Главная «5-ка» (? и !) моего призвания

Мы сами создаем наш мир - мир знаний, добра, творчества, развития. Чтоб войти в этот

мир, мы все проходим школу. Наша школа — это часть нашей общей жизни - жизни детей,

учителей,

родителей.

Главная

задача

современной

школы

не

вооружить

выпускника

фиксированным набором знаний «на всю жизнь», а сформировать у него умение учиться.

Получается, моя цель как учителя – научить учитьСЯ, сформировать универсальные

учебные действия. Возникает ряд вопросов:

•

Как вызвать интерес к обучению?

•

Как научить ребенка навыкам сотрудничества?

•

Как привести ребенка к осознанию необходимости саморазвития?

•

Как воспитать успешного ученика?

•

Как помочь ребенку найти свое место в жизни?

Почему

именно

эти вопросы

стали

для

меня

ключевыми

в

моей

педагогической

деятельности?

А ответ заключается в девизе моей жизни «Всегда и во всем стремиться

ввысь!». А чтобы достичь высот, надо иметь - МОТИВ!

Ведь только благодаря мотивации у ученика появляется желание активно работать на

уроке, овладевать предлагаемыми ему знаниями и умениями. Без мотива любая деятельность, в том

числе учебная, никогда не будет эффективной. Получается, что мы, учителя, должны организовать

такие

условия,

которые

помогают

мотивировать

учащихся

для

максимального

развития

познавательных

потребностей

и

формирования

универсальных

учебных

действий,

которые

заложат основу для воспитания свободной личности.

Мотив «Познавательный». Как повысить интерес к обучению?

Интерес,

который

связан

с

узнаванием

нового,

называется «Познавательный».

Для

школьников он - один из главных стимулов учения. Вызвать его у учащихся можно выстроив

урок с помощью системно-деятельностного подхода, где ребенок сам откроет для себя новое

знание, пропустит его через себя, запомнит его на всю жизнь, сумеет применить его в нужный

момент.

Коммуникативный мотив. Как научить ребенка навыкам сотрудничества?

А научить необходимо, потому что ребенку жить в обществе и ему нужно уметь общаться,

сотрудничать, взаимодействовать. В конечном итоге от этого зависит его социализация. И здесь

немыслима

работа

без технологии педагогики сотрудничества, основанной на совместной

деятельности.

Для формирования этого мотива мы разработали и уже 5 год работаем по проекту «Ключи

здоровья»,

главной

целью

которого

является

создание

условий

для

развития

навыков

социализации и коммуникации детей. Идея проекта состоит в организации системной работы

детских творческих групп по технологии «Дети – детям», что способствует освоению новых

моделей

коллективного

поведения

и

помогает

приобрести

навыки

сотрудничества

и

сотворчества.

Мотив

«Саморазвитие».

Как

привести

ребенка

к

осознанию

необходимости

саморазвития?

Это важный мотив, который побуждает человека много работать и развиваться. По мнению

Абрахама Маслоу, это стремление к полной реализации своих способностей и желание ощущать

свою компетентность. В этом случае учитель может использовать метод проектов. Ведь главной

особенностью

этого

метода

является

обучение

на

активной

основе,

через

организацию

целесообразной деятельности ученика, соответствующую его личным интересам. Если ученик

сумеет справиться с работой над учебным проектом, можно надеяться, что к повседневной

жизни

он

окажется

более

приспособленным,

т.к.

сумеет

спланировать

собственную

деятельность, ориентироваться в разнообразных ситуациях, совместно работать с различными

людьми, общаться с ними и ориентироваться в потоке информации.

Мотив «Достижение». Как воспитать успешного ученика?

В

учебной

деятельности

младшему

школьнику

необходимо

умение

ставить

цели

и

контролировать своё поведение, управлять собой. А чтобы управлять собой, ему необходимы

знания о себе, оценка себя. Здесь большую роль играет ведение портфолио и внеурочная

деятельность, где каждый ребенок может раскрыть себя с новой стороны.

Мотив «Профессионально-жизненное самоопределение». Как

помочь

ребенку

найти

свое место в жизни?

Мотив профессионально-жизненного самоопределения нацелен на будущую профессию, на

его становление и связан с делом, которому тот намерен посвятить себя. Но, как известно,

ребенок в этом возрасте не может еще самоопределиться, сделать свой выбор, но должен уметь

ориентироваться

в

профессиях

и

видах

деятельности.

В

этом

детям

помогают

кружки

внеурочной

деятельности,

экскурсии,

мастер-классы

родителей,

встречи

с

интересными

людьми, тимуровские рейды.

Дети являются индикаторами моей деятельности, показывают, правильно ли я выстроила

образовательный процесс, сформировала ли я у них ценностные мотивы учения и достигла ли я

главной цели работы – успешности моих учеников.

На мой взгляд, мотивация - тот фундамент, на котором стоит успешная деятельность

любого человека. Учитель, в свою очередь, не является исключением! Если вы осознанно

подходите к своей работе, отдаете себе отчет в том, что именно от вас зависит будущее детей,

если знаете, ради чего вы трудитесь на протяжении многих лет - то вы находитесь на пути к

успеху.