Тема выступления на педагогическом совете:

«Взаимодействие педагогов дополнительного образования с

родителями обучающихся - ключ к развитию творческих

способностей»

Подготовила педагог – организатор МОУ ДО ЦДТ Подгорнова В.Н.

Поскольку именно родители изначально являются главными заказчиками

образовательных услуг, педагогам учреждения дополнительного

образования необходимо стремиться уделять должное внимание

эффективным формам взаимодействия системы дополнительного

образования с семьями учащихся. Именно от нашей работы зависит то,

насколько семья понимает политику, проводимую Центром детского

творчества по отношению к воспитанию, обучению детей и участвует в ее

реализации.

Работа с родителями всегда считалась одной из самых трудных в

деятельности педагога. Отношения между учащимися, родителями и

педагогами в дополнительном образовании строятся на основе свободы

выбора. Но многие родители не видят необходимости систематически

общаться с педагогами, вследствие чего появляется проблема

неэффективного взаимодействия с семьей ребенка.

Деятельность педагогов дополнительного образования и родителей в

интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они

станут союзниками, что позволит нам лучше узнать ребенка, увидеть его в

разных ситуациях и, таким образом, помочь взрослым в понимании

индивидуальных особенностей детей, развитии их творческих

способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров,

преодолении негативных поступков в поведении. Некоторые родители не

имеют специальных знаний в области воспитания, испытывают трудности

в установлении контактов с детьми.

Основная цель работы с родителями обучающихся - не формальная связь с

родителями, а стремление к социальному партнерству с семьей, с

родителями, включение их в образовательный процесс, создание

атмосферы доверия.

Наиболее распространённые формы взаимоотношений педагога с

родителями:

- родительское собрание; день отрытых дверей; «круглый стол»;

родительские лектории; вечер вопросов и ответов; диспут; встреча с

педагогами дополнительного образования.

- практические занятия с родителями, консультации; выполнение

индивидуальных поручений;

- открытые занятия, мастер - классы, выставки декоративно-прикладного

творчества и изобразительной деятельности, ярмарка – распродажа

семейных поделок, турниры знатоков, выпуск газет. Родители могут

помочь в подготовке поощрительных призов, непосредственно участвовать

в мероприятии.

Индивидуальная консультация - эта форма самая распространённая и

эффективная. На индивидуальных консультациях родители обычно

откровенно рассказывают о проблемах, которые их тревожат.

Также важное место в работе с родителями занимают родительские

собрания – где можно совместно найти ответы на волнующие вопросы,

обсудить педагогические ситуации, на что обратить внимание. Обычно

родители с интересом относятся и к текстовым материалам,

рекомендациям, советам.

Формы досуга:

- праздники, концерты, соревнования, КВНы, туристические походы и

слёты, спектакли, просмотр кинофильмов с последующим обсуждением,

экскурсионные поездки, различные конкурсы, семейные праздники и

фестивали: День матери, День отца, День пожилого человека, Праздник

детства и семьи, игровые семейные конкурсы «Спортивная семья»,

«Музыкальная семья» и др., совместная деятельность в творческих

объединениях различной направленности и т. д.

Использование перечисленных форм работы с семьёй позволит

эффективно взаимодействовать педагогам с родителями. Таким образом,

родители обычно приобретают опыт педагогического сотрудничества, как

с собственным ребёнком, так и с педагогами.

Хорошо, когда родители интересуются, где и чем занимаются их дети и

поддерживают то, чему их учат в учреждение дополнительного

образования. Важно, чтобы радость и успех ребёнка были замечены не

только педагогом, но и родителями.

Главное - достижение взаимопонимания и взаимоуважения всех

участников образовательно-воспитательной деятельности.

«Золотые правила», которые помогут педагогам эффективно

взаимодействовать с родителями обучающихся:

• Родителям нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими

располагаете, создайте необходимые условия для общения.

• Не беседуйте с родителями второпях, на бегу; если вы не располагаете

временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.

• Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и

поучать — это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны

родителей.

• Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказаться

по всем наболевшим вопросам. Не спешите с выводами! Обдумайте

хорошо то, что вы от родителей услышали.

• То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других

родителей, учащихся и педагогов. Если есть профессиональная

необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители,

еще с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность.

• Каждая встреча с семьей ученика должна заканчиваться

конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика.

• Если педагог в какой-то проблеме или ситуации некомпетентен, он

должен извиниться перед родителями и предложить им обратиться за

консультацией к специалистам.

• Готовясь к встрече с семьей ученика, необходимо помнить, что любой

родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на

будущее.

Семь коротких правил успешного взаимодействия

педагога с родителями:

Уважайте!

Помогайте!

Объясняйте!

Доверяйте!

Учитесь!

Спрашивайте!

Благодарите!

В работе с родителями мы - педагоги должны всегда и во всём соблюдать

педагогические нормы, этику, такт, следовать единственному

приоритетному направлению в воспитании, которое позволит вырастить

гармонично развитую, творческую личность, востребованную

сегодняшним современным обществом.