Учебно-методическая

литература

предлагает

различные

варианты

написания

технологических

карт

урока

по

физической

культуре

в

соответствии

с

требованиями

ФГОС.

Учителя

практики

модернизируют

этот

элемент,

приспосабливая его к своим условиям. Предлагаемый вариант не претендует на образец идеал. (Тема обучения прыжка в

высоту изучается по программе во 2 классе, но автору технологической карты пришлось изучать в пятом классе,

вследствие того, что учащиеся не изучали в начальной школе данный прыжок)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Тема урока: «Обучение прыжка в высоту способом «согнув ноги» с прямого разбега. Повторение метания малого мяча

на дальность с места»

Тип урока: комбинированный

Цель урока: Обучение прыжка в высоту способом «согнув ноги» с прямого разбега. Закрепление техники метания

малого мяча.

Задачи урока:

Образовательная: разучить технику прыжка в высоту способом «согнув ноги» с прямого разбега. Закрепить технику

метания малого мяча на дальность.

Оздоровительная: укреплять функциональные системы организма, содействовать формированию правильной осанке.

Развивающая: развить координационные и скоростно-силовые способности.

Воспитательная: воспитывать смелость, умение работать в группе и оценивать технику упражнения работая в парах.

Формировать УУД:

Умение проявлять внимательность и дисциплинированность.

Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья, извлекают необходимую

информацию из рассказа учителя.

Формирование умения реагировать на звуковые команды.

Уметь контролировать и оценивать свои действия.

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Умение технически правильно выполнять двигательные действия.

Описывать технику прыжка, осваивать ее самостоятельно с выявлением и устранением ошибок.

Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения упражнений, соблюдать правила безопасности.

Применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности.

Формирование умения анализировать и объективно оценивать свои результаты.

Формирование умения оценивать свою работу на уроке.

Оборудование и инвентарь: Гимнастические маты, планка, малые мягкие мячи

.

Этапы урока

Обучающие и развивающие

компоненты, задания и

упражнения

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Дози

ровка

Мето

ды

(фор

мы

совза

имод

ейств

ия)

Виды

контроля

Подготовительная

часть 10-12

Организационный

момент

Мотивационный

момент

Актуализация

знаний

Организует учащихся на урок

Мотивационная подготовка

учащихся к усвоению

изучаемого материала

Организует ситуации решения

учебной задачи, направленной

на достижение планируемых

результатов, управление

действиями обучающихся по

достижению этих результатов.

Выполнение строевых команд

Ходьба, ходьба с заданием

Бег, бег с заданием

Даёт команды «В одну

шеренгу становись!»,

«Равняйсь!», «Смирно!»,. «По

порядку рассчитайсь!»

Приветствует учащихся.

Даёт команду «Вольно!»

Загадывает загадку (о

прыжках).

Задаёт вопросы о прыжках?

Озвучивает цель урока.

«Направо!», «В обход налево

шагом - МАРШ!»

1:

-руки вверх, на носках марш!

- руки за спину, на пятках

марш!

- руки на пояс, на внешней

стороне стопы марш!

- на внутренней стороне стопы

марш!

- перекаты с пятки на носок

марш!

Следит за осанкой и даёт

указания.

2:

Строятся в одну

шеренгу.

Приветствуют учителя.

Отвечают.

Участвуют в

обсуждении

проблемных вопросов,

формулируют свои

ответы.

Слушают информацию.

Выполняют поворот

направо, и идут по залу.

Дистанция 1 шаг

Выполняют

задания

в

ходьбе.

Исправляют

ошибки,

с л е д я т

з а

с в о е й

осанкой.

1.30 -

2

1-1.30

Слове

сный

Фрон

тальн

ый

Фрон

тальн

Визуальная,

зрительная

Устные ответы

Выполнение

двигательных

д е й с т в и й

п о

Общеразвивающие

упражнения

-Медленным бегом марш!

- бег с высоким подниманием

бедра марш!

- бег с захлестыванием голени

марш!

- приставными шагами, левым

плечом вперед марш!

-правым плечом вперед марш!

«Без задания марш!»

«Быстрой ходьбой марш!»

«Медленной ходьбой марш!»

Учитель даёт упражнение на

восстановление дыхания.

Перестраивает в две шеренги

Проводит комплекс ОРУ без

предмета.

1.

Подает громкие, четкие

команды.

2..Следит за правильным

выполнением команд

учащимися и исправляет

ошибки, если они допущены.

3.Контролирует выполнение

двигательных действий.

Выполняют

упражнения в беге.

Соблюдают дистанцию

Выполняют

дыхательное

упражнение.

Перестраиваются

в

2

шеренги

В ы п о л н я ю т

О Р У,

исправляют

ошибки

п р и

в ы п о л н е н и и

упражнений.

2

4

ый

Фрон

тальн

ый

инструкции

Выполнение

двигательных

д е й с т в и й

п о

инструкции

Выполнение

двигательных

д е й с т в и й

п о

инструкции

Подготовительные

упражнения

Объясняет, показывает и

проводит прыжки:

1. Отталкивание правой ногой,

приземление на обе ноги

согнутые в коленом суставе.

2. Отталкивание левой ногой с

приземлением на обе ноги.

Исправляет ошибки.

Проводит имитацию техники

метания малого мяча на

дальность

Слушают,

смотрят

и

выполняют

упражнения.

Исправляют

ошибки

по указанию учителя.

2

Фрон

тальн

ый

Основная часть

23-24

Изучение нового

материала

Готовят места занятий

Прыжок в высоту способом

«согнув ноги» с прямого

разбега

Выполнение прыжка в высоту

способом «согнув ноги» с

Даёт распоряжение принести

гимнастические маты 1

группе, 2 группе взять мячи

Объясняет и показывает

технику прыжка в высоту с

прямого разбега.

Даёт распоряжение о том, что 2

шеренга пойдёт выполнять

упражнение метание малого

мяча с места на дальность,

ответственный за которое

будет N, метаем мяч и

поднимаем его строго по

команде ученика N. Выберете

Выполняют

распоряжение.

Слушают учителя,

запоминают.

1

1-1.30

16-17

Слове

сный,

практ

ическ

ий

Нагля

дный

прямого разбега и метание

малого мяча на дальность.

себе пару, кто вас будет

оценивать. После выполнения

упражнения на метание

занесите оценки в таблицу.

См. Приложение 2

А первая шеренга будет

выполнять прыжки в высоту,

затем группы поменяются

местами

Проводит обучение технике

прыжка в высоту 1 группы и

контролирует учащихся 2

группы на метании мяча.

Даёт команду группам к смене

мест занятий.

Проводит обучение технике

прыжка в высоту 2 группы и

контролирует учащихся 1

группы выполняющих

метание мяча.

Даёт распоряжение убрать

Выбирают пару,

приступают к

упражнению

Первая группа

выполняет задания

учителя. Исправляют

ошибки.

Вторая группа метает

мячи на дальность в

стенку. Ответственный

N следит за ТБ

Смена мест занятия.

Вторая группа

выполняет задания

учителя. Исправляют

ошибки.

Первая группа метает

мячи на дальность в

стенку. Ответственный

N следит за ТБ и даёт

команды.

Групп

овой

Поточ

ный

Посм

енны

й

Оценивание

учащимися

техники

метания мяча 2

гр

Выполнение

двигательных

д е й с т в и й

п о

инструкции

Оценивание

учащимися

техники

метания

мяча

1гр

Выполнение

двигательных

д е й с т в и й

п о

инструкции

Подвижная игра «Охотники и

утки»

Алгоритм действий к игре

гимнастические маты и малые

мячи.

Называет

игру

и

з а д а ё т

п р о бл е м н ы й

в о п р о с ,

н а

который

учащиеся

ответят

после проведения игры.

Построение для игры.

Напомнить правила игры.

Проведение игры.

Подведение итогов игры.

Отвечают

на

поставленный

перед

игрой

проблемный

вопрос

.

Убирают

гимнастические маты

под руководством

учителя

Строятся для игры. 1

шеренга -охотники,

вторая -утки..

Играют в подвижную

игру. Соблюдают

правила.

Отвечают на вопрос:

для чего проводили

игру, какие физические

качества развивали с

помощью этой игры.

1

4-5

Выполнение

двигательных

д е й с т в и й

п о

инструкции

Устные ответы

Заключительная

часть 4-5

Итоги урока

Рефлексия

Построение в одну шеренгу

Обобщить

полученные

на

уроке сведения

Умение

соотносить

цели

и

ре зульт ат ы

с о б с т в е н н о й

деятельности

«В одну шеренгу становись!»

«Давайте закрепим

пройденный материал,

технику какого физического

упражнения мы сегодня

изучили?»

«Как мы осуществляем

прыжок в высоту с прямого

разбега?»

Выполняют

команду

учителя

-Прыгать

в

высоту

с

прямого разбега

- После разбега махом

одной и толчком другой

ноги выполняется

прыжок, в котором

перелетаем планку,

приземляясь на обе

ноги, при согнутых

коленях спиной к

планке

20сек

2-3

Фрон

тальн

ый;

Слове

сный;

Фрон

Устные ответы

Домашнее задание

Организованный

уход

из

спортивного зала

«Ребята, как вы оцениваете

сегодня работу на уроке? Все

ли у вас получилось? Какие

трудности у вас возникли?»

Повторить технику имитации

метания малого мяча на

дальность»

«В обход налево шагом марш,

….. в класс марш!»,

«До свидания!!!»

Отвечают

на

вопросы.

О п р е д е л я ю т

с в о ё

эмоциональное

состояние на уроке.

Слушают домашнее

задание к следующему

уроку

Организованно уходят

из спортзала.

1

тальн

ый

Инди

видуа

льны

Приложение 1

Где - учитель, - ученики, - гимнастические маты, - направление детей после окончания прыжка, - планка

Приложение 2

Ф.И.О ученика

Оценка

за

метание

мяча на дальность

N1

N2

N3

N4