цвет)

Синее море пред нами, синие реки, ручьи,

В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

Каждый скажет без труда: для чего нужна вода? (Ответы детей)

Правильно, вода помогает нам стать чистыми и здоровыми. Без воды на

земле не может быть жизни.

Как вы думаете, что мы должны делать, чтобы вода на нашей планете

была чистой? (Ответы детей)

Учитель: Все очень любят не только играть и плескаться в чистой воде,

но и умываться. Например мои знакомые лягушки:

На болоте две подружки,

Две зелёные лягушки

Рано утром умывались,

Полотенцем обтирались,

Ножками топали,

Ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет.

Всем друзьям физкульт - привет!

(Две первоклассницы выполняют эту физминутку с детьми)

Желтый, оранжевый и красный цвета.

Учитель: Ребята, посмотрите (поднос с фруктами и овощами:

апельсин, яблоко, груша, банан, лимон, абрикос, морковь, помидор, лук,

болгарский перец)

Оранжевыми,

красными,

желтыми

красками

планета

Земля,

словно

художник, любит раскрашивать съедобные плоды.

Как вы думаете, почему так важно есть овощи и фрукты? (Ответы

детей )

Я

уверена,

что

витамины

помогут

вам

стать

крепкими,

сильными,

красивыми и умными. Кто ест овощи и фрукты? Сейчас я проверю, какие

вы сообразительные: отгадайте мою загадку, а отгадку раскрасьте на листе

с изображением плодов.

Завертелось, закружилось,

По тарелке покатилось,

Сочное, медовое,

С буквой Я знакомое…

(яблоко)

Зелёный цвет.

Учитель: (Крутит глобус):

Смотрите, как много зелёного цвета.

Наверное, здесь постоянное лето.

Ведь именно летом леса, луга и поляны украшены сочной зелёной листвой и

травой. Поспешим на лесную полянку. Сколько здесь свежего воздуха, света,

зелёной травы. Повеселимся на зеленой полянке! (Двигательные упражнения

под музыку)

Лесовик: Здравствуйте, ребята! Рад видеть вас на лесной полянке. Я

старик Лесовик, хранитель леса.

Мне по нраву только тот, кто природу бережет,

Кто березку не сломает и пичужку не спугнет,

Мухомор сшибать не станет и костер не разведет,

Кто всегда в моем лесу уважает тишину!

А знаете ли вы, что нужно сделать, чтобы деревья сохранились на нашей

планете Земля? Расскажите, а помогут вам памятки, я их для вас

приготовил. Поищите на полянке зеленые конверты. Удачи вам!

(Дети находят конверт, достают знаки – памятки, составляют ответы о том,

чего нельзя делать в лесу)

Фиолетовый цвет.

Учитель: Я гляжу, у самых ног фиолетовый цветок.

Я хочу сорвать да жалко – пусть растёт в лесу фиалка.

Как вы думаете, какую пользу приносят цветы? (Ответы детей)

Хотите быть красивым цветком на лугу? Тогда повторяйте волшебные

слова:

Вправо – влево повернись и в цветочек превратись.

Психогимнастика. Мини – этюд «Цветочки»

(Дети выполняют движения, используя мимику, жесты).

Солнышко ещё не взошло, цветочки спят. Глазки у них закрыты,

бутончики обхвачены лепестками. Но вот выглянул первый луч солнца.

Погладил по головке цветы. Цветы зажмурились от яркого солнца. А

потом открыли глазки и широко улыбнулись. Стали умываться росой:

щечки, глазки, плечики, грудку. Посмотрели друг на друга: вот какие

чистые

и

свежие.

Греются

цветочки

на

солнышке,

раскачивает

их

стебельки ветерок. Но вот раздались чьи-то шаги. Это идет человек. Он

увидел цветы и захотел их сорвать. Цветы испугались, сложили лепестки и

уже

представили,

как

они

завянут

и

засохнут.

Но

человек

пожалел

красивые

цветы

и

пошел

дальше.

А

цветы

снова

распрямились,

расправили лепестки и стали радоваться солнцу.

А теперь закроем глаза и снова превратимся в ребят.

Учитель: Ребята! Мы убедились, как много здоровья и силы дарит

нам планета Земля. Давайте и мы сделаем ей подарок: посадим вот эти

прекрасные цветы.

Планете пора возвращаться на свою орбиту.

(Под веселую музыку дети движутся вокруг глобуса)

Список литературы:

1.

Брыкина

Н.Т.,

Жиренко

О.Е.,

Барылкина

Л.П.

Нестандартные

и

интегрированные уроки по курсу «Окружающий мир»: 1-4 класс. М.:

ВАКО, 2004. - 320с. -(Мастерская учителя)

2.

Сухин И.Г. Занимательные материалы: Начальная школа. – М.: ВАКО,

2004. -240 с. – (Мастерская учителя)

3.

Дереклеева Н.Н. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 1-5

классы. – М.: ВАКО, 2004. – 152с. – (Мастерская учителя).