Л.Н.

Варламова,

учитель начальных классов

Формирование универсальных учебных действий в процессе изучения нового

материала по теме «Умножение круглых чисел»

Цели: 1.Образовательная:

повторить умножение на 10, 100 …, учить умножать круглые числа, совершенствовать

вычислительные навыки;

2.Развивающая: развивать логическое мышление, речь, внимание, память, умение

оценивать свою деятельность и работу других;

3.Воспитывающая: воспитывать чувство сотрудничества между детьми, взаимовыручки.

Оборудование: ИКТ, план работы в виде алгоритма, индивидуальные листы

Ход урока

УУД

Актуализация знаний.

Помощником вам сегодня - алгоритм-план действий на

сегодняшний урок, а работать вы будете на листе

индивидуального роста и отмечать достигнутые

результаты.

Первый шаг … “Повтори ранее изученное” “Определи

истинность и ложность высказываний”.1. – Если

высказывание ложное – поднимите левую руку, если

истинное, то правую.

Если число умножить на 10, то оно оканчивается цифрой 0.

Если число 5 умножить на 100, то в записи числа будет

один 0.

Если число круглое, то оно оканчивается 0.

Если 12 умножить на 2, то получится 25.

- Если при выполнении задания не было затруднений, то в

листе индивидуального роста на нулике нарисуйте

звёздочку.

2– Цифра вроде буквы О –

Это нуль или ничего.

Круглый нуль такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки.

Но может 1 превратить и в 10, и в 100 и даже 1000.

- Когда такое может быть? 1 х 10 = 10 1 х 100 = 100 1 х 1000

= 1000

- Второе задание … “Вспомни умножение на 10, 100, 1000

…” Вам нужно найти значение выражений и соединить

последовательно точки.

56 х 10 =

10

230

560

Личностные ( что будем

делать на уроке?)

Регулятивные

(планирование в виде

алгоритма)

Регулятивные

(самоконтроль,взаимоконтр

оль,

самооценка)

Познавательные (речевые

высказывния)

23 х 10 =

*

*

*

4 х 100 =

100

400

120

10 х 12 =

*

*

*

10 х 35 =

1000

120

350

20 х 60 =

*

*

*

- Если вы правильно выполнили задание, то получили за

него отметку … “5”

«Открытие» нового знания и первичное закрепление.

- Какой пример лишний? - Как решили?

20 х 60 = 1200

- Второй шаг -“Научись умножать круглые числа”.

- Как найти произведение круглых чисел?

- А как найти произведение чисел 20 и 30?

-Алгоритм (на доске): Умножаю не глядя на нули.

Приписываю столько нулей, сколько в обоих множителях.-

Прочитайте правило умножения круглых чисел на с 50

- Кто понял, как умножить круглые числа на своём листе

отметьте на нулике наверху, кому нужно ещё работать в

нулике.

Повторение изложенного материала

- Как найти произведение круглых чисел?

Числа круглые так умножай:

Умножение без нулей выполняй,

А потом не забудь, поспеши

Все нули в ответ припиши!

Физминутка

. Поверните голову влево, вправо, столько раз, сколько

нулей получится в ответе 30 х 20.

Поднимите и отпустите руки 50 х 20.

Руки на пояс, наклоны влево, вправо 2 х 10.

Попрыгайте 70 х 10.

Улыбнитесь 9 х 100

- Как умножить круглые числа?

. Работа в группах по усвоению изложенного материала.

Третий шаг … “Закрепи полученные знания”. Задание

первое - №3 с комментированием, работать будем в

группах.

- Каждый из вас комментирует по одному примеру,

оставшиеся два решаете самостоятельно, ответы

проверьте в группе.

- На нулике звёздочкой покажите результат работы.

Индивидуальная работа.

Второе задание предполагает, что вы будете работать …

самостоятельно “ №4”.

- Решаете 1 или 2 строчку, выполнив задание, проверяете

по листу контроля каждый сам №10.

- Выполнив задание №10, вы можете стать Мастером и

помогать мне.

- В конце выполнения каждого задания, отмечайте

Познавательные (знако-

символические действия)

Регулятивные(целеполоание

, прогнозирование,

Познавательные

(проблематизация-

испытывали затруднение)

Познавательные

(информационный поиск)

Познавательные (анализ,

синтез)

Коммуникативные

Регулятивные (коррекция-

исправлние ошибок)

результат работы у нулика.

Закрепление изученного материала

Итог урока. Рефлексия.

-

Познавательные (Какая цель

была в начале урока?

Достигли ли?)