Сила ПРАВА всем нужна, ведь волшебная она!

Внутренний мир человека в детстве развивается наиболее интенсивно.

Происходит осознание себя как личности, осмысливается свое назначение и

место на земле. Поэтому приобщение к правам человека должно начинаться в

начальной школе.

Правовое воспитание - необходимый элемент общего воспитания человека.

Мы, взрослые учителя и родители, хотим, чтобы наши школьники выросли

грамотными в правовом отношении, образованными и воспитанными

людьми.

Социальная роль школьника – нормативный образ поведения. С набором

прав и обязанностей, которыми школьник овладеет постепенно, при

постоянном усложнении их на каждом возрастном этапе.

Живя ребенку просто необходимо иметь багаж правовых знаний, чтобы в

этом обществе плодотворно жить.

В своей работе опираюсь на особенности учеников младшего школьного

возраста. Работа в 1-2 класса является пропедевтической. В 3-4 классов

работа посвящена вопросам Прав человека и ребенка. Практическому

применению правовых знаний в жизни.

В содержание правового воспитания учеников я включила несколько

линий. Каждое направление реализую в течение всего периода обучения в

начальной школе.

Направления деятельности

Моё отечество

Если любишь ты Россию,

Значит, сила будет с ней.

Если любишь ты Россию,

Будешь знать ты всё о ней.

Знать, как жили наши деды,

Как росла наша страна.

Знать и горы в ней и реки,

Все народы - чем сильна!

Гражданином стать обязан,

Ты достойным для неё!

Чтоб гордились тобой деды,

И возвысил ты её!

Дома, в обществе и школе,

Знать обязан каждый сам,

Уваженье, справедливость,

Помогает в жизни нам.

Моё детство

И не важно, сколько лет!

Должен знать такой ответ –

«Есть права у всех у нас,

Даже если - первый класс!»

Моя семья

Право есть у всех на свете,

Отдыхать и мечтать.

Лучше все мечты с семьёй,

Дружно вместе воплощать!

Мои права

Право есть учиться в школе,

Книжки умные читать!

Самому решать примеры,

Складывать и вычитать.

Все живущие на свете,

Знать, должны, наверняка,

Что права имеют дети,

И важны они всегда!

Моё общество

Есть леса у нас и реки,

Есть зверье и рыба в них,

Не найдут там мусор дети,

Если вычистим мы их.

Милые, пушистые, хвостатые, носатые,

И очень, полосатые, зверюшки есть у нас.

Как с ними обращаться и чем же заниматься?

Конечно же, любить, и «Пусичками» звать.

На дороге прав не много,

Там есть только правила!

Но без знаний этих важных,

Пропадешь, как правило!

В своей работе Я определила наиболее приемлемые формы работы,

реализуемые во внеурочной деятельности:



Система классных часов



КТД



Конкурсы, выставки



Творческие проекты



Беседы



Экскурсии



Познавательно - досуговые мероприятия

Значительную роль в формирования нравственных качеств личности

ребенка

отвожу

классным

часам.

Понятие

о

моральных

качествах,

необходимых

каждому

человеку

в

игре

и

в

работе

над

творческими

проектами,

становится

для

учащихся

более

доступным.

В

плане

профилактики правонарушений

особое место занимает организация досуговой деятельности, занятость

учащихся в кружках и секциях и как в школе, так и вне её. Активно

привлекаю детей к участию в мероприятия социальной направленности

таких как:

-акции добра,

-в защиту экологии

-экскурсий детей по историческим местам

-спортивные мероприятия

В рамках правового воспитания учащихся проводятся беседы,

организуются встречи с работниками правоохранительных органов, а также

проводятся индивидуальные беседы о правилах поведения школьников, их

соблюдению, режиме обучения.

Жить достойно, правильно, пользуясь заслуженным уважением

окружающих, хочет каждый человек и каждый народ. Это возможно лишь

тогда, когда ты сам уважаешь себя и своих соседей, знаешь свою культуру,

обычаи, традиции понимаешь свое место в этом мире людей.