-

':

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9 имени В.К.Демидова»

УТВЕРЖДАЮ

Программа рекомендована

к работе педагогическим

Директор школы

советом школы

Т.В.Распопова

протокол №

1

от «_30_»_____08_____2017г.

Программа обсуждена на МО

учителей

естественно-

математического

цикла

протокол №

1

от «_29_»_____08_____2017г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу технология

для

пятого класса на 9 часов

составлена на базе программы для 5-8 классов

по «Технологии. Индустриальные технологии»

авторы программы Тищенко А.Т., Синица Н.В.

автор учебника

Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.

название учебникаТехнология. Индустриальные

технологии 5 класс

Издательство: Москва. Издательский центр «Вентана-Граф»

год издания 2013

Составитель программы

Учитель Жарикова

Надежда Владимировна

Новокузнецк, 2017

-

':

Пояснительная записка.

Рабочая программа для 5-8 классов по технологии составлены но основе федерального компонента

государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего

образования, с учетом требовании образовательного стандарта и ориентирована на работу по учебникам

под редакцией В.Д.Симоненко, на основе областного базисного учебного плана, разработана на основе

авторской протраммы основного общего образования «Технология. Технический труд», под редакцией

М. В. Хохлова, П. С.Самородскою, Н. В. Синица, В. Д. Симоненко, методического письма

«Опреподавании учебною предмета образовательной области «Технолотия»,

УМК разработанного редакцией В. Д. Симоненко.

В соответствии с федеральным базисным планом в рамках основного общего образования изучению

технологии в 5 классе отводится 9 часов.Согласно учебного календаря планируется

9

часов.

Таким образом, на изучение технологии в 5 классе по программе предусмотрено обучение в объеме -

1час в месяц.

Цель обучения технологии:

-

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в

разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно

значимых продуктов труда,

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования

технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего

хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов;

безопасными приемами труда.

-

развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения,

интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторскихспособностей.

-

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,

предприимчивости, ответственности о результатах своей деятельности, уважительного отношения к

людям различных профессий и результатам их труда,

-

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в

самостоятельной практической деятельности.

На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно-

тематического планирования

предполагается реализовать

актуальные в настоящее время

компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы.которые

определяют задачи обучения:

-

определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов

Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих

стандартного применения одного из них,

-

творческое решение учебных и практических задач умение мотивированно отказываться от

образца, искать оригинальные решения, самостоятельно выполнять различные творческие

работы, участие о проектной деятельности.

-

приведение примеров, подбор аргументов, формирование выводов. Отражение в устной или

письменной форме результатов своей деятельности,

-

умение перефразировать мысль (объяснить иными словами), выбирать и использовать

выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема,чертеж,

технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией

общения,

-

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников

информации, включая энциклопедии, словари, интернет - ресурсы и другие базы данных;

-

овладение умениями совместной деятельности; согласование и координация Деятельности с

другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач

-

':

коллектива,

-

оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм,эстетических

ценностей

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен

Знать/понимать:

-

основные технологические понятия;

-

назначение и технологические свойства материалов;

-

назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и

оборудования;

-

виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных

технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье

человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий

из них, получением продукции;

-

умение рационально организовывать рабочее место;

-

находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и

технологическую документацию;

-

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления

изделия или получения продукта;

-

выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять

технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и

оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными

инструментами, машинами и оборудованием;

-

осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия (детали);

-

находить и устранять допущенные дефекты;

-

проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с

использованием основных технологий и доступных материалов;

-

планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

-

распределять работу при коллективной деятельности.

С целью повышения эффективности процесса обучения раздел «Черчение и графика», который

составлять 4 часа в 5-7 классах, включен в раздел«Технологии обработки конструкционных

материалов».Согласно, примерной программы по предмету «Технология» отводится 70 часов. Также на

протяжении изучения всего курса «Технологии» затрагивается вопрос регионального компонента.

В курсе изучения «Технологии» в 5 классе учащие должны:

Знать:

-

что такое технический рисунок, эскиз, чертеж;

-

основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры

каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение,

уметь осуществлять их контроль;

-

пути предоставления негативных последствий трудовой деятельностичеловека на окружающую

среду и собственного здоровье;

-

что такое текстовая и графическая информация,

-

какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

-

общее устройство столярного верстака, умение пользоваться им при выполнениистолярных

-

основные виды механизмов по выполненным функциям, а также по используемым в них рабочим

частям;

-

виды пиломатериалов;

-

возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы

для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о

технологии обработки деталей и сборки изделий;

-

':

-источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

- технику безопасности при работе инструментами при обработке материалов;

- принципы ухода за одеждой и обувью.

Уметь:

- рационально организовать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены

при выполнении всех указанных работ;

-читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей

тел

вращения;

- понимать содержание инструкционно-технологических

карт

и пользоваться ими при выполнении

работ;

- графически изображать основные виды механизмов передач;

- находить необходимую техническую информацию;

- читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

- владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка,

выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

- применять политехнические технологические знания и умения в самостоятельной практической

деятельности,

- набирать и редактировать

текст;

- создавать простейшие рисунки;

работать на ПЭВМ в режиме

калькулятора.

Учащиеся должны владеть компетенциями:

- ценностно-смысловой;

- деятельностной;

- социально-трудовой;

- познавательно-смысловой;

- информационно-коммуникативной;

- межкультурной;

Учащие должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

-

вести зкологиски - здоровый образ жизни;

-

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкционных, экономических задач и

как источник информации;

-

планировать и оформлять интерьер:проводить уборку, ухаживать за одеждой и обувью,

соблюдать гигиену, выражать уважение

и заботу членам семьи, принимать гостей и

правиль6но вести себя в гостях;

- проектировать и изготавливать полезныеизделия из конструкционных и поделочных материалов.

Содержание учебного предмета «Технология»

Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и лабораторно-практические

и

практические

работы.

При

этом

предполагается,

что

перед

выполнением

практических

работ

школьники

должны

освоить

необходимый

минимум

теоретического

материала.

Основная

форма

обучения

учебно-практическая

деятельность.

Приоритетными

методами

являются

упражнения.

Лабораторно-практические и практические работы.

Программой предусмотрено выполнение обучающимися в каждом учебном году творческого

проекта. Соответствующая тема по учебному плану программы предлагается в конце каждого года

обучения. Однако методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением

-

':

творческой, проектной деятельности с начала учебного года. Учитель должен помочь школьникам

выбрать такой объект для творческого проектирования (в соответствии с имеющимися возможностями),

который

обеспечил

охват

максимума

рекомендуемых

в

программе

для

освоения

технологических

операций. При этом необходимо, чтобы объект был посильным для школьников соответствующего

возраста.

Раздел «Технологии обработки конструкционных материалов» ( 5 часов)

Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (2 часа)

Теоретические

сведения. Древесина как природный конструкционный материал, её строение,

свойства и области применения.

Пиломатериалы,

их

виды,

области

применения.

Виды древесных

материалов, свойства, области применения.

Понятия

«изделие»

и

«деталь».

Графическое

изображение деталей

и

изделий.

Графическая

документация: технический рисунок, эскиз, чертёж. Линии и условные обозначения. Прямоугольные

проекции на одну, две и три плоскости (виды чертежа).

Столярный

верстак,

его

устройство.

Ручные

инструменты и приспособления для обработки

древесины и древесных материалов.

Последовательность

изготовления

деталей

из

древесины.

Технологический

процесс,

технологическая

карта.

Разметка

заготовок

из

древесины.

Виды

контрольно-измерительных

и

разметочных

инструментов, применяемых при изготовлении изделий из древесины.

Основные

технологические

операции

ручной

обработки древесины:

пиление,

строгание,

сверление,

зачистка

деталей и изделий; контроль качества. Приспособления для ручной обработки

древесины. Изготовление деталей различных геометрических форм ручными инструментами.

Сборка

деталей

изделия

из

древесины

с

помощью

гвоздей, шурупов,

саморезов

и

клея.

Отделка деталей и изделий тонированием и лакированием.

Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.

Лабораторно-практические

и

практические

работы:

Распознавание древесины и древесных материалов.

Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины.

Организация рабочего места для столярных работ.

Разработка последовательности изготовления деталей из древесины.

Разметка

заготовок

из

древесины;

способы

применения

контрольно-измерительных

и

разметочных

инструментов.

Ознакомление

с

видами

и

рациональными

приёмами

работы ручными

инструментами

при

пилении,

строгании,

сверлении,

зачистке

деталей

и

изделий.

Защитная

и

декоративная

отделка

изделий.

Изготовление

деталей

и

изделий

по

техническим

рисункам,

эскизам,

чертежам

и

технологическим картам. Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов),

клея. Выявление дефектов в детали и их устранение. Соблюдение правил

безопасной

работы

при

использовании ручных инструментов, приспособлений и оборудования. Уборка рабочего места.

Тема 2. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (1 час)

-

':

Теоретические

сведения. Металлы

и

их

сплавы,

область

применения.

Чёрные

и

цветные

металлы.

Основные

технологические свойства металлов. Способы обработки отливок из металла.

Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством металлов.

Виды

и

свойства

искусственных

материалов.

Назначение и

область

применения

искусственных

материалов.

Особенности обработки

искусственных

материалов.

Экологическая

безопасность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов.

Рабочее

место

для

ручной

обработки

металлов.

Слесарный верстак

и

его

назначение.

Устройство слесарных тисков. Инструменты и приспособления для ручной обработки металлов и ис-

кусственных

материалов,

их

назначение

и

способы

применения.

Графические

изображения

деталей

из

металлов

и

искусственных

материалов.

Применение

ПК для разработки графической документации.

Технологии

изготовления

изделий

из

металлов

и

искусственных

материалов

ручными

инструментами.

Технологические карты.

Технологические

операции

обработки

металлов

ручными

инструментами:

правка,

разметка,

резание,

гибка,

зачистка,

сверление.

Особенности

выполнения

работ.

Основные

сведения

об

имеющихся

на

промышленных

предприятиях

способах

правки, резания, гибки, зачистки заготовок,

получения отверстий в заготовках с помощью специального оборудования.

Основные

технологические

операции

обработки

искусственных

материалов

ручными

инструментами.

Точность

обработки

и

качество

поверхности

деталей.

Контрольно-измерительные

инструменты, применяемые при изготовлении деталей из металлов и искусственных материалов.

Сборка

изделий

из

тонколистового

металла,

проволоки,

искусственных

материалов.

Соединение заклёпками. Соединение тонколистового металла фальцевым швом.

Способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов.

Профессии, связанные с ручной обработкой металлов.

Правила безопасного труда при ручной обработке металлов.

Лабораторно-практические и практические работы:

Ознакомление с образцами тонколистового металла и проволоки, исследование их свойств.

Ознакомление с видами и свойствами искусственных материалов.

Организация

рабочего

места

для

ручной

обработки

металлов.

Ознакомление

с

устройством

слесарного верстака и тисков. Соблюдение правил безопасного труда. Уборка рабочего места.

Чтение

чертежей.

Графическое

изображение

изделий

из

тонколистового

металла,

проволоки

и

искусственных материалов. Разработка графической документации с помощью ПК.

Разработка

технологии

изготовления

деталей

из

металлов и искусственных материалов.

Правка

заготовок

из

тонколистового

металла

и

проволоки.

Инструменты

и

приспособления

для

правки.

Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Отработка навыков работы с

инструментами для слесарной разметки.

Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки, искусственных

материалов.

-

':

Зачистка деталей из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.

Гибка заготовок из тонколистового металла, проволоки. Отработка навыков работы с инструментами

и приспособлениями для гибки.

Получение

отверстий

в

заготовках

из

металлов

и

искусственных

материалов.

Применение

электрической

(аккумуляторной) дрели для сверления отверстий.

Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

Изготовление деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам,

чертежам и технологическим

картам.

Визуальный

и

инструментальный

контроль качества

деталей.

Выявление дефектов и их устранение.

Тема 3. Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов (1

час).

Теоретические

сведения. Понятие

о

машинах

и

механизмах. Виды

механизмов.

Виды

соединений.

Простые

и

сложные

детали.

Профессии,

связанные

с

обслуживанием

машин

и

механизмов.

Сверлильный

станок:

назначение,

устройство.

Организация рабочего места для работы на

сверлильном

станке.

Инструменты и приспособления для работы на сверлильном станке. Правила

безопасного труда при работе на сверлильном станке.

Изготовление деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по

эскизам, чертежам и технологическим картам.

Лабораторно-практические и практические работы:

Ознакомление с механизмами, машинами, соединениями, деталями.

Ознакомление с устройством настольного сверлильного станка, с приспособлениями и инструментами

для работы на станке.

Отработка навыков работы на сверлильном станке.

Применение контрольно-измерительных инструментов при сверлильных работах.

Тема 4. Технологии художественно-прикладной обработки материалов (1 час).

Теоретические

сведения. Традиционные

виды

декоративно-прикладного

творчества

и

народных

промыслов

при

работе с

древесиной.

Единство

функционального

назначения,

формы и

художественного оформления изделия.

Технологии

художественно-прикладной

обработки

материалов.

Выпиливание

лобзиком.

Материалы,

инструменты

и

приспособления

для

выпиливания.

Организация

рабочего

места.

Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Технология выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания.

Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Лабораторно-практические и практические работ:

Выпиливание изделий из древесины и искусственных материалов лобзиком, их отделка. Определение

требований к создаваемому изделию.

Отделка

изделий

из

древесины

выжиганием.

Разработка

эскизов

изделий

и

их

декоративного

оформления.

-

':

Изготовление

изделий

декоративно-прикладного

творчества

по

эскизам

и

чертежам.

Отделка

и

презентация

изделий.

Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (1 час)

Тема 1. Технологии ремонта деталей интерьера (0,5 часа)

Теоретические

сведения. Интерьер жилого помещения. Требования к интерьеру помещений в

городском

и

сельском

доме. Прихожая, гостиная, детская комната, спальня, кухня: их назначение,

оборудование, необходимый набор мебели, декоративное убранство.

Способы ухода за различными видами напольных покрытий, лакированной и мягкой мебели, их

мелкий ремонт. Способы удаления пятен с обивки мебели.

Технология ухода за кухней. Средства для ухода за стенами, раковинами, посудой, кухонной

мебелью.

Экологические аспекты применения современных химических средств и препаратов в быту.

Технологии ухода за одеждой: хранение, чистка и стирка одежды. Технологии ухода за обувью.

Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Лабораторно-практические и практические работы:

Выполнение мелкого ремонта одежды, чистки обуви, восстановление

лакокрасочных

покрытий

на

мебели.

Удаление

пятен с одежды и обивки мебели.

Соблюдение правил безопасного труда и гигиены.

Изготовление полезных для дома вещей (из древесины и металла).

Тема 2. Эстетика и экология жилища (0,5 часа)

Теоретические

сведения. Требования

к

интерьеру

жилища: эстетические,

экологические,

эргономические.

Оценка

и

регулирование

микроклимата

в

доме.

Современные

приборы

для

поддержания

температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.

Подбор

на

основе

рекламной

информации

современной

бытовой

техники

с

учётом

потребностей и доходов семьи. Правила пользования

бытовой

техникой.

Лабораторно-практические

и

практические

работы. Оценка

микроклимата

в

помещении.

Подбор бытовой техники по рекламным проспектам.

Разработка

плана

размещения

осветительных

приборов.

Разработка

планов

размещения

бытовых приборов.

Изготовление полезных для дома вещей (из древесины и металла).

Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» (3 часа)

Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность ( 3 часа)

Теоретические

сведения. Понятие

творческого

проекта.

Порядок

выбора

темы

проекта.

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Формулирование

требований к выбранному изделию.

-

':

Обоснование конструкции изделия. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети

Интернет. Этапы выполнения проекта

(поисковый,

технологический,

заключительный).

Технические

и

технологические

задачи

при

проектировании

изделия,

возможные

пути

их

решения

(выбор

материалов,

рациональной

конструкции,

инструментов

и

технологий,

порядка

сборки, вариантов отделки).

Подготовка графической и технологической документации. Расчёт стоимости материалов для

изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта.

Портфолио (журнал достижений) как показатель работы учащегося за учебный год.

Способы

проведения

презентации

проектов.

Использование

ПК

при

выполнении

и

презентации

проекта.

Практические

работы. Обоснование

выбора

изделия

на основе

личных

потребностей.

Поиск необходимой информации с использованием сети Интернет.

Выбор

видов

изделий.

Определение

состава

деталей.

Выполнение

эскиза,

модели

изделия.

Составление учебной инструкционной карты.

-

':

Тематический план

№

Название темы

Число

часов

прим.прогр.

Число часов

по рабочей

программе

Виды

контроля

Примечания

1

Раздел «Технологии

обработки конструкционных

материалов»

5 ч

5 ч

1.2

Технология обработки

древесины

2 ч

2 ч

1.2

Технология обработки металлов

и искусственных материалов.

1 ч

1 ч

1.3

Технологии машинной

обработки металлов и

искусственных материалов

1 ч

1 ч

1.4

Технологии художественно-

прикладной обработки

материалов.

1 ч

1 ч

2

Раздел «Технологии

домашнего хозяйства»

1 ч

1 ч

2.1

Технологии ремонта интерьера,

одежды и обуви и уход за ними

0,5 ч

0,5 ч

2.2

Эстетика и экология жилища

0,5 ч

0,5 ч

3

Раздел «Технологии

творческой и опытнической

деятельности»

3 ч

3 ч

3.1

Творческий проект

3 ч

3 ч

Итого

9 ч

9 ч

Календарно – тематическое планирование

по технологии в 5 классе на 2 часа в неделю – всего 9 часов

№

п/п

Наименование раздела, темы

урока

Количество

часов по

программе

Количество

часов

фактическ.

Срок

проведения

(дата)

Вид

контроля

Примечание

Раздел «Технологии обработки

конструкционных материалов»

5

5

І. Технология обработки

древесины

3

3

1

Вводное занятие.Вводный

инструктаж по т/б.

1

1

2

Что

т ако е

т в о рч е с к и е

п р о е к т ы .

Э т а п ы

выполнения проектов.

1

1

3

Графическое изображение

деталей и изделий.Чтение

чертежа. Выполнение

эскиза или технического

рисунка детали из

древесины.

1

1

II. Технология обработки

металлов и искусственных

материалов.

2

2

4

Ознакомление с устройством

слесарного верстака и

тисков. Технологии

изготовления изделий из

металлов и искусственных

материалов.

1

1

5

Графические изображения

деталей из металлов и

искусственных материалов.

Чтение чертежа.

Графическое изображение

изделий из металла.

1

1

Раздел «Технологии домашнего

хозяйства»

1

1

III.Технологии ремонта

интерьера

1

1

6

Технологии ремонта

интерьера, одежды и обуви

и уход за ними. Эстетика и

экология жилища

1

1

Раздел «Технологии творческой

и опытнической деятельности»

3

3

IV. Творческий проект

3

3

7

Оформление титульного

листа, обоснование

выбора, описание

устройства, а если

требуется то и его работу.

1

1

8

Подбор материалов,

оборудования, инструмента

и приспособлений.

Разработка чертежей и

технологической карты.

1

1

9

Изготовление деталей

изделия творческой

работы, подгонка, сборка и

отделка. Защита

проектной работы.

1

1

Литература

Для учителя:

1.

Технология 5: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: Вариант для

мальчиков/ Индустриальные технологии [ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко] Москва,

издательский центр «Вентана–Граф 2013 год. 192 стр. ISBN978-5-360-04028-6/

2.

Технология. Технический труд 5 класс./ [А.Т. Тищенко] – М.: Вентана-Граф, 2010

-128 с. ISBN978-5-360-01868-1

3.

Технология ведения дома. Технический труд 5-8 классы./ [П.С. Самородский, В.Д.

Симоненко]- М.: Вентана-Граф, 2010 – 115с.ISBN

978-5-360-00205-5

4.

Технология.

Развернутое

тематическое

планирование

5-9

классы

(мальчики)

(попрограмме

В.Д.Симоненко)

/

[О.В.Павлова,

Г

.П

Попова,

В.М.Бычков,

И.А

Шикалов,

Е

А.

Иванова]

-

Волгоград.: Учитель, 2010- 115с ISBN978-5-7057-2001-9

5.

Технология. 5-9 классы. Организация проектной деятельности. / [О А.Нессонова, В

ВПальчикова, Л.И.Нессонова, Д.П.Попова, А.Н.Занин, О.А.Лазовская] - Волгоград Учитель,

2010 - 207с. i

ISBN 978-5-7057-1928-Ю

6,

Технология: программа начального и основного общего образования / [М 8.Хохлова,

П.С.Самородский, И.В.Синица и др.] - М.: Вентана-Граф, 2010. - 192с.

ISBN978-5-360-01882-7

Для учащихся:

1. Технология 5: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: Вариант для

мальчиков /Индустриальные технологии [А.Т.Тищенко, В.Д Симоненко,]

Москва.издательский центр «Вентана-Граф 2013 год. 192 ст стр. ISBN978-5-360-04028-6/