«Прекрасный сад»

Психологическое занятие

Составила

педагог-психолог:

Ракитина О. Н.

г. Анжеро-Судженск

2016г.

Пояснительная записка.

Наиболее существенные изменения происходят в сфере самосознания

школьников

в

период

с

7-12

лет.

Согласно

концепции

В.

С.

Мухиной,

самосознание – это некое единство, психологическая структура, состоящая из

различных звеньев: имя человека, его сущность, потребность в социальном

признании;

психологическое

время

личности,

социальное

пространство

личности.

Обычно

взрослые

сосредоточивают

свои

усилия

только

на

тренировке в различных учебных умениях. Но необходимо помнить, что

ребенок

чувствует,

переживает,

размышляет,

оценивает

себя,

друзей,

взрослых. Нужно помочь ему прежде всего в понимании самого себя, своего

места в жизни, во взаимодействии с ребятами, взрослыми. Помочь в поисках

ресурсов, утверждении веры в себя и свои возможности, устремлении к

преодолению жизненных трудностях.

Целью

данного

психологического

мероприятия

является

создание

благоприятного

психологического

климата,

преодоление

барьера

в

межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.

Участники: обучающиеся 8-12 лет.

Ход мероприятия

Психолог. Сегодня на

нашей

встрече,

мы

продолжим

работу

по

развитию

навыков

сплоченности, о значимости каждого человека в группе.

Правила работы в группе.

1. Внимательно слушать друг друга.

2. Не перебивать говорящего.

3. Уважать мнение друг друга.

4. Я – высказывание.

5. Безоценочность суждений.

6. Активность.

7. Правило «стоп».

8. Конфиденциальность.

1. Упражнение «Приветствие».

Предлагаю

вначале

нашей

встрече

поприветствовать

и

подарить

друг

другу

комплимент. Способы приветствия не должны повторятся.

2. Притча. В одном селе умирал глава большой семьи. Он попросил принести веник и

предложил своим сыновьям сломать его. Каждый попытался, но хотя все они были

сильные

люди,

ни

одному

не

удалось

справиться.

Тогда

отец

попросил

разрезать

проволоку, связывающую веник, и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутья.

Они с легкостью сделали это. Отец сказал: «Когда меня не будет, держитесь вместе, и

любые испытания вам не страшно. А поодиночке вас легко сломать как эти прутья».

Психолог. Сегодня на занятии, мы посмотрим, насколько вам удастся действовать вместе,

как значимы мы все, каждый по - своему

. И так, начнем.

3. Упражнение «Говорящие руки».

Цель: эмоционально-психологическое сближение участников.

Ход упражнения: Участники образуют два круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг

к другу. Ведущий дает команды, которые участники выполняют, молча в образовавшейся

паре. После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг.

Варианты инструкций образующимся парам:

Поздороваться с помощью рук.

Выразить поддержку с помощью рук.

Пожалеть руками.

Выразить радость.

Пожелать удачи.

Попрощаться руками.

Психологический

смысл

упражнения:

происходит

эмоционально-психологическое

сближение

участников

за

счет

телесного

контакта.

Между

ними

улучшается

взаимопонимание, развивается навык невербального общения.

Обсуждение:

Что

было

легко,

что

сложно?

Кому

было,

сложно

молча

передавать

информацию? Кому легко? Обращали ли внимание на информацию от партнера или

больше

думали,

как

передать

информацию

самим?

Как

Вы

думаете,

на

что

было

направлено это упражнение?

4. Упражнение «Кто быстрее?»

Цель: сплочение коллектива.

Ход упражнения: Группа должна быстро, без слов, построить, используя всех игроков

команды, следующие фигуры:

квадрат; треугольник; ромб; букву; птичий косяк.

Психологический смысл упражнения: координация совместных действий, распределение

ролей в группе. Обсуждение: Трудно было выполнять задание? Что помогло при его

выполнении?

5. Упражнение «Дом».

Цель: осознание своей роли в группе, стиля поведения.

Ход упражнения: участники делятся на 2 команды. Ведущий дает инструкцию: «Каждая

команда должна стать полноценным домом! Каждый человек должен выбрать, кем он

будет в этом доме – дверью, стеной, а может быть обоями или предметом мебели, цветком

или телевизором? Выбор за Вами! Но не забывайте, что Вы должны быть полноценным и

функциональным домом! Постройте свой дом! Можно общаться между собой».

Психологический смысл упражнения: Участники задумываются над тем, какую функцию

они выполняют в этом коллективе, осознают, что все они нужны в своем «доме», что

способствует сплочению. Обсуждение: Как проходило обсуждение в командах? Сразу ли

Вы смогли определить свою роль в «доме»? Почему Вы выбрали именно эту роль? Я

думаю, Вы все поняли, что каждая часть Вашего «дома» важна и нужна в нем, каждая

несет свою определенную функцию, без которой дом не может быть полноценным

!

Разминка. «Поменяйтесь местами»

Участники сидят на стульях в кругу. Водящий выходит на середину круга и говорит

фразу:

«Поменяйтесь

местами»

те,

кто...

(умеет

жарить

яичницу)».

В

конце

называется какой-либо признак или умение. Задача тех, кто обладает данным умением

или

признаком

поменяться

местами.

Задача

ведущего

-

успеть

сесть

на

любое

освободившееся место. Тот, кто не успел сесть, становится новым водящим.

Психологический смысл упражнения.

Разминка, создание условий для того, чтобы лучше узнать друг друга, понять, как много

общего, повысить заинтересованность участников друг другом.

6. Упражнение «Прекрасный сад»

Участники сидят в кругу. Ведущий предлагает спокойно посидеть, можно закрыть глаза, и

представить себя цветком. Каким бы ты был? Какие листья, стебель, а может быть шипы?

Высокий или низкий? Яркий или не очень? А теперь, после того, как все представили это -

нарисуйте свой цветок. Всем раздается бумага, фломастеры, мелки.

Дальше участникам предлагается вырезать свой цветок. Затем все садятся в круг. Ведущий

расстилает внутри круга полотно любой ткани, желательно однотонной, раздает каждому

участнику по булавке. Ткань объявляется поляной сада, которую нужно засадить цветами.

Все участники по очереди выходят и прикрепляют свой цветок.

Обсуждение

Предлагается полюбоваться на «прекрасный сад», запечатлеть эту картинку в памяти,

чтобы она поделилась своей положительной энергией. Заметить, что хоть и много цветов,

но всем хватило места, каждый занял только свое, то, которое выбрал сам. Увидеть, в

окружении, каких разных, непохожих на цветов растет твой. Но есть и общее - у кого-то

окраска, у кого-то размер или форма листьев. И всем без исключения цветам нужно

солнце и внимание.

Психологический

смысл

упражнения. Сама

по

себе

арт-терапия

очень

мощный

инструмент,

который

используется

для

психологической

коррекции

и

служит

для

изучения

чувств,

для

развития

межличностных

навыков

и

отношений,

укрепления

самооценки и уверенности в себе. В данном случае упражнение позволяет понять и

ощутить себя, быть самим собой выразить свободно свои мысли и чувства, а также

понять

уникальность

каждого,

увидеть

место,

которое

занимаешь

в

многообразии

этого мира и ощутить себя частью этого прекрасного мира.

Рефлексия

Упражнение «Подарок».

Цель: положительное завершение встречи, рефлексия.

Описание упражнения: Ведущий: «Давайте подумаем, что мы могли бы подарить Вашей

группе, чтобы взаимодействие в ней стало еще эффективнее, а отношения в ней – более

сплоченными? Давайте скажем, что каждый из нас дарит группе. Я, например, дарю вам

оптимизм и взаимное доверие». Далее каждый из участников высказывается, что он хотел

бы подарить группе. «Давайте наградим себя за активность, аплодисментами!»

Психологический смысл упражнения: Ритуал, позволяющий завершить занятие на

положительной эмоциональной ноте.

Обсуждение: «Наше занятие подошло к завершению. Хочу спросить у Вас, что нового вы

сегодня узнали? Что полезного вынесли для себя, для группы?

Психолог. Ну вот, все подарки подарены, игры пройдены, слова сказаны. Вы все были

активны, слаженно работали в команде. Не забывайте, что Вы – единое целое, каждый из

Вас – важная и необходимая, уникальная часть этого целого! Вместе Вы – сила! Спасибо

всем за участие!»