МБОУ Дроновская СОШ им. И.К.Хахерина.

Карачевского района Брянской области.

«Рассмотрено»

на заседании

МС

протокол № от « »августа 2017 г.

«Согласовано»

Заместитель

директора

по

УВР

МБОУ

Дроновская СОШ им. И.К.Хахерина

____________/Кузенова А.В./

ФИО

« » августа 2017 г.

«Утверждаю»

Директор

МБОУ

Дроновская

СОШ

им.

И.К.Хахерина

____________/Бояркина О.В./

ФИО

Приказ от « » августа 2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Шатова Максима Сергеевича,

учителя истории и обществознания.

Ф.И.О., категория

по курсу

«

Обществознание

» 11

класс

Предмет, класс и т.п.

2017 год

1

11 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «обществознание» в 11 классе составлена в соответствии со следующими документами:

- Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённый приказом Министерства

образования от 05.03.2004 г.;

- примерной программы основного и среднего (полного) образования;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. №253 «Об утверждении федеральных перечней

учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих

образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2016/2017 учебный год;

- учебный план МБОУ Дроновская СОШ им. И.К. Хахерина на 2017-2018 учебный год (основное общее образование)

Основные цели и задачи курса:

1.

Развитие личности, её духовно-нравственной и политической культуры, экономического образа мышления, социального поведения,

основанного на уважении закона и правопорядка, способности личности к личному самоопределению и самореализации.

2.

Воспитание гражданственности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции

РФ.

3.

Освоение системы знаний

о различных видах человеческой деятельности, об обществе,

его сферах, правовом регулировании

общественных отношений, необходимых для взаимодействия

с социальной средой и выполнения типичных

социальных ролей

человека и гражданина.

4.

Овладение

умениями

получать

и

критически

осмысливать

социальную

информацию,

анализировать,

систематизировать

полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в

жизни гражданского общества и государства.

5.

Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений,

гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений.

Программа предусматривает формирование у школьников ОУУН, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

1.

определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление,

оценка и классификация объектов по

указанным критериям;

2.

объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

3.

решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

4.

применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и

порядка действий в конкретных ситуациях;

5.

умения обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

2

6.

поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников,

созданных в различных знаковых системах;

7.

выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью;

8.

самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

9.

участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза;

10. пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации,

создания базы данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

11. владение основными видами публичных выступлений, следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на профильном уровне ученик должен

Знать/понимать

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных

отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия

между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и

общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов

общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,

аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. )

знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней

факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм,

экономической рациональности;

3

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным

проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;



совершенствования собственной познавательной деятельности;



критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления

самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.



решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;



ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;



предвидения возможных последствий определенных социальных действий;



оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;



реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;



осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным

положением.

Учебно-тематический план

№п/п

Название тем, разделов

Количество часов

1

Раздел I Человек и экономика

43

4

2

Раздел II Проблемы социально-политического

развития общества

20

3

Раздел III Человек и закон

35

4

Заключительные уроки, подготовка к ЕГЭ

4

Итого

102

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

11 класс 102 часа

РАЗДЕЛ I. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА (43 ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и

другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и

прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

5

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Ос новные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики.

Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение

потребителя и производителя.

РАЗДЕЛ II. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (20ч)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения.

Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

РАЗДЕЛ III. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН (35 ч)

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Есте ственное право как юридическая

реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Во инская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности

налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Эко логические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные

права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, зак лючение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и

социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и

принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

6

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в

условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ УРОКИ (2 ч)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в

информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терро ризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Резерв времени — 2 ч.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№п/п

Название тем, разделов

Колич-

во

часов

Требования к уровню

подготовки

Оборудование

Домашнее

задание

Дата

план

факт

1

Введение. Общество как

сложная динамическая

система

1

Учебник, таблица

Тема I Человек и экономика

43 ч

2

Экономика: наука и хозяйство

1

1.Понимать и уметь

определять сущностные

характеристики изучаемого

объекта

словари, тексты

различных

учебников по

обществознанию и

экономике.

§ 1 стр. 6-16

3

Экономическое содержание

1

Знать что такое собственность,

Таблица

конспект

7

собственности

виды и формы собственности

4

Экономические системы

1

Знать виды экономических

систем и их особенности

Таблица

конспект

5

Экономическая деятельность.

Измерители экономической

деятельности

1

1.Понимать и уметь определять

сущностные

характеристики

изучаемого объекта

2.Уметь решать

познавательные и практические

задачи, отражающие типичные

социальные ситуации.

Работа с

источниками

социальной

информации

(документ, стр. 14-

15 учебника

§ 1 стр.9-13

6

Экономический рост и

развитие

1

1 . Ум е т ь

о б о с н о в ы в а т ь

суждения, давать определения,

приводить доказательства.

2. Уметь решать

познавательные и практические

задачи, отражающие типичные

социальные ситуации.

Решение

практических задач

(расчёт темпов

экономического

развития).

§ 2 стр. 17-

23

7

Экономические циклы

1

1.Знать

со ст авные

ч а с т и

экономического цикла.

2.Уметь

находить

нужную

информацию по заданной теме

в источниках различного типа

и

извлекать

необходимую

информацию

из

источников,

с о з д а н н ы х

в

р а з л и ч н ы х

знаковых системах.

3.Уметь объяснять изученные

положения на предлагаемых

конкретных примерах.

Выполнение

заданий (стр. 28-29

учебника).

§ 2 стр.23-27

8-9

Повторительно- обобщающие

уроки по теме: «Экономика»

2

Обобщить и систематизировать

знания по теме «Экономика»

тесты

10

Контрольная работа №1 по

теме: «Экономический рост

1

1. Проверить и оценить

знания и умения учащихся по

тесты

8

и развитие»

теме: «Экономический рост и

развитие»

11

Рыночные отношения в

экономике

1

1 . У м е т ь

о п р е д е л я т ь

сущностные

характеристики

изучаемого объекта

2.Формировать умение

применять полученные знания

для определения экономически

рационального поведения в

конкретных ситуациях.

Словари, тексты

различных

учебников по

обществознанию и

экономике.

§ З стр. 30-

42

12

Спрос и предложение

1

1.Уметь объяснять

изученные

положения

на предлагаемых

конкретных примерах.

Работа с

документами

конспект

13

Конкуренция и монополия

1

1.Уметь объяснять

изученные

положения

на предлагаемых

конкретных примерах.

2.Формировать умение

применять полученные знания

для определения экономически

рационального поведения в

конкретных ситуациях.

Р а б о т а

с

источниками

социальной

информации

Анализ

современных

процессов в

экономике (работа

с документами

§ З стр.35-37

14

Семинарское занятие

«Становление рыночных

отношений в современной

России»

1

1.Знать и понимать сущность

рыночных отношений в

современной России.

Анализ

современных

процессов в

экономике (работа

с документами)

15

Рыночные отношения в

нашем крае

исследовательская работа

1

Развивать исследовательские

навыки, интерес к жизни в

нашем крае

Проектные работы

16

Роль фирм в экономике.

Факторы производства и

1

Понимать и уметь определять

сущностные характеристики

Работа

со

схемой

«Основные

типы

§ 4. стр.43-

46

9

факторные доходы

изучаемого предмета

фирм»

(учебник

«Экономика»

В.С.

Автономова,

стр.

79)

Анализ

схемы

на

стр. 46 учебника

Анализ документа

на стр. 52-53

учебника

17

Роль фирм в экономике.

Постоянные и переменные

издержки

1

1 . П о н и м а т ь

и

у м е т ь

определять

сущно стные

характеристики

изучаемого

объекта.

2 . О б ъ я с н я т ь

и з у ч е н н ы е

положения

на предлагаемых

конкретных примерах.

§ 4. стр.43-

46

18

Налоги, уплачиваемые

предприятиями

1

О б ъ я с н я т ь

и з у ч е н н ы е

положения

на предлагаемых

конкретных примерах.

Работа с

документами

§ 4.

19

Правовые основы

предпринимательства

1

1 . П о н и м а т ь

и

у м е т ь

определять

сущно стные

характеристики

изучаемого

объекта.

2.Уметь

находить

нужную

информацию по заданной теме

в источниках различного типа

и

извлечение

необходимой

информации

из

источников,

с о з д а н н ы х

в

р а з л и ч н ы х

знаковых системах

Р а б о т а

с

правовыми

источниками:

Конституция

РФ

(ст. 8, 34)

ГК РФ (ст. 2) и др.

Анализ документов

на стр. 65 учебника

§ 5, стр.54-

57

20

Слагаемые успеха в бизнесе

1

Понимать

и

уметь

объяснять

п о н я т и я

« и с т о ч н и к и

финансирования»,

«менеджмент», «маркетинг»

Сбор информации

для

обучающей

игры «Как открыть

своё дело»

Анализ документа

на стр. 77 учебника

§ 6, стр. 67-

70

21

Основные принципы

1

4 . У ч и т ь с я

п р и м е н я т ь

§ 6, стр.70-

10

менеджмента

п о л у ч е н н ы е

з н а н и я

д л я

определения

экономически

рационального, правомерного и

с о ц и а л ь н о

о д о б р я е м о г о

поведения и порядка действий

в конкретных ситуациях.

78

22

Основы маркетинга

1

Понимать

и

уметь

объяснять

п о н я т и я

« и с т о ч н и к и

финансирования»,

«менеджмент», «маркетинг»

§ 6, стр.70-

78

23

Обучающая игра «Как

открыть свое дело»

1

Уметь самостоятельное

создание алгоритмов

познавательной деятельности

для решения задач творческого

и поискового характера

У ч а с т и е

в

обучающей

игре,

моделирующей

с и т у а ц и и

и з

реальной жизни.

Формулирование в

процессе игры

правил и норм

поведения в

бизнесе

24

Контрольная работа №2 по

теме:

«Предпринимательство»

1

1. Проверить и оценить

знания и умения учащихся по

теме «Предпринимательство»

25

Роль государства в экономике.

1

1.Знать и понимать сущность

экономической политики

государства, цели российской

экономической политики,

механизмы государственного

регулирования рыночной

экономики

Анализ документа.

Стр. 89 учебника

(отрывок из работы

А.Н. Пороховского

«Российская

рыночная модель:

путь реализации

§ 7, стр.78-

84

26

Государственный бюджет.

1

Закрепить умения учащихся

Анализ подборки

Конспект

11

обосновывать суждения, давать

определения, приводить

доказательства

документов из

периодической

печати, Интернета.

27

Основы денежной и

бюджетной политики

1

Развивать у учащихся умения

находить нужную

информацию по заданной теме

в источниках различного типа

и извлекать необходимую

информацию из источников,

созданных в различных

знаковых системах

Работа с

документами

§ 7, стр 84-

88

28

Защита конкуренции и

антимонопольное

законодательство

1

Понимать и уметь определять

сущностные

характеристики

изучаемого объекта.

Работа с

документами

конспект

29-30

Защита презентаций по

теме: «Роль государства в

экономике»

2

Уметь делать презентации и

представлять их для

обсуждения с одноклассниками

презентации

31

Банковская система

1

1.Знать и понимать

сущность

банковской

системы

и

финансовых институтов.

Работа с

документами

§ 8, стр.91-

96

32

Финансовые институты

1

Знать и понимать сущность

финансовых институтов

Анализ

документа

(стр. 101 учебника)

Выполнение

заданий (стр. 102

учебника)

§ 8, стр 95-

97

33

Виды, причины и

последствия инфляции

1

1. Знать и понимать виды,

причины и последствия

инфляции.

§ 8, стр. 97-

103

34

Рынок труда

1

1.Знать и понимать

сущность

государственной политики

в

области

занятости

населения,

о с н о в ы

т р у д о в о г о

законодательства РФ.

Работа с

документами

§ 9, стр.103-

110

12

35

Государственная политика в

области занятости

1

Уметь

объяснять

изученные

положения

на предлагаемых

конкретных примерах.

3. Закрепить умение

выстраивать собственное

будущее (обосновывать выбор

профессии

Работа с

документами

§ 9, стр. 110-

115

36

Занятость и безработица в

нашем крае.

Исследовательская работа

1

Развивать исследовательские

навыки, интерес к жизни в

нашем крае

Работа с

документами

проектные

работы

37

Семинарское занятие:

Мировая экономика.

Глобальные проблемы

экономики.

1

1.Знать и понимать

сущность

п р о ц е с с о в

в

м и р о в о й

экономике.

2.Уметь находить нужную

информацию по заданной теме

в источниках различного типа

и извлечение необходимой

информации из источников,

созданных в различных

знаковых системах.

Анализ

документа

(стр. 126 учебника)

Выполнение

заданий (стр. 127

учебника)

§ 10,

стр.116-123

38

Экономика потребителя.

Защита прав потребителя.

1

1 . У ч и т ь с я

п р и м е н я т ь

п о л у ч е н н ы е

з н а н и я

д л я

определения

экономически

рационального, правомерного и

с о ц и а л ь н о

о д о б р я е м о г о

поведения и порядка действий

в конкретных ситуациях.

Анализ документа

(стр. 135-136

учебника)

Выполнение

заданий (стр. 137

учебника)

Ознакомление с ФЗ

«О защите прав

потребителя

§ 11,

стр.128-132

39

Экономика производителя.

Рациональное экономическое

поведение потребителя и

производителя.

1

§ 11,

стр.132-139

40

Социально-экономическое

развитие нашего края.

Исследовательская работа

1

Развивать исследовательские

навыки, интерес к социально-

экономическому развитию в

нашем крае

Работа с

документами

оформить

проектные

работы

13

41

Выполнение творческой

работы(эссе) по теме:

«Экономика»

1

Уметь писать эссе по теме

«Экономика»

Работа с

документами

написать

эссе

42

Обобщающий урок по теме

«Экономика»

1

Систематизация и контроль

знаний по данной теме

тесты

43

Контрольная работа№3 по

теме «Экономика»

1

1.

Проверить

и

оценить

знания и умения учащихся по

теме «Экономика»

тесты

Тема II Социально-

политическое развитие

общества

20 ч

44

Свобода и необходимость в

человеческой деятельности.

1

1 . П о н и м а т ь

и

у м е т ь

определять

сущно стные

характеристики

изучаемого

объекта.

2. Уметь обосновывать свои

собственные суждения, давать

определения, приводить

доказательства

Анализ документа

(стр. 147 учебника)

Написание эссе по

теме

«Что я понимаю

под словом

свобода»?

§ 12,

стр.140-142

45

Свобода и ответственность

1

Понимать и уметь определять

сущностные

характеристики

изучаемого объекта.

Работа с

документами

§ 12,

стр.143-148

46

Общественное сознание

1

1 . П о н и м а т ь

и

у м е т ь

определять

сущно стные

характеристики

изучаемого

объекта.

2. Уметь обосновывать свои

собственные суждения, давать

определения, приводить

доказательства

Работа с

документами

§ 13,

стр.148-152

47

Общественная психология и

идеология

1

Работа с

документами

§ 13,

стр.152-158

48

Социализация индивида

1

Уметь обосновывать свои

собственные суждения, давать

Работа с

документами

конспект

14

определения, приводить

доказательства

49

Политическое сознание.

1

1 . П о н и м а т ь

и

у м е т ь

определять

сущно стные

характеристики

изучаемого

объекта.

2. Уметь обосновывать свои

собственные суждения, давать

определения, приводить

доказательства

Анализ документа

(стр. 170-171

учебника)

Выполнение

заданий (стр. 17

учебника)

§ 14,

стр.158-168

50

Современные политические

идеологии

1

§ 14,

стр.158-168

51

Средства массовой

информации и политическое

сознание

1

Уметь обосновывать свои

собственные суждения, давать

определения, приводить

доказательства

Анализ подборки

документов из

периодической

печати, Интернета

§ 14.

стр.168-172

52-53

Семинарское занятие по

теме: «Политическое

поведение. Политический

терроризм»

2

1.Знать и понимать

сущность

процессов

в

политической

системе общества

Прививать

навыки

владения

основными видами публичных

выступлений,

следования

этическим нормам и правилам

ведения диалога.

Анализ

документа

(стр. 180 учебника)

Анализ

статистических

данных выборов в

Государственную

Д у м у

( д е к а б р ь

2007)

Анализ

предвыборной

борьбы в Думу

(материалы СМИ)

§ 15, стр.

172-177

§ 15,

стр.177-182

54

Политическая элита.

Особенности её

формирования в

современной России.

1

1. Знать и понимать процессы

формирования

в

России

политической элиты.

2.Учиться применять

полученные знания для

определения социально

одобряемого поведения и

Анализ документов

( с т р .

1 9 1 - 1 9 2

учебника)

Анализ подборки

документов из

периодической

печати, Интернета.

§ 16,стр.182-

185

15

порядка действий в

конкретных ситуациях.

55

Политическое лидерство.

Роль политического лидера в

современном мире.

1

1.

Знать

и

понимать

роль

п ол и т и ч е с ко го

л и д е р а

в

современном мире.

2.Учиться применять

полученные знания для

определения социально

одобряемого поведения и

порядка действий в

конкретных ситуациях.

Анализ подборки

документов из

периодической

печати, Интернета.

§ 16, стр.

185-193

56-57

Демографическая ситуация в

РФ. Проблема неполных

семей

2

1 . П о н и м а т ь

и

у м е т ь

о п р е д е л я т ь

с у щ н о с т ь

демографической

проблемы

РФ.

2.Развивать у учащихся умения

н а х о д и т ь

н у ж н у ю

информацию по заданной теме

в источниках различного типа

и

извлекать

необходимую

информацию

из источников,

с о з д а н н ы х

в

р а з л и ч н ы х

знаковых системах.

Анализ Концепции

демографического

развития

РФ

на

период

до

2015

года (выборочно).

Анализ

статистических

данных

Анализ данных по

выполнению

Приоритетного

национального

проекта

в

области

демографической

политики

§17, стр.193-

195

§ 17,

стр.195-202

58

Социальные процессы в

современной России

1

2.Учиться применять

полученные знания для

определения социально

одобряемого поведения и

порядка действий в

конкретных ситуациях.

Анализ подборки

документов из

периодической

печати, Интернета

конспект

59

Религиозные объединения и

1

1.Знать и понимать проблемы

Ознакомление

с

§ 18,

16

организации РФ.

современного

мира

в

области

религиозных отношений.

2.Учиться применять

полученные знания для

определения социально

одобряемого поведения и

порядка действий в

конкретных ситуациях

ФЗ

«О

с в о б од е

с о в е с т и

и

о

религиозных

объединениях»,

с

Ф З

« О

противодействиях

экстремистской

деятельности».

Анализ

статей

ФЗ

(выборочно)

Выполнение

заданий

(стр.

212-

213 учебника)

стр.202-208

60

Проблема поддержания

религиозного мира.

1

§ 18, стр.

208-216

61

Обобщение

по

теме:

«Проблемы

с о ц и а л ь н о -

политического

развития

общества»

1

1. Обобщить и

систематизировать знания и

умения по теме «Социально-

политическое развитие

общества».

Тесты

62

Выполнение

т в о рч е с ко й

работы

(эсс е)

по

т е м е :

« П р о бл е м ы

с о ц и а л ь н о -

политической

и

духовной

жизни»

1

Учиться написанию эссе по

теме: «Проблемы социально-

политической и духовной

жизни»

написание эссе

63

Урок

42.

Ко н т р ол ь н а я

р а б о т а

№ 4

п о

т е м е

«Проблемы

с о ц и а л ь н о -

политического

развития

общества»

1

1. Проверить и оценить

знания и умения учащихся по

теме «Проблемы социально-

политического развития

общества»

тесты

Тема III Человек и закон

35 +2

64

Система права, основные

отрасли, институты,

отношения

1

Знать что такое система права,

основные отрасли, источники

права

Работа с

документами

конспект

65

Правовые системы и

1

Работа с

конспект

17

источники права

документами

66

Современные подходы к

пониманию права.

1

1.Понимать и уметь

определять сущностные

характеристики изучаемого

объекта.

Работа с

документами

§ 19,

стр.217-224

67

Правомерное поведение

1

Работа с

документами

конспект

68

Законотворческий процесс в

Российской Федерации.

1

1.Знать основные нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

Работа с

документами

§ 19,

стр.224-228

69

Гражданин Российской

Федерации

1

1.Знать основные нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

2. Развивать у учащихся

умения применять

полученные знания для

определения правомерного и

социально одобряемого

поведения и порядка действий

в конкретных ситуациях;

Работа со статьями

правовых

документов:

1.Конституции РФ

2 . Ф З

« О

гражданстве РФ»

3.ФЗ

«О

воинской

о б я з а н н о с т и

и

военной службе»

4.Налогового

Кодекса РФ.

§ 20.

стр.228-230

70

Гражданин, его права и

обязанности. Гражданство в

РФ.

1

§ 20,

стр.231-238

71

Воинская обязанность. Права

и обязанности

налогоплательщика

1

§ 20,

стр.231-238

72

Правонарушения и

юридическая ответственность

1

1.Понимать и уметь

определять сущностные

характеристики изучаемого

объекта.

Работа с

документами

73

Повторительно-обобщающий

урок по теме: « Права и

обязанности граждан России»

1

Повторить, обобщить и

систематизировать знания по

теме «Права и обязанности

граждан России»

Работа с

документами

74

Основы конституционного

права в РФ

1

Уметь обосновывать свои

собственные суждения, давать

определения, приводить

доказательства

Работа с

документами

конспект

75

Экологическое право

1

1.Знать основные нормативно-

Анализ

документа

§ 21,

18

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

2.

Развивать

у

учащихся

у м е н и я

п р и м е н я т ь

п о л у ч е н н ы е

з н а н и я

д л я

определения

правомерного и

с о ц и а л ь н о

о д о б р я е м о г о

поведения и порядка действий

в конкретных ситуациях.

(из

экологической

доктрины

РФ)

-

стр. 248 учебника

Выполнение

заданий

(стр.

249-

250 учебника)

Работа со статьями

правовых

документов:

1.Конституции РФ

2.ФЗ «Об охране

окружающей

среды»

стр.239-244

76

Способы защиты

экологических прав

1

§ 21.

стр.244-250

77

Способы защиты

экологических прав в нашем

крае. Исследовательская

работа

1

Развивать исследовательские

умения и навыки

оформить

проектные

работы

78

Гражданское право.

Имущественные права

1

1.Знать основные нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

2.

Развивать

у

учащихся

у м е н и я

п р и м е н я т ь

п о л у ч е н н ы е

з н а н и я

д л я

определения

правомерного и

с о ц и а л ь н о

о д о б р я е м о г о

поведения и порядка действий

в конкретных ситуациях.

3 . У м е т ь

р е ш а т ь

познавательные и практические

задач,

отражающих

типичные

социальные ситуации

§ 22,

стр.250-258

79

Гражданское право.

Неимущественные права

1

Работа со статьями

правовых

документов:

1.Конституции РФ

2.Гражданского

Кодекса РФ

Анализ документа:

отрывок

из

книги

российского

п р а во в ед а

Э . А .

Абашина

« З а в е щ а н и е

и

договор

дарения»

(учебник, стр. 260-

§ 22,

стр.258-262

19

261)

Разбор ситуаций,

встречающихся в

реальной жизни

(сборник задач по

обществознанию

под редакцией

Кравченко

80

Способы защиты

гражданских прав

1

1.Знать основные нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

Работа с

документами

§ 22,

стр.258-262

81

Семейное право. Порядок и

условия заключения брака.

1

.Знать

основные

нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

2.

Развивать

у

учащихся

у м е н и я

п р и м е н я т ь

п о л у ч е н н ы е

з н а н и я

д л я

определения

правомерного и

с о ц и а л ь н о

о д о б р я е м о г о

поведения и порядка действий

в конкретных ситуациях.

3.Уметь решать

познавательные и практические

задач, отражающих типичные

социальные ситуации

1.Конституции РФ

2.Семейного

Кодекса РФ

Разбор ситуаций,

встречающихся в

реальной жизни

(сборник задач по

обществознанию

под редакцией

Кравченко

§ 23,

стр.262-266

82

Правовое регулирование

отношений супругов

1

§ 23,

стр.266-274

83

Основы административного

права

1

1.Знать основные нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

Работа с

документами

конспект

84

Контрольная работа по теме

№5: «Право»

1

1. Проверить и оценить

знания и умения учащихся по

теме «Право»

тесты

20

85

Основы трудового права в

Российской Федерации

1

1.Знать основные нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

Работа со статьями

правовых

документов:

1.Конституции РФ

2.Трудового

Кодекса РФ

Анализ образцов

трудового

договора.

Анализ документа

( стр. 28 4-285

учебника)

§ 24,

стр.274-279

86

Трудовые отношения.

Порядок приёма на работу.

1

1.Знать основные нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

2.

Развивать

у

учащихся

у м е н и я

п р и м е н я т ь

п о л у ч е н н ы е

з н а н и я

д л я

определения

правомерного и

с о ц и а л ь н о

о д о б р я е м о г о

поведения и порядка действий

в конкретных ситуациях.

3.Уметь решать

познавательные и практические

задач, отражающих типичные

социальные ситуации

§ 24,

стр.274-279

87

Занятость населения.

Социальная защита и

социальное обеспечение.

1

§ 24,

стр.279-286

88

Повторительно –

обобщающий урок по теме :

«Отрасли российского права»

1

Обобщить и

систематизировать знания по

теме: «Отрасли российского

права»

тесты

89

П р о ц е с суа л ь н о е

п р а в о :

гражданский процесс.

1

1.Знать основные нормативно-

правовые

документы

РФ,

их

основное содержание.

2.

Развивать

у

учащихся

у м е н и я

п р и м е н я т ь

п о л у ч е н н ы е

з н а н и я

д л я

определения

правомерного и

с о ц и а л ь н о

о д о б р я е м о г о

поведения и порядка действий

в конкретных ситуациях.

3 .

У м е т ь

р е ш а т ь

Работа с

документами

§ 25.

стр.286-295

90

П р о ц е с суа л ь н о е

п р а в о :

арбитражный процесс.

1

Работа с

документами

§ 25,

стр.295-298

91

П р о ц е с суа л ь н о е

п р а в о :

уголовный процесс.

1

Работа с

документами

§ 26,

стр.298-304

92

П р о ц е с суа л ь н о е

п р а в о :

уголовный процесс.

1

§ 26,

стр.304-310

93

П р о ц е с суа л ь н о е

п р а в о :

административная

юрисдикция,

1

Работа с

документами

§ 27,

стр.310-314

21

конституционное

судопроизводство.

познавательные и практические

задачи, отражающие типичные

социальные ситуации.

4.

Уметь

с а м о с тоя т е л ь н о

с о з д а в а т ь

а л г о р и т м ы

познавательной

деятельности

для решения задач творческого

и поискового характера.

94

Международная защита прав

человека

1

1. Знать основные правовые

международные документы,

регламентирующие права

человека и их защиту.

Анализ

международных

нормативно-

правовых

документов,

регламентирующих

права человека

§ 27,

стр.314-319

95

Выполнение творческой

работы (эссе) по теме:

«Человек и закон»

1

Учиться написанию эссе по

теме: «Человек и закон»

Р а б о т а

с

источниками

социальной

информации

(словари,

текстом

различных

у ч е б н и к о в

п о

обществознанию

и

экономике).

96-97

Обобщающий урок по теме

«Правовое

регулирование

общественных отношений»

1

Обобщать и повторять знания

по теме «Правовое

регулирование

общественных отношений»

тесты

98

Контрольная работа №6 по

т е м е

« П р а в о в о е

регулирование

1

1. Проверить и оценить

знания и умения учащихся по

теме «Правовое

тесты

22

общественных отношений»

регулирование общественных

отношений»

99

С е м и н а р с к о е

з а н я т и е

«Взгляд

в

будущее:

каким

будет

человечество

ХХI

века»

1

1 . Ум е т ь

о б о с н о в ы в а т ь

суждения, давать определения,

приводить доказательства.

2.

Показать

умение

ве сти

диалог, диспут, уметь показать

н а в ы к и

п у б л и ч н ы х

выступлений.

3 . С ф о р м и р о в а т ь

о б щ е е

представление

об

основных

тенденциях

развития

мировой

цивилизации в ХХI веке.

4. Уметь пользоваться

мультмедийными ресурсами и

компьютерными технологиями

для обработки, передачи,

систематизации информации,

презентации результатов

познавательной и

практической деятельности.

Тесты

100

З а ч е т

п о

к у р с у

«Обществознания»

1

1. Проверить и оценить

знания и умения учащихся по

курсу «Обществознания»

101

Подготовка к ЕГЭ, работа с

тестами

1

102

Подготовка к ЕГЭ, работа с

тестами

1

Программно-методическое обеспечение

Литература для учителя

Программа: Боголюбов Л.Г. и др. Обществознание. 10-11классы. Базовый уровень. - М.: Просвещение, 2006.

23

Учебник: Боголюбов Л.Г. и друг. Обществознание: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений: базовый уровень. -

М.: Просвещение, 2011.

Методическое пособие для учителя: Боголюбов Л.Г., Кинкулькина А.Т.. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество. 10-11

классы».- М.: Просвещение, 2006.

Литература для обучающихся

Котова О. А., Лискова Т.Е. Самое полное издание типовых реальных тестов. –М.: ООО «Издательство Астрель», 2010.

Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ. Под редакцией П.А. Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2009

Для

информационно-компьютерной

поддержки учебного

процесса

предполагается

использование

следующих

программно-

педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

«Экономика и право». Под редакцией Абросимовой Е.А., Автономова В.С., Золотова А.В.. Элективный мультимедиа- курс, построенный на

видеосюжетах с комментариями юриста и экономиста. –М.: Министерство образования РФ, ГУ РЦ ЭМТО, ЗАО «1С», ООО «Дрофа», ООО

Издательство «Вита - Пресс», 2004; ООО «Физикон, 2004, интерактивные модели».

24