Напоминание

"Бодрящая гимнастика и игры с настроением"


Автор: Федорова Людмила Алексеевна
Должность: педагог до
Учебное заведение: МБУ ДО ЦДТ "Тускул"
Населённый пункт: Республика Саха (Якутия) Верхневилюйский улус село Верхневилюйск
Наименование материала: "Бодрящая гимнастика и игры с настроением"
Тема: "Бодрящая гимнастика и игры с настроением"
Раздел: дополнительное образование





Назад




•

Тема проекта:«Бодрящая гимнастика и игры с настроением»

•

Руководитель проекта: Федорова Л.А.;

•

Должность, : хореограф высшей категории образцового танцевального коллектива

«Уруйэчээн» РС(Я);

•

Актуальность:

•

Один из видов здоровье сберегающей деятельности.

•

Проблема проекта:

•

Больше времени возле мониторов стали проводить дети и подростки.

•

Цель проекта:

•

развивать физически развитого

•

жизнерадостного ребёнка путём формирования у него осознанного отношения к своему

здоровью и потребности к здоровому образу жизни.

•

1. Воспитание культурно – гигиенических навыков, формирование начальных

представлений о здоровом образе жизни, развитие интереса к физической культуре.

•

2.Повышение уровня здоровья детей, снижение заболеваемости, поднятие настроение и

мышечного тонуса детей, устранение сонливости и вялости. Создание положительного

эмоционального фона, с помощью физических упражнений.

•

.

•

Работа с родителями:

•

- Анкетирование;

•

-Беседа с родителями «Бодрящая гимнастика и игры с настроением»;

•

- Помощь в изготовлении массажных ковриков для ходьбы и упражнений дома и залах;

•

Формы оздоровительной работы в проекте

•

1. Специально организованная деятельность.

•

- гибкий режим дня и оптимальная организация режимных моментов;

•

- гимнастика (сюжетная, с предметами, с подвижными играми, ритмическая, на свежем

воздухе);

•

-бодрящая гимнастика, включающая : корригирующие упражнения на нарушение осанки,

дыхательную, зрительную, пальчиковую гимнастику, развитие речевого дыхания,

гимнастика на слуховое внимания, игровой массаж;

•

4.Интеграция с другими образовательными областями.

•

-

•

- социализация, музыка, труд;

•

-;

•

5.Взаимодействие с семьёй.

•

- совместная физкультурно - досуговая деятельность;

•

.

•

6.Взаимодействие с специалистами ДОУ.

•

- консультация инструктора по физкультуре

•

- консультация со старшей медсестрой

•

Необходимые расходы для осуществления проекта

•

Коврик 10шт. сумма 15000

•

Мяч 10 шт. сумма 5000

•

Палка 10шт сумма 1500

•

Массажеры 10шт сумма 2500

•

Итого 24000

•

Нормативно-правовая база:

•

Всеобщая декларация прав человека.

•

Конституция РФ.

•

Конвенция ООН о правах ребенка.

•

Устав МБУ ДО ЦДТ “Тускул”.

•

Локальные акты МБУ ДО ЦДТ “Тускул”..

•

Закон “Об образовании

•

Ресурсы социального партнерства:

•

Встречи с работниками медицины;

•

Работа в тесном контакте с психологом и социальным педагогом школы;

•

Работа с физруками,тренерами;

•

Работа с родителями;

•

Работа с “Телбей”

•

Срок реализации проекта:

•

1 год;

•

Этапы проекта:

•

1этап-подготовительный (сентябрь , октябрь, ноябрь, декабрь);

•

2 этап- практический (январь, февраль, март, апрель, май).

Ожидаемый результат

Поскольку проект продолжатся, то окончательные выводы не сформированы.

Я могу сделать предварительные выводы.

У детей повысился интерес к физическим упражнениям, управлению собственным телом.

Дети узнали большое количество упражнений, разнообразных подвижных игр и видов

гимнастик.

Познакомились

с

пальчиковой,

бодрящей,

дыхательной,

зрительной,

ритмической, утренней, корригирующей гимнастикой.

Дети

стали

активнее,

овладели

начальными

физическими

навыками.

У

детей

сформировались элементарные представления о пользе занятий физической культуры и

освоение культурно-гигиенических навыков.

Появление у детей интереса активного и постоянного участия во всех видах гимнастик.

Дети стали внимательнее на остальных занятиях. Снизилась утомляемость, сонливость.

Но самое главное – дети стали меньше болеть простудными заболеваниями, и это –

объективный

факт

подтвержденный

статистикой,

медицинским

и

педагогическим

мониторингом

.

•



В раздел образования