Конспект урока по обществознанию в 6 классе.

Тема: На пути к жизненному успеху.

Цель: сформировать у учащихся представление о составляющих жизненного успеха и

роли труда в достижении успеха.

Задачи:

Образовательные: сформировать

у учащихся

представления

о слагаемых

жизненного

успеха, о качествах, помогающих добиться жизненного успеха, познакомить учащихся с

проблемой необходимости продуманного, тщательного выбора жизненного пути;

Развивающие: развивать

у

учащихся

умение

обосновывать

собственные

выводы,

продолжить

формирование

учебно-логических

умений

,

обобщать,

анализировать,

сравнивать, доказывать. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Воспитательные: формирование

у

учащихся

потребности

в

высоких

культурных

и

духовных ценностях, понимания

роли труда в жизни человека, уважения к людям,

добившихся успехов несмотря на трудности.

Тип урока: изучение нового материала.

План:

1.

Слагаемые жизненного успеха.

2.

Качества, которые помогают добиться успеха.

3.

Привычка к труду– путь к успеху.

Приветствие.

Я рада приветствовать вас на уроке обществознания. Уже второй год вы изучаете

данную учебную дисциплину, которая изучает ЧТО,НАПОМНИТЕ? ( общество в целом и

отдельно каждого представителя данного общества, т.е. каждого из нас. )В рамках данного

курса мы изучали такие разделы как: «Я – человек», «Я – личность», «Моя семья», в

данных темах вы познакомились с различными социальными ролями, учились правильно

вести

себя

в

той

или

иной

ситуации. Сегодня

мы

продолжим

это

увлекательное

путешествие в изучении себя и общества.

Постановка целей и задач:

Ребята,какова будет тема нашего урока, вы должны догадаться сами.Послушайте

мой рассказ и подумайте, о чём сегодня мы с вами будем говорить.

Этот человек был из простых крестьян-рыбаков. Родился в 1711 г в деревне близ

города Холмогоры.Он очень хотел учиться,но мачеха и отец были против,считали

что учение крестьянину ни к чему.Но упорство помогает достичь ему успеха,и он

будучи 19 лет отроду втайне от отца отправился в Москву.Учиться.Его путь к успеху

был долгий и трудный,ведь сыну крестьянина дорога в учебные заведения была

закрыта. И только скрыв своё происхождение,преодолев множество трудностей,он

смог поступить в московскую Славяно-греко-латинскую академию.Успехи его были

изрядны.За первый год обучения он выполнил программу трёх классов.В числе

лучших студентов отправился в Германию изучать химию и горное дело. В Россию он

вернулся известным учёным. «Наш первый университет»-говорил о нём Пушкин.

Скажите,о ком шла речь в тексте?

Какова же тема нашего урока?...........

Записываем тему и число: На пути к жизненному успеху.

Какие цели и задачи ставит перед нами данная тема?

Запишем их в рабочей карточке:

1.Слагаемые жизненного успеха.

2.Качества,которые помогают добиться успеха.

3.Привычка к труду– путь к успеху.

1.Какие ассоциации у вас вызывает данное понятие?Называем.Что можно назвать

успехом?

Вы заметили что у всех разные представления об успехе?

Работа с понятием на доске. (5 мин.)

ЖИЗНЕННЫЙ УСПЕХ

↓ ↓ ↓ ↓

Ответьте на вопрос: «Что для вас в настоящее время будет считаться успехом?»

А теперь ответим на 1-й вопрс.На какой?

Вы должны сами выделить что способствует успеху,из чего он складывается?

А затем смотрим на экран и выделяем,как считали мудрые люди ?

Перед вами высказывания великих людей, в которых они пытаются объяснить

слагаемые жизненного успеха. Ваша задача прочитать данные высказывания и

найти

ответ

на

следующий

вопрос:

«Как

считали

мудрые

люди

?

Из

чего

складывается жизненный успех человека».

Проанализируйте высказывания. (10 мин.)

«Чтобы чего-то добиться, нужно овладеть умением, но добьёшься ли успеха –

зависти от судьбы» ( Мэн- цзы)

« Человек обдумывает путь свой, а Бог направляет стопы его» ( Библия)

« Крылья – этого мало. Требуется ещё и лётная погода» (Илья Шевелев)

« Слабые люди выжидают благоприятных случаев, сильные их создают»

(Александр Афиногенов)

«Недалёкие люди верят в удачу, сильные в причины и следствие» (Ральф Эмерсон)

« Успех – дело чисто случайное. Это вам скажет любой неудачник» ( Эрл Уилсон «

Тернии рождают лавры» (Аркадий Давидович)

А что вам необходимо для того, чтобы добиться успеха?Что необходимо для

счастливой жизни?

Итак,давайте обобщим,что же способствует успеху в жизни человека?

Можно считать нашу задачу выполненной?(Ставим галочку в карточке))

2. Давайте, вместе определим качества человека, которые способствуют успеху.

Работа в группах.

Качества человека,которые

↓ ↓

способствуют успеху мешают добиться

трудолюбие Лень

ответственность Небрежность

терпение

целеустремлённость

Мы выполнили данную задачу?(если да,ставим галочку)

Физкультминутка

Три медведя шли домой: (дети идут как медведи)

Папа был большой-большой, (поднимают руки вверх)

Мама с ним - поменьше ростом, (руки на уровне груди, вытянуты вперед)

А сыночек просто крошка, (садятся на корточки)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил, (встают и имитируют игру на погремушках, поднимают

руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь)

3.Переходим к следущему вопросу.К какому?

Труд-залог успеха.На прошлом уроке мы с вами говорили,в зависимости от чего

человек выбирает свою профессию.Напомните?

Я посмотрела,какие профессии сегодня особенно востребованы и

высокооплачиваемы.

Это:

1.

Программист (задачи- проектирование, разработка и производство

программного обеспечения)

2.Менеджеры

( осуществляют связь между покупателем и производителем товаров или услуг. Главная

задача менеджера по продажам — реализация товара))

3.юрист

4.врач-стоматолог

5.инженер-проектировщик.

Проектирование зданий», выполнение проектных работ;

- разработка и выпуск проектной документации;

- составление решений проектов;

- разработка технических заданий;

- защита и согласование проектов;

- технический и авторский надзор.

Вам понятны данные профессии? Ребята, рано или поздно вам придётся сделать

профессиональный выбор. Та или иная профессия предполагает набор необходимых

качеств, которые должны быть у человека, чтобы он соответствовал профессии.

Давайте выберем три профессии и запишем качества, которые необходимы для

работников этой сферы.

(Работа в парах))

В жизни возможны различные трудности. Очень часто люди опускают руки когда

приходит

беда.

Но

ееть

и

другие

примеры.

Сейчас

девочки

нам

расскажут

две

истории,а вы должны выделить:

О ком данный рассказ?

Что помогло ни сдаться этому человеку.

Что помогло добиться успеха.

(Сообщения))

Сообщение ученика:

Солон.

В 594г. до н. э. древние афиняне единодушно избрали архонтом Солона. Его наделили

большой властью. О новом правителе говорили немало хорошего: он был исключительно

честен, одарен умом, писал стихи. Всю жизнь Солон учился, пополняя свои обширные

знания. «Стар становлюсь, но всегда многому всюду учусь», -- писал он о себе.

Прежде всего, Солон отменил жестокие законы Дракона. Затем он повелел выкинуть с

полей долговые камни. Отныне сделавший новый долг бедняк отвечал за его выплату всем

своим имуществом, но даже если имущества не хватало, то должника запрещалось

обращать в рабство. Солон распорядился отпустить на волю всех должников на своей

родине. Тех же, кто был продан за море, он велел отыскать и выкупить за деньги

государства…

1) Почему Солон вызвал недовольство и знати и демоса?

2) Что хорошее и полезное совершил он в своей жизни?

Архо́

нт (др.-греч — начальник, правитель, глава)— высшее должностное лицо

в древнегреческих полисах (городах-государствах).

На основании примеров скажите, какай образ жизни вы поддерживаете или

опровергаете. Почему?

Мы выполнили с вами 3-ю задачу?(Ставим галочку если да)))

ЛЯГУШКА

Лягушка в грязную попалась колею,

И не могла оттуда выбраться никак...

Она все пробовала эдак и вот так...

Но... ничего: - Ах, помогите, я молю!

И помогали ей друзья и все, кто мог.

Но, видно, волею судьбы она попалась,

Как будто смерть к ней потихоньку подобралась,

И этот вечер был - ее последний срок.

Но поутру друзья увидели ее

Не в колее, а на веселенькой полянке!

- Как уцелела ты? - спросили обезьянки...

(Да, что за чудо совершилось для нее!)

- По колее шел грузовик и приближался...

А я обязана была себя спасти,

Из колеи дорожной ноги унести.

Так, он спасителем невольным оказался!

Какое чудо помогает человеку,

Когда друзья не в состоянии помочь?

Когда он в грязной колее, когда невмочь...

Вывод:Над тем, что такое жизненный успех, ломали голову многие поколения. Но к

е д и н о м у

п о н и м а н и ю

э т о г о

в о п р о с а

т а к

и

н е

п р и ш л и .

Ведь

сколько

людей,

столько

и

мнений.

И

все

они

разные.

Это

зависит

от

воспитания,

от

уровня

знаний,

даже

от

личных

качеств

человека.

Для одних людей жизненный успех заключается прежде всего в материальном

благополучии. Для других — совсем в ином. Им чужды денежные проблемы. Они

увлечены своей работой и находят душевный покой в совершенно иных ценностях. И

это тоже своего рода "жизненный успех".

Я вам желаю, чтобы в дальнейшем вы оставили только доброе имя после себя, вели

достойный образ жизни и добились успеха.

Рефлексия. Сегодня я узнал много нового.

Урок был для меня полезным.

Я оцениваю свою работу на …….

Оценки.

Д/З. работа с карточками.