Экологический проект «Столовая для пернатых».

Актуальность:

В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно

важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно

меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится

практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и

погибают. Зимняя подкормка птиц – важное природоохранное и экологически

значимое мероприятие. Подкормка птиц несложное, но педагогически

целесообразное и высокоэффективное в воспитательном отношении

дело. Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к друзьям нашим меньшим

- птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться

от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели. Дать

детям элементарные знания о том, чем кормить птиц зимой. Мы организовали

подкормку пернатых друзей в конце января - февраль, в это время в поисках

корма зимующие птицы приближаются к жилищу человека, на территории

своего участка организовали «Птичью столовую» привлекли для изготовления

кормушек родителей воспитанников. К нам в гости стало прилетать много птиц.

Цель проекта: Развитие у младших школьников нравственных чувств через

экологическое воспитание с выходом в продуктивную деятельность. Создание

оптимальных условий для развития творческой активности и положительного

эмоционального состояния у ребенка через организацию совместной

познавательной и продуктивной трудовой деятельности.

Формирование у детей

и родителей чувства сопричастности ко всему живому.

Задачи проекта:

Обучающие:

•

Закрепить ранее полученные знания младших школьников о зимующих

птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли

человека в жизни птиц.

•

Пополнить имеющиеся знания новыми сведениями.

•

Научить детей правильно подкармливать птиц.

Развивающие:

•

Способствовать развитию познавательной и творческой активности,

любознательности.

•

Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную

речь.

Воспитательные:

•

Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных

зимних условиях

•

Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.

•

Укреплять детско-родительские отношения.

Участники проекта: учащиеся 3 класса, родители

Предварительная работа:



Художественное слово: рассказы, стихи, пословицы, поговорки, загадки.



Заготовка корма для птиц.



Изготовление и развешивание кормушек.



Занятия по ознакомлению с окружающим «Жизнь птиц зимой», занятия

по изобразительной деятельности.



Наблюдения на прогулке.

Подготовительный этап

1 Подбор детской и педагогической литературы по данной теме.

2 Определение цели, исходя из интересов детей.

3 Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию

проекта.

4.Накопление дидактического материала.

Основной этап

1. Проведение цикла занятий, бесед.

2.Викторина «Кто больше знает о птицах».

2.Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной

деятельностью.

Заключительный этап

Презентация проекта: Фотовыставка « Столовая для пернатых».

Перспективный план реализации проекта.

Работа учителя с детьми.

Деятельность детей

Совместная деятельность детей и родителей.

1 неделя

1.Беседа:

«Что ты знаешь о зимующих птицах?»

Выявить уровень знания детей о зимующих птицах.

2. Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях

в книгах и журналах

Уточнить представления о зимующих птицах, активизировать словарный запас

детей.

1.

Дидактические игры:

«Собери птицу», «Что за птица? », «Кто как кричит?»,

«Разрезные картинки», «Чья тень?», «Мал – мала – меньше», «Угадай на ощупь»,

«Кто дальше, кто ближе?», «Кто где сидит?», «Угадай, кого не стало?», «Накорми

птичек».

Развитие полноты зрительного восприятия, умения планомерно и

целенаправленно обследовать объект,

складывать из частей целостную картину.

1.

Оформление уголка книги (подбор книг о птицах).

Расширить представления детей о зимующих птицах, их особенностях, повадках.

Воспитание любви к пернатым друзьям

.

2.неделя

1.«Меню птиц»

Познакомить детей видами подкормки птиц в зимний период.

2.

Рассматривание сюжетных картин и фотографии.

Уточнить представления о зимующих птицах.

1. Сюжетно-ролевые игры

«Пригласи синичку в гости », «Больница птиц».

Воспитывать желание сопереживать и помогать пернатым друзьям.

2 Подвижная игра « Воробушки и автомобили».

1.

Совместная деятельность родителей и детей:

Конкурс «Птичья столовая». Изготовление кормушек.

Привлечение родителей к участию в проекте, укрепление детско-родительских

отношений

3 неделя

1.«Зимние гости»

Расширить представления детей о зимующих птицах.

2. Составление рассказов по иллюстрациям

Обогащать и активизировать

словарный запас детей.

1.

Настольно-печатные игры, игры-вкладыши, разрезные картинки, трафареты.

Привлечение детей к самостоятельной деятельности.

2. Лепка « Птичка –невеличка».

1

. Сбор корма для птиц

Привлечение родителей к проблеме подкормки птиц в зимний период. Укрепление

детско-родительских отношений.

4 неделя

1.«Зачем помогать птицам зимой»

Воспитать бережное отношение к живой природе

.

2. Чтение художественной литературы (фольклор, поэзия, рассказы)

Формирование интереса к потребности в чтении. Привлечение к знакомству с

различными формами художественной литературы.

В. Звягиной «Воробей», С. Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости»

Ю.Никонова «Воробьишко», “Где обедал воробей” /из цикла “Детки в клетке”,

“Умная птичка”.

1. Прослушивание аудиозаписи «Голоса зимнего леса».

Учить внимательно слушать музыкальные произведения, различать голоса птиц.

2. Рисование « Кормушка для птиц».

1.Экскурсия по территории детского сада.

Открытие «Птичьей столовой»

Воспитание бережного отношения к птицам, любви к живой природе и желания

заботиться о птицах; укрепление детско-родительских отношений.

Достигнутые результаты: В результате реализации проекта дети получили

много новой информации о птицах, которые зимуют рядом с нами. Пополнили

знания о жизни птиц, их различиях, повадках, об особенностях обитания в

зимний период. Узнали чем можно подкармливать птиц, а чем нельзя. Приняли

участие в сборе корма для птиц. Вместе с родителями изготовили кормушки.

Узнали, каких видов бывают кормушки. Укрепились детско-родительские

отношения. Но главный результат проекта - это усвоение детьми того, что наши

пернатые друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети

стали более добрыми, отзывчивыми.