Планируемые результаты изучения внеурочной деятельности

«Подготовка к ОГЭ» 9 класс

обучающийся получит возможность научится\ должен знать:



овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и

лингвистической компетенции 9-классников;



научиться грамотно писать сжатое изложение, используя соответствующие

приёмы компрессии текста;



научиться писать сочинение ,умело приводя аргументы;



владеть формами обработки информации исходного текста;

обучающийся научится\ должен уметь:



работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя)

понимать формулировку задания и вникать в её смысл;



четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;



самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;



работать с бланками экзаменационной работы;



сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.



точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в

тексте;



адекватно воспринимать авторский замысел;



вычленять главное в информации;



сокращать текст разными способами;



правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;



находить и уместно использовать языковые средства обобщённой передачи

содержания.

Содержание изучаемого курса внеурочной деятельности

«Подготовка к ОГЭ» 9 класс

1.Введение (2часов)

Из них: -практическая работа-1час

Структура экзаменационной работы по русскому языку в формате ОГЭ и критерии ее

оценивания.

2.Сжатое изложение(5часов)

Из них: -практическая работа-1час

Приемы сжатия текста. Прием исключения. Прием упрощения. Прием обобщения.

3.Сочинение (8часов)

Из них:-практическая работа-3час.

-контрольная работа-1час.

Критерии оценки заданий. Структура сочинения. Тезис. Аргументы. Вывод сочинения .

Сочинения на лингвистическую тему. Сочинение на понимание фразы. Сочинение-

комментарий определения.

4. Типы ошибок (2часов)

Из них: -практическая работа-2час.

Фактические ошибки. Речевые и грамматические ошибки.

5. Текст(1час)

Из них: -практическая работа-1час.

Понимание текста.

6. Лексика(2часов)

Из них: -практическая работа-1час.

Средства выразительности речи. Синонимы.

7. Орфография(3часов)

Из них: -практическая работа-2час.

Правописание приставок. Правописание суффиксов. Н – нн в различный частях речи.

8.Синтаксис и пунктуация(11часов)

Из них: -практическая работа-2час.

-итоговая работа-1

Словосочетание. Виды подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).

Грамматическая основа предложения. Обособленные члены предложения. Знаки

препинания в простом осложненном предложении. Знаки препинания в

сложносочиненном предложении, сложноподчиненном предложении. Сложные

предложения с различными видами связи.

На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил,

изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и

практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать

языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания

орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки). Также

затрагивается проблема культуры устной и письменной речи: правильность и

уместность выбора языковых средств, правильность речи (произносительные нормы,

языковые нормы и языковые ошибки). Программа рассчитана на 34 недели- 34 часа(1

час в неделю). Рабочая программа внеурочной деятельности соответствует

Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения

(Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего

образования /Стандарты второго поколения / М.: «Просвещение», 2011), Федеральному

закону РФ «Об образовании» № 273-ФЗ, приказу МОиН РФ от 31.12.2015 №1577 «О

внесении изменений в ФГОС основного общего образования, утвержденный приказом

МОиН РФ от 17.12.2015 №1897»; письму Министерства образования и науки РФ от

12.05.2011г. № 03-296 « Об организации внеурочной деятельности при введении

федерального государственного образовательного стандарта»; основной

образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего

образования.

№

уроков

п/п

№

уроков

раздела

Темы разделов, уроков

Тип урока

Тема: Введение (2часа)

Из них: -практическая работа-1час

Обучающийся получит возможность научится:

1.Структуру экзаменационной работы по русскому языку в формате ОГЭ.

2.Критерии оценивания экзаменационной работы по русскому языку.

Обучающийся научится:

1. Работать по структуре экзаменационной работы по русскому языку в формате ОГЭ .

2.Оценивать свою работу по критериям экзаменационной работы по русскому языку.

1

1

Структура экзаменационной работы по русскому языку в

формате ОГЭ

Урок «открытия»

нового знания

2

2

Критерии оценивания экзаменационной работы по русскому

языку

Урок «

открытия»

нового знания

Сжатое изложение ( 5часов)

Из них: -практическая работа-1час

Обучающийся получит возможность научится:

1. Приемы сжатия текста: исключения, упрощения, обобщения.

Обучающийся научится:

1.Владеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников.

2. Грамотно писать сжатое изложение, используя соответствующие приёмы компрессии текста.

3. Вычленять главное в информации.

4. Правильно, точно и лаконично излагать содержание текста.

5. Находить и уместно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания.

3

1

Задание 1.Сжатое изложение. Приемы сжатия текста

.Отработка приема исключение.

Урок «открытия»

нового знания

4

2

Задание 1.Сжатое изложение. Приемы сжатия текста.

Отработка приема упрощение.

Урок

общеметодол

огической

направленнос

ти

5

3

Задание 1.Сжатое изложение. Приемы сжатия текста.

Отработка приема обобщение.

Урок «открытия»

нового знания

6

4

Задание 1. Выбор приемов сжатия.

Урок

общеметодологи

ческой

направленности

7

5

Задание 1.Написание сжатого изложения

Урок

развивающего

контроля

Сочинение (8часов)

Из них:-практическая работа-3час.

–контрольная работа -1час

Обучающийся получит возможность научится:

1. Структуру написания сочинения.

2. Определения основных понятий.

3. Формы обработки информации исходного.

Обучающийся научится:

1.Формулировать тезис.

2. Аргументировать.

3. Писать вывод сочинения.

4. Писать сочинение на лингвистическую тему(15.1).

5. Писать сочинение на понимание фразы(15.2).

6. Писать сочинение-комментарий определения(15.3).

8

1

Задание 15.1,15.2,15.3. Критерии оценки заданий. Структура

сочинения.

Урок «открытия»

нового знания

9

2

Задание 15.1,15.2,15.3

Учимся формулировать тезис.

Урок рефлексии

10

3

Задание 15.1,15.2,15.3

Учимся аргументировать.

Урок «открытия»

нового знания

11

4

Задание 15.1,15.2,15.3

Учимся писать вывод сочинения

Урок «открытия»

нового знания

12

5

Отработка навыка написания сочинения на

лингвистическую тему(15.1)

Урок

общеметодологи

ческой

направленности

13

6

Отработка навыка написания сочинения на понимание

фразы(15.2)

Урок

общеметодологи

ческой

направленности

14

7

Отработка навыка написания сочинения-комментарий

определения(15.3)

Урок

общеметодологи

ческой

направленности

15

8

Контрольная работа в формате ОГЭ(изложение, сочинение)

Урок

развивающего

контроля

Типы ошибок (2часа)

Из них: -практическая работа-2час.

Обучающийся получит возможность научится:

1. Правильность и уместность выбора языковых средств, правильность речи (произносительные нормы, языковые нормы и языковые

ошибки).

2. Трудные случаи правописания.

Обучающийся научится:

1. Не допускать и устранять в изложении и сочинении фактические, речевые и грамматические ошибки.

16

1

Фактические ошибки

Урок «открытия»

нового знания

17

2

Речевые и грамматические ошибки

Урок «открытия»

нового знания

Текст (1час)

Из них: -практическая работа-1час.

Обучающийся получит возможность научится:

1. Приемы сжатия текста: исключения, упрощения, обобщения.

Обучающийся научится:

1.Владеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 9-классников.

18

1

Понимание текста.

Задание 2

Урок «открытия»

нового знания

Лексика (2часа)

Из них: -практическая работа-1час.

Обучающийся получит возможность научится:

1.Основные средства выразительности.

Обучающийся научится:

1. Вычленять в тексте основные средства выразительности.

19

1

Средства выразительности речи. Задание 3

Урок «открытия»

нового знания

20

2

Синонимы.

Задание 6

Урок «открытия»

нового знания

Орфография (3часа)

Из них: -практическая работа-2час.

Обучающийся получит возможность научится:

1.Трудные случаи правописания приставок, суффиксов, н-нн в различных частях речи.

Обучающийся научится:

1. Работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл.

2. Четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание.

3. Самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий.

4. Работать с бланками экзаменационной работы.

5. Сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

21

1

Правописание приставок. Задание 4

Урок «открытия»

нового знания

22

2

Правописание суффиксов. Задание 5

Урок «открытия»

нового знания

23

3

Н – нн в различных частях речи

Урок

общеметодологи

ческой

направленности

Синтаксис и пунктуация (11часов)

Из них: -практическая работа-2час.

-итоговая работа-1

Обучающийся получит возможность научится:

1. Виды подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).

2.Грамматическую основу простого и сложного предложения.

3.Правила постановки знаков препинания в простом осложненном предложении,

в сложносочиненном, сложноподчиненном, предложения с различными видами связи, сложные бессоюзные предложения.

Обучающийся научится:

1. Работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;

2. Четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

3. Самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий;

24

1

Словосочетание. Виды подчинительной связи (согласование,

управление, примыкание).Задание 7

Урок «открытия»

нового знания

25

2

Грамматическая основа предложения .Задание 8,11

Урок «открытия»

нового знания

26

3

Обособленные члены предложения.

Задание 9

Урок

общеметодологи

ческой

направленности

27

4

Знаки препинания в простом осложненном предложении.

Задание 10

Урок

общеметодологи

ческой

направленности

28

5

Знаки препинания в сложносочиненном предложении,

сложноподчиненном предложении.

Задание 12

Урок «открытия»

нового знания

29

6

Сложные предложения с различными видами связи. Задание

13

Урок «открытия»

нового знания

30

7

Сложные бессоюзные предложения .

Задание 14

Урок «открытия»

нового знания

31

8

Выполнение тестовых заданий: 2,3,4,5

Урок рефлексии

32

9

Выполнение тестовых заданий: 6,7,8,9,10

Урок рефлексии

33

10

Выполнение тестовых заданий: 11,12,13,14

Урок рефлексии

34

11

Диагностическая работа в форме ОГЭ

Урок

развивающего

контроля