Технологическая карта урока английского языка, 3 класс

Тема «Любимый праздник»

Подготовила: Цыганок Светлана Ивановна

учитель английского языка

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Новоюрковичская средняя общеобразовательная школа

Климовский район Брянская область

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе

УМК Enjoy English М.З. Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева

Тема урока «Развитие навыков чтения и устной речи по теме «Любимый праздник».

Тип урока: Комбинированный урок

Цель урока:

Образовательная: создание условий для формирования умения написания поздравления, для закрепления навыков задавать специальный

вопрос; формирование предметных умений по теме «Праздники»; способствовать формированию у учащихся лексико-грамматических

навыков.

Ученики научатся:

- рассказывать о своём любимом празднике с опорой на зрительную наглядность;

- воспринимать на слух и понимать нужную информацию в аутентичных текстах, содержащих знакомый материал и новый;

- узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы;

- употреблять в устной и письменной речи изученные лексические единицы в пределах тематики;

- распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные предложения, в том числе вопросительные ( специальный вопрос);

Развивающая: развитие у учащихся стремление расширять свой кругозор, знакомство с британскими праздниками и особенностями их

проведения; развитие мышления, памяти, внимания.

Коммуникативных

Выпускник научится:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы;

- использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для построения монологического высказывания;

Выпускник получит возможность научится:

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательных:

Выпускник научится:

- писать поздравления и строить монологическое высказывание;

-воспринимать познавательные тексты и выделять нужную информацию;

- производить анализ и выделять существенные и несущественные признаки

Выпускник получит возможность научится:

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Регулятивных:

Выпускник научится:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке под руководством учителя;

-планировать последовательность действий для решения учебной задачи;

- умение определять степень успешности своей работы и работы других на уроке ;

-осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку и взаимооценку.

Выпускник получит возможность научится:

- ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем;

-проявлять познавательную инициативу;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в исполнение;

Воспитательная:

- воспитание чувства уважения друг к другу , взглядам и мнениям других;

- воспитание чувства уважения к культурным традициям страны изучаемого языка;

-широкая мотивационная основа учебной деятельности;

- воспитание чувства взаимопомощи и взаимоподдержки.

Техническое оснащение урока:

-магнитофон и аудиозапись;

-картинки по теме «Праздники»;

-раздаточный дидактический материал

№

Название этапа

урока

Задачи этапа

урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1

2

3

Мотивация к

деятельности

Введение темы

урока

Активизация

опорных знаний

А) Фонетическая

Создать

мотивирующую

ситуацию, вызвать у

учащихся интерес и

готовность к учебной

деятельности.

Создать ситуацию

готовности к уроку

Совершенствовать

произносительные

навыки

Приветствует

учащихся

Привлекает внимание

к картинкам с

праздниками.

Знакомит с планом

урока

Читает изученные

стихи.

Приветствуют учителя

Осмысливают

значимость

предлагаемого

материала.

Называют тему урока

Воспроизводят на слух

стихотворный материал.

Развитие мотивов

учебной деятельности

и формирование

личностного смысла

учения

Смыслообразование

Установление связи

между целью учебной

деятельности и её

мотивом

Развитие внимания,

памяти

Ставят вместе с учителем

новые учебные задачи.

Прогнозируют

результаты. Планируют

последовательность

действий

Сопоставляют

результаты работы с

образцом.

Ведут элементарный

этикетный диалог

Анализ объектов с целью

выделения признаков.

Выполняют учебные

действия

Умение слушать

друг друга и выражать свои мысли.

Общее решение в совместной

деятельности.

4

5

6

7

зарядка

Б) Речевая

зарядка

В) Аудирование

В)Контроль

орфографических

навыков

Динамическая

минутка

Тренировка

навыков чтения

Совершенствован

ие

грамматических

знаний

Развитие навыков

устной речи по

теме

«Праздники»

Создать естественную

ситуацию для

употребления речевых

образцов

Проверить понимание

прослушанного

текста .Развивать

слуховую память.

Проверить умение в

написании

поздравительной

открытки

Обеспечить

кратковременный

отдых учащихся,

повысить и удержать

умственную

работоспособность

учащихся

Формировать навыки

чтения вслух и про

себя

Закрепить материал по

теме «Специальные

вопросы»

Составить

монологическое

высказывание с

опорой на наглядность

Показывает картинки

по теме

«Праздники».Произно

сит

различные

утверждения

по содержанию

картинок

Предъявляет запись

диалога

Предлагает написать

поздравление Эндрю

Проводит зарядку

Побуждает учащихся

прочитать текст, найти

картинку,

соответствующую

тексту, ответить на

вопросы

Предлагает выполнить

задание по карточкам

Предлагает составить

сообщение, используя

речевые образцы,

записанные на доске.

Повторяют утверждение,

если оно верно.

Выражают несогласие и

исправляют

утверждение.

Слушают.

Называют, какой подарок

получил Эндрю.

Пишут поздравление по

образцу

Выполняют действия

Читают текст, находят

главного героя на

картинке, зачитывают

предложения из текста

для доказательства

своего варианта ответа;

отвечают на вопросы,,

дополняют предложения

Выполняют задания по

карточкам и из РТ

Работают в парах.

Представляют своё

сообщение.

Понимание причин

успешности/

неуспешности

Широкая

мотивационная основа

деятельности

Овладение навыками

письменной речи

Формирование

установки на

здоровый образ жизни.

Учебно-

познавательный

интерес к умению

использовать в

речевой практике

новый материал;

развитие

любознательности,

навыков

сотрудничества и др.

Широкая

мотивационная основа

учебной деятельности

Стремление к

совершенствованию

речи, формирование

уважения к иному

Планировать свою

деятельность и

действовать по плану

Контроль. Коррекция

оценка.

Самоконтроль и

коррекция

Самоконтроль и

взаимоконтроль, анализ

объекта и выделение его

существенных

признаков.

Самостоятельно

оценивать правильность

выполнения действий и

вносить необходимые

коррективы

Самоконтроль и

коррекция своей

деятельности.

Анализ высказываний

Поиск необходимой

информации в аудиотексте

Оперирование необходимым

материалом

Выделять необходимую

информацию, осознанно

строить речевые

высказывания в устной форме,

осуществлять качественную

характеристику объекта,

строить суждения в форме

простых конструкций об

объекте, его признаках,

особенностях и характерных

чертах.

Анализ, синтез

Выделять существенную

информацию, анализируют и

сравнивают составленные

высказывания.

Строить речевые

высказывания

Общее решение в совместной

деятельности.

Строить речевые высказывания.

Оформлять свои мысли в устной форме,

слушать и понимать речь других,

обмениваться мнениями в паре, группе,

формулировать своё мнение и

позицию, понимают возможность

различных позиций других людей,

отличных от собственных.

Основное построение вопроса,

Участие в коллективном обсуждении.

Строить в коммуникации

понятного для партнёра

высказывание, понимать на

слух речь учителя и

8

Итоги урока и

рефлексия

и речевые образцы

Организовать

оценивание учебной

деятельности

Организует

подведение итогов

занятия.

Объясняет домашнее

задание.

Отвечают на вопросы

учителя.

Оценивают свою работу

и одноклассников..

мнению, развитие

навыков

сотрудничества со

сверстниками,

отзывчивости,

понимания,

доброжелательности.

Широкая

мотивационная

основа учебной

деятельности

Адекватно воспринимать

оценку учителя и

одноклассника.

Сопоставлять результаты

работы друг друга.

одноклассника.

Договариваются и приходят к

общему мнению в совместной

деятельности