Вариант проведения языковой игры-соревнования в разноуровневой группе с

заданиями 2-х уровней сложности: для «сильных» и «слабых» детей.

У. Нурик, почему ты такой грустный?

Д. Алибек заболел.

У. Ребята, поможем Алибеку выздороветь?

Д. Да!

У. Мы нарисуем для него красивые рисунки. Вот только, как мы сможем ему их передать?

Д. Мы пойдем к нему в гости!

У. А давайте мы не пойдем, а полетим?

Д. Давайте!

У. Давайте вспомним, на чем мы можем летать. Посмотрите на доску, там висят картинки.

Я буду показывать вам на картинку, а вы называйте хором, что это.

У. Что это?

Д. Это вертолет.

У. Да, это вертолет. Что это?

Д. Это самолет.

У. Правильно, это самолет. Что это?

Д. Это ракета.

У. Правильно, это ракета. Что это?

Д. Это воздушный шар.

У. Правильно, это воздушный шар. Повторите за мной хором: вертолет, парашют, ракета,

самолет.

Д. Вертолет, парашют, ракета, самолет.

У. Хорошо, это вертолет, парашют, ракета, самолет. Алия, как можно назвать одним словом

вертолет, парашют, ракета, самолет?

Р. Это транспорт.

У. Скажите хором: «это транспорт».

Д. Это транспорт.

У. Да, это транспорт. Саид, это какой транспорт?

Р. Это воздушный транспорт.

У. Правильно, это воздушный транспорт. Скажите хором – это воздушный транспорт.

Д. Это воздушный транспорт.

У. Да, правильно! Это воздушный транспорт. Почему этот транспорт называется

воздушным?

Д. Потому что он летает по воздуху.

У. Правильно. Для чего нужен воздушный транспорт?

Д. Чтобы быстрее перевозить людей и грузы.

У. Все молодцы, правильно ответили. А сейчас мы поиграем. Для игры нам нужны две

команды. Айрат, Фаризод, Айгуль, Абира (разноуровневая группа детей) будут командой

«Вертолеты». Айрат – капитан команды (сильный ребенок), Айгуль, Фаризод и Абира –

помощники капитана (слабые дети). Садитесь за столы у окна. Молодцы!

У. Азамджон, Нурик, Адлия, Алехон (разноуровневая группа детей) будут командой

«Самолеты». Нурик – капитан команды (сильный ребенок), Азамджон, Адлия, Алехон –

помощники капитана (слабые дети). Садитесь за столы у стены. Молодцы!

У. Первое задание. Сейчас я дам картинки каждому капитану. Капитаны по очереди будет

показывать картинки своим помощникам и просить назвать правильно предмет. Например,

- Что это? Кто это?

Всего будет два задания. За правильные ответы помощник получает жетон. Побеждает та

команда, у которой будет больше жетонов.

(капитан). (показывает картинку, переворачивая ее рисунком вверх) Что это?

(помощник капитана). Это вертолет (самолет, вертолет, парашют, метро, корабль, ракета,

лодка, шасси, иллюминаторы, аэропорт, порт, кабина, поезд, багаж, вагон)

(капитан). (показывает картинку, переворачивая ее рисунком вверх) Кто это?

(помощник капитана). Это шофер (стюардесса, капитан, матрос, летчик, пилот, пассажир)

Второе задание. Сейчас я дам картинки каждому капитану. Капитаны по очереди будет

показывать картинки своим помощникам и просить назвать цвет предмета. Например,

- Что тут синего цвета?

(капитан). (показывает картинку, переворачивая ее рисунком вверх) Что тут белого цвета?

(помощник капитана). Самолет.

(капитан). (показывает картинку,

переворачивая ее рисунком вверх) Что тут красного

цвета?

(помощник капитана). Парашют.

(капитан). (показывает картинку,

переворачивая ее рисунком вверх) Что тут зеленого

цвета?

(помощник капитана). Поезд (вагон).

У. Молодцы! Капитан Вертолетов, посчитай, сколько жетонов набрали помощники?

Капитан Вертолетов. У нашей команды 7 жетонов.

У. Молодцы! Капитан Самолетов, посчитай, сколько жетонов набрали помощники?

Капитан Самолетов. Помощники набрали 10 жетонов.

У. Все большие молодцы, хорошо поработали! Идем пить чай с конфетами и рисовать

рисунки для Алибека.