"Крестьянская реформа 1861 года" (урок –презентация в 8-ом классе )

Попов Владимир Петрович, учитель истории.

Разделы:История и обществознание.

Цели урока:

-выявить характерные особенности и недостатки аграрных реформ, проводимых «сверху.»

-уяснить политические, экономические и социальные задачи аграрных проектов;

-уяснить причины, по которым эти реформы не нашли широкой социальной поддержки;

-формировать навыки работы с источниками;

-способствовать воспитанию нравственной позиции школьников.

План урока:

1. Решение крестьянского вопроса до правления императора Александра II.

2.Причины отмены крепостного права

3. Основные положения крестьянской реформы 1861 года.

4. Итоги и значение отмены крепостного права.

Оборудование:

Компьютер с проектором .

Энциклопедия истории России 1862-1917гг.

Текст из хрестоматии - «положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости 19 февраля

1861 года.»

Литература

1.Учебник Лазукова. Н. Н., Журавлев О.Н.История России 8 класс М.:Вентана-Граф,2015 г.

2.Поурочные разработки к учебнику История России 8 класс Н.С Кочетов.

3.Ключевский В.О.Собрание сочинений. Том V.М, 1989г.

4.Корнилов.А.А. Курс Истории России XIX века.М.,1993г.

5.Урок строится по схеме презентации.

В ходе урока-презентации новый материал представлен в виде ряда слайдов с текстом ,таблицами и

Иллюстрациями, позволяющими оживить рассказ учителя и организовать обсуждение предлагаемых

вопросов.

Вся презентация состоит из 15 слайдов. По ходу урока на экран поэтапно выводится необходимый

материал ,и рассматриваются основные вопросы данной темы.

Основные понятия:

оброк,

барщина,

отрезки,

прирезки,

временно обязанные,

отработки, испольщина,

выкупные платежи.

Ход урока

В начале урока учитель знакомит учеников с темой урока, его целями и задачами.

I.Решение крестьянского вопроса до правления императора Александра II.

Перед классом ставиться задача: вспомнить, как императоры до Александра II относились к теме

освобождения крестьян. Для этого учащиеся по предложенным именам императоров и датам должны

назвать действия императоров по отношению к крестьянам.

Павел I

1797

Указ о трехдневной барщине, запрет продавать дворовых людей и безземельных

крестьян

Александр I

1803

Указ “о вольных хлебопашцах”

Николай I

1842

Указ об “обязанных крестьянах”

Александр II 1861

Отмена крепостного права

Слайды№1-2.

II.Причины отмены крепостного права

Перед классом ставится вопрос ,раскрываются причины отмены крепостного права.

-Экономическая и военно-техническая отсталость России

-Кризис феодально-крепостнической системы хозяйствования.

-Рост крестьянских восстаний. Возможность новой «пугачевщины в России»

Закрепление вопроса по слайду №5

III. Основные положения крестьянской реформы 1861 года.

Ознакомится с текстом из хрестоматии - «положение о крестьянах, вышедших из крепостной

зависимости 19 февраля 1861 года.»и ответить на вопросы.

Закрепление по слайду№7-8.

1..Права и свободы дарованные крестьянам.

-личная свобода

-право заниматься торговыми операциями.

-право переходить в другие сословия.

-право заниматься предпринимательством.

-выборное крестьянское самоуправление.

2.Решение земельного вопроса.

Ознакомить учащихся с текстом основного положения как решался этот вопрос.

Учащиеся делают вывод по этому вопросу.

-

Крестьяне освобождались с землей ,т.е. с полевым наделом, размер которого в зависимости от

региона России ( черноземные, нечерноземные, степные губернии) был разный и колебался от 3 до

12 десятин. / 1 десятина =1.1 га. Мера площади/

- Крестьяне получали землю не безвозмездно, а должны были ее выкупить у помещика. До

совершения выкупной сделки крестьяне считались «временными» и были обязаны выполнять

прежние повинности – барщину и оброк.

- Размер выкупа за землю устанавливался в зависимости от величины денежного оброка

крестьянина и приравнивался к капиталу, который в банке должен давать доход в 6 % годовых.

Например , если в нечерноземных губерниях оброк составлял в среднем 10 руб. в год, то выкупная

сумма должна была составлять:

10 руб. = 6 %

Х руб. = 100 %

Х=(10х100) : 6 = 166 руб.66 коп.

20 % выкупной суммы крестьянин должен был самостоятельно выплатить помещику

единовременно.

80% выкупной суммы давало в долгосрочный кредит государство- на 49 лет под 6 % годовых.

- Крестьяне в течении 9 лет ( до 1870 г.) не могли отказаться от своего земельного надела и покинуть

сельскую общину.

- Крестьяне , в пользовании которых было больше земли, чем предусматривалось нормами

реформы, должны были вернуть излишки помещику – так называемые «отрезки»

Слайд №8

3. Механизм реализации крестьянской реформы

Ученики получают задание:как происходила реализация крестьянской реформы?

Учреждался специальный институт мировых посредников назначавшийся из дворян ,которые в

течении двух лет совместно с сельскими старостами составляли уставные грамоты, где определялись

условия освобождения каждой конкретной крестьянской семьи.

Закрепление по слайду №11

4.Раскройте смысл исторических понятий

- временно обязанные

- отрезок

- выкупные платежи

- круговая порука

- мировые посредники

- личная свобода

- общегражданские права

- права пользования а не владения

- уставная грамота

Закрепление по слайду№12

Записать в словарь новые понятия:

1. Отработки - крестьяне получали во временное пользование часть земли, вместо платы за землю

они работали у помещика.

2. Отрезки - часть земли, которую отрезали у крестьян в пользу помещиков по реформе 1861 года.

3. Прирезки - часть земли, которую отдавали в пользу крестьян по реформе 1861 года.

4. Испольщина - крестьяне получали во временное пользование часть земли, вместо платы за землю

они отдавали помещику половину урожая.

5. Временно обязанные - крестьяне пока не выплатят долг помещику за землю, обязаны временно

выполнять определенные повинности.

6. Выкупные платежи - выкуп крестьянами земли у помещиков. Первоначально 80% выкупа

выплатило помещикам государства. Крестьяне должны были рассчитаться с государством за 49 лет.

IV. Итоги и значение отмены крепостного права.

Ученики получают задание: ответить на вопросы.

1.Каковы прогрессивные черты реформы?

2.Какие « крепостнические черты» она сохранила.

Оценивая крестьянскую реформу важно подчеркнуть следующее .

Слайд № 13-15.

Что реформа стала результатом компромисса между помещиками ,крестьянами и правительством.

Причем интересы помещиков были максимально учтены.

Следствием компромисса стало крестьянское малоземелье и наличие крупного помещичьего

землевладения, обремененность крестьян различными платежами и повинностями.

Реформа предотвратила массовое выступления крестьян.

Реформа создала полукрепостническую, неэффективную, трагически отсталую аграрную

экономику.

Следствием реформы стало освобождение миллионов крепостных формирование рыночных

отношений в деревни расслоение крестьянства

Формирование рынка вольнонаемного труда ускоренное развитие промышленности.

Пути развития российской деревни определяли два типа хозяйств: помещичье и крестьянское.

Домашнее задание: § 19, составить письменный мини рассказ о жизни помещика и крестьянина

после отмены крепостного права .