Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

РАБОЧАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

социально-педагогической направленности

«Гражданин XXI века»

учащиеся 15-16 лет

срок реализации 2017-2018 учебный год

Автор-составитель: Станкус Светлана Александровна,

учитель истории,

высшей квалификационной категории

Радужный 2017

Пояснительная записка

«Чтобы сделать из людей хороших граждан,

им следует дать возможность проявлять свои права граждан

и исполнять обязанности граждан».

С. Смайлс

Дополнительная общеразвивающая программа «Гражданин XXI века» реализуется в рамках

деятельности правового клуба « Фемида».

По содержанию дополнительная общеразвивающая

программа

является

социально-педагогической;

по

функциональному

предназначению —

общекультурной, предпрофессиональной; по форме организации-клубной; по времени реализации —

годичной.

Дополнительная общеразвивающая программа разработана в соответствие и во исполнение

федеральных, окружных, муниципальных нормативно-правовых документов:



Закона РФ «Об образовании»;



Национальная образовательная доктрина «Наша новая школа»;



Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;



Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 года № 996-р «об утверждении

Стратегии Развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»



Программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»



Примерная программа воспитания и социализации обучающихся



Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе;



Стратегия развития образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 года;



Программа «Развитие образования в городе Радужный на 2014-2020 годы»

Целевые школьные программы:

-Программа воспитания школьников МБОУ СОШ № 6

-Программа воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования МБОУ

СОШ № 6

-Профилактика асоциального поведения детей и подростков

Новизна программы состоит в том, что учащиеся – члены правового клуба «Фемида» - не только

расширят свои знания по вопросам права, но и дополнительно смогут на практике их реализовать

через организацию просветительской работы, проведение внеклассных мероприятий, оформление

правовых стендов, работу лекторской группы.

Проблемы повышения правового сознания и правовой культуры школьников относятся к разряду

актуальных, они существовали всегда и не возникли случайно, особенно в современном обществе,

поскольку тысячами невидимых нитей связаны с задачей построения демократического, правового

государства. Невозможно воспитать патриота своей страны без знания основ правовых норм, своих

прав и обязанностей, привития общечеловеческих ценностей и извечных идеалов человечества, как

свобода, равенство, добро, честь, правда, справедливость, гуманизм.

В современных условиях серьезно обострились проблемы социальной дезадаптации детей и

подростков. Острота проблемы правового воспитания обусловлена ещё и тем, что ребенок является

не только объектом, но и субъектом правовых отношений. Как свидетельствует статистика, несмотря

на общеконституционные гарантии прав и свобод всем гражданам независимо от возраста, факты

ущемления прав несовершеннолетних встречаются гораздо чаще, чем по населению в целом, в

результате чего ребенок становится жертвой произвола взрослых членов общества. Кроме того,

несовершенство, а порой и полное отсутствие знаний законов, защищающих права каждого ребенка,

делает

его

участником

правонарушений

и

преступлений,

формирует

толерантность

и

снисходительное отношение к различным формам девиантного поведения. Это, в свою очередь, ведет

к искажению

процесса

социализации. В последнее время число правонарушений, совершаемых

несовершеннолетними, не уменьшается, поэтому вопросам

правового воспитания школьников необходимо уделять больше внимания. Программа правового

воспитания школьников является актуальной и востребованной. Она направлена на:

- создание условий для развития ребенка;

- развитие мотивации к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

- профилактику асоциального поведения;

- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой

самореализации личности ребенка;

- интеллектуальное и духовное развития личности ребенка.

Педагогическая целесообразность

данной дополнительной общеразвивающей программы

обусловлена тем, что углубленное

изучение теоретического курса права,

будет способствовать

формированию и развитию нравственной и правовой культуры учащихся (система взглядов, оценок,

убеждений и установок относительно важности и необходимости юридических прав и обязанностей,

которые

определяют

правовое

поведение

личности),формированию

человека-гражданина,

интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

Дополнительная общеразвивающая программа правового клуба «Фемида» построена на основах

педагогически

целесообразных

взаимоотношений

между

педагогами

и

учащимися.

Такие

взаимоотношения подчинены достижению воспитательного результата и основаны на добровольном

признании учащимися авторитета, прав, знаний и опыта педагога и его лидерства. Работа в клубе

дает возможность его участникам осознать свою значимость и равенство в отношениях не только

друг с другом, но и с руководителем и лидерами. Очень важным является привлечение в работу клуба

учащихся «группы риска».

Принципы и подходы,

лежащие в основе программы:

принцип гуманизации, личностно-

ориентированный

подход,

научность,

системность,

дифференцированность,

практическая

направленность.

Таким образом, в основе программы – реализация личностного подхода в обучении и воспитании

учащихся, интеграция научных знаний и образовательных технологий.

Педагогические технологии:

Технология критического мышления.

Технология проектно-исследовательской деятельности.

Технология личностно-ориентированного обучения.

Применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:



словесный (устное изложение, беседа, анализ документа)



наглядный (показ видеоматериалов, иллюстраций, наблюдение)



практический (тренинг, правовая ситуация)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:



объяснительно-иллюстративный

–

учащиеся

воспринимают

и

усваивают

готовую

информацию;



репродуктивный

-

учащиеся

воспроизводят

полученные

знания

и

освоенные

способы

деятельности;



частично-поисковый - участие школьников в коллективном поиске, решение поставленной

задачи совместно с педагогом;



исследовательский - самостоятельная творческая работа учащихся.

Формы и приемы работы: индивидуальная, парная, групповая, проектная деятельность, лекции,

экскурсии, сообщения учащихся, викторины. Активное применение ситуаций правовой ориентации (в

играх, тренингах, упражнениях) способствует не только проверке, но и закреплению полученных

правовых

знаний. На заключительном занятии возможно представление устного журнала, проведение

правовой игры.

Формы организации занятий:



лекции с обсуждением практических ситуаций;



беседы;



диалог;



дискуссия;



экскурсии;



практические работы;



правовой журнал;



правовая игра;



викторины



конференция

Формы контроля за уровнем достижений учащихся:



тесты;



сообщения;



мини-проекты;



творческие работы;



анкетирование;



мониторинг

Средства

обучения:

правовая

база

«

КонсультантПлюс»,

«Гарант»,

сборники

законодательств,

словарь, электронное пособие, компьютер, мультимедиа.

Цель:

развивать

основы

правовой

культуры

учащихся

–

будущих

самостоятельных

граждан

Российской Федерации – через усвоение ими основных правовых ценностей, знаний основных прав,

свобод человека и способах их реализации.

Задачи:

- повысить правовую грамотность и правовую культуру учащихся, активизировать гражданскую

позицию;

- сократить разрыв между теорией и практикой в правовом образовании школьников;

- привлечь учащихся, интересующихся правом, историей права в клуб «Фемида» и вовлечь членов

клуба в правозащитную работу;

- сформировать правовые компетенции, необходимые для защиты прав, свобод и законных интересов

личности и правомерной реализации ее гражданской позиции;

-организовать просветительскую работу среди учащихся для повышения уровня правовой культуры

через участие в правовых играх и олимпиадах, конкурсах и научно – практических конференциях;

-организовать сотрудничество с правовыми клубами города для распространения правовых знаний

среди обучающихся.

Содержание программы реализуется по нескольким направлениям:

-

Права детей (на жизнь, на семью, на имя, на образование, на отдых, на охрану здоровья, на

неприкосновенность личности);

-Права

человека.

Равноправие,

уважение

к

правам,

обязанности.

Гражданин.

Ребенок.

Семья.

Инвалид. Беженец. Правовые документы. Конвенция о правах ребенка. Декларация прав ребенка.

Всеобщая Декларация прав человека. ООН. Конституция.

-Правила для учащихся. Устав школы. Правила поведения и общения в школе, дома, в общественных

местах.

Саморегуляция

поведения.

Закон.

Беззаконие.

Проступок.

Преступление.

Наказание.

Ответственность. Добро. Зло. Золотое правило нравственности.

-

Государственная символика: Родина. Россия. Российская Федерация. Малая родина. Герб. Гимн.

Флаг. Триколор. Столица. Москва. Президент. Символы нашего города.

Основные направления работы.

-Изучение конституции Российской Федерации.

-Организация

просвещения

членов

клуба

о

нормативно

закреплённых

правах,

свободах

и

обязанностях граждан России через систему дополнительного образования подростков.

-Организация публичных правовых игр, конкурсов, встреч с правоведами, депутатами и уважаемыми

людьми города, для повышения интеллектуального уровня, приобретение и улучшение тактических

и стратегических навыков -гражданско-правового поведения.

-Организация работы

клуба

для организации просветительской деятельности учащихся 1 – 8-х

классов.

-Поощрение

членов

клуба

за

конкретно

проделанную

работу,

способствующей

популяризации

деятельности клуба «Фемида».

-Организация работы с органами местного самоуправления в деле воспитания юных граждан города.

В качестве форм используются:

- по количеству детей, участвующих в занятиях, — коллективная

(иногда выделяется особо фронтальная работа педагога сразу со всей группой в едином темпе и с

общими задачами), групповая, индивидуальная;

-

по

особенностям

коммуникативного

взаимодействия

педагога

и

детей

—

лекция,

практикум,

экскурсия, конференция, конкурс, викторина, брейн-ринг.

- по дидактической цели — вводное занятие, занятие по углублению знаний, практическое занятие,

занятие

по

систематизации

и

обобщению

знаний,

по

контролю

знаний,

умений

и

навыков,

комбинированные формы занятий.

Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической части, большую часть

времени составляет практическая часть.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

РАЗДЕЛ, ТЕМА

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

Всего

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

1.1

Вводное занятие.

Зачем нам необходимо знать законы? Планирование

деятельности клуба на новый учебный год.

Утверждение плана работы клуба. Выборы

президента.

1

1

Раздел 2. Права и обязанности школьников

2.1

Понятие правовой культуры. Содержание правовой

культуры. Пути совершенствования правовой

культуры.

1

1

2.2

Социологический опрос школьников

«Меня беспокоит», «Знаю ли я свои права?»

1

1

2.3

Права и обязанности школьников

1

1

2.4

2 октября

Международный день ненасилия

Ситуативный час «Насилие и закон».

1

1

2.5

2.6

Общечеловеческие правовые документы.

Конвенция ООН о правах ребенка

(ст. 12, 13, 15, 17, 18)

2

1

1

2.7

Дискуссия "Защитите меня!?»

1

1

2.8

2.9

Информационно – консультационного стенда

«Подросток и закон»

2

1

1

Раздел 3 Здоровый образ жизни.

3.1

Игра “Кто кого, или подросток в мире вредных

привычек”В рамках акции «Не переступи черту»

1

1

3.2

Беседа «Социальные нормы и асоциальное

поведение (преступность, наркомания,

алкоголизм)»

1

1

3.3

3.4

«Безопасность в интернете»

работа над рекомендациями для посещения

молодежью сайтов

2

1

1

Раздел 4 «Я – гражданин России»

4.1

Круглый стол “Я – гражданин России”

1

1

4.2

10 ноября День сотрудника органов внутренних

дел РФ.Беседа «На страже покоя и тишины»

1

1

4.3

Подготовка к проведению

Недели толерантности

Информационный стенд «Мы такие разные…»

1

1

4.4

16 ноября

Международный день, посвящённый толерантности

«Мы все такие разные, но мы вместе»

Фестиваль Дружбы народов

1

1

Раздел 5 Правовые документы

№

РАЗДЕЛ, ТЕМА

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

Всего

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

5.1

5.2

20 ноября

Всемирный день прав Ребёнка

Устный правовой журнал «Конвенция «О правах

ребенка»

2

1

1

5.3

Правовая игра “Большой круг”

1

1

5.4

Информационный стенд:

«1 декабря Всемирный день борьбы со СПИДом»

1

1

5.5

Ситуативный час

«3 декабря День юриста»«3 декабря

Международный день инвалидов

1

1

5.6

5.7

10 декабря

День прав Человека

Беседа «Равенство прав людей от рождения»

2

1

1

5.8

5.9

Информационный стенд:

«Конституция – основой закон РФ»

Беседа «Учусь быть гражданином»

2

1

1

5.10

5.11

«Символы и атрибуты государства

Российского»

2

1

1

5.12

Итоговое занятие – практикум “Защити свои права”

1

1

5.13

Работа над проектами.

1

1

5.14

Корректировка плана работы клуба

1

1

5.15

5.16

«Власть и порядок в обществе»

Обсуждение ситуаций: "Если вдруг…"

2

1

1

5.17

Беседа «За что ставят на внутришкольный учет?»

1

1

5.18

Неформальные молодёжные объединения.

Экстремизм в молодёжной среде.

1

1

Раздел 6 Семейный, трудовой, гражданский ,уголовный кодексы РФ

6.1

Административная и уголовная ответственность

несовершеннолетних.

Преступление и наказание (об уголовном праве)

1

1

6.2

Семейный кодекс РФ (ст. 57,60)

Права и обязанности членов семьи.

1

1

6.3

Ролевая игра «Права и обязанности родителей и

детей»

1

1

6.4

6.5

Трудовой кодекс РФ (ст. 265)

Защита прав несовершеннолетних потребителей.

Особенности регулирования труда

несовершеннолетних работников.

2

1

1

6.6

Беседа «Коррупция как правовая

проблема»

1

1

Раздел 7 «Человек. Личность. Гражданин»

7.1

7.2

Неделя молодого избирателя

Ролевая игра «Мы – будущие избиратели».

2

1

1

7.3

Открытый микрофон

«Военная служба: долг и

обязанность»

1

1

7.4

Беседа «Ответственность и

безответственность. Что прячется за

1

1

№

РАЗДЕЛ, ТЕМА

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

Всего

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

этими словами?»

7.5

Правовая игра «Мой взгляд».

1

1

7.6

Брейн – ринг «Жизненный компас молодёжи»

1

1

7.7

Беседа «Экологические правонарушения.

Юридическая ответственность за их совершение»

1

1

7.8

Беседа «Сумеем ли мы сберечь природу с помощью

права?»

1

1

7.9

7.10

«Коррупция как правовая

проблема»

Беседа «Закон и правопорядок»

2

1

1

7.11

7.12

Конкурс рисунков

«Я и мои права» «Я имею право»

2

1

1

7.13

Круглый стол «Могут ли быть права без

обязанностей»

1

1

7.14

Беседа «Что делать, если ты попал в

милицию» Знакомство с профессиями сотрудника

ГИБДД, участкового и т. д.

1

1

7.15

Правовая игра «Умники и умницы»

1

1

7.16

Круглый стол «От безответственности до

преступления один шаг»

1

1

7.17

Акция «Я- гражданин России»

Викторина «Уроки Фемиды»

1

1

7.18

Беседа «Ответственность за оскорбление и

клевету»

1

1

7.19

Конкурс мини-сочинений о правах человека и

толерантности: «Права человека и будущее

России», «Что значит законопослушный

гражданин»

1

1

7.20

Беседа «Административная и уголовная

ответственность несовершеннолетних»

1

1

7.21

Беседа «Вандализм. Просто шалость или

уже хулиганство?»

1

1

7.22

7.23

7.24

«Войны совершенно не совместимы с правом?»

3

1

2

7.25

7.26

Проект «Мы ведем репортаж…»

Фильмы, газеты, буклеты, передачи на социально

значимые темы

2

2

7.27

Итоговая диагностика – уровень гражданских и

патриотических качеств личности, уровень

воспитанности, диагностика склонности к

отклонению в поведении

1

1

7.28

Деловая игра по правам человека

«Знай свои права»

(право на образование в РФ)

1

1

7.29

Итоговое занятие – практикум

“Защити свои права”

1

1

№

РАЗДЕЛ, ТЕМА

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

Всего

Теоретич.

занятия

Практич.

занятия

7.30

Конференция

« Закон и порядок».

1

1

Итого:

72

30

42

Содержание курса

Раздел 1. Организационный этап

Тема 1.1Вводное занятие. Зачем нам необходимо знать законы?

Планирование деятельности клуба на новый учебный год, постановка целей и задач, направлений

деятельности. Утверждение плана работы клуба, выборы президента клуба, утверждение списка его

членов, руководителя, актива.

Форма занятий: беседа, работа в группах

Методическое обеспечение: приемы «мозговой штурм», «афоризм», презентация

Раздел 2. Права и обязанности школьников

Тема 2.1 Понятие правовой культуры. Содержание правовой культуры. Пути

совершенствования правовой культуры.

Форма занятий: лекция

Методическое обеспечение: словарь, нормативные документы, презентация

Тема 2.2 Социологический опрос школьников «Меня беспокоит», «Знаю ли я свои права?»

Форма занятий: практикум

Методическое обеспечение: презентация, анкеты

Тема 2.3 Права и обязанности школьников.

Форма занятий: диалог, беседа

Методическое обеспечение: правовая база «КонсультантПлюс», нормативно-правовые документы,

презентация

Тема

2.4

2

октября

Международный

день

ненасилия

Ситуативный

час «Махатма

Ганди,

основоположник философии и стратегии ненасилия»

Форма занятий: лекция, беседа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», презентация

Тема 2.4-5

Общечеловеческие правовые документы. Конвенция ООН о правах ребенка (ст. 12, 13,

15, 17, 18)

Форма занятий: лекция, практикум

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», нормативно-правовые документы,

презентация

Тема 2. 6 " «Я и право »

Форма занятий: дискуссия

Методическое обеспечение: вопросы для ведения дискуссии, презентация

Тема 2. 7-8 Информационно – консультационного стенда «Подросток и закон»

Форма занятий: работа в группах

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», ватман, средства для оформления

Раздел 3 Здоровый образ жизни.

Тема 3.1 “Кто кого, или подросток в мире вредных привычек”В рамках акции «Не переступи черту»

Формирование понятия “здоровый образ жизни”. Влияние вредных привычек на организм человека.

Формирование взглядов и убеждений, соответствующих здоровому образу жизни. Выявление его

преимуществ для личности и общества. Борьба против негативных явлений.

Форма занятий: ролевая игра

Методическое обеспечение: видео, вопросы, конверты, презентация

Тема 3.2 «Социальные нормы и асоциальное поведение (преступность, наркомания, алкоголизм)»

Форма занятий: беседа, решение ситуативных правовых задач

Методическое обеспечение: видео, правовая база « КонсультантПлюс»,

Тема 3.4-5 Разработка и создание предупреждающего плаката «Безопасность в интернете»; работа

над буклетом о рекомендованных и не рекомендованных для посещения молодежью сайтах

Форма занятий: практическая работа в группах

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,Интернет

Раздел 4 «Я – гражданин России»

Тема 4.1 “Я – гражданин России”

Форма занятий: круглый стол

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», презентация

Тема 4.2 10 ноября День сотрудника органов внутренних дел РФ. «На страже покоя и тишины»

Форма занятий: беседа, метод проекта

Методическое обеспечение: презентация

Тема 4.3 Подготовка к проведению Недели толерантности

Информационный стенд «Мы такие разные…»

Форма занятий: работа по группам

Методическое обеспечение: ресурсы Интернет, образцы оформления

Тема 4.4 16 ноября Международный день, посвящённый толерантности

«Мы все такие разные, но мы вместе» Фестиваль Дружбы народов

Форма занятий: комбинированное занятие

Методическое обеспечение: ресурсы Интернета, словарь, периодическая печать

Раздел 5 Правовые документы

Тема 5.1-2 20 ноября Всемирный день прав Ребёнка.

«Конвенция «О правах ребенка»

Форма занятий: лекция, устный журнал

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», презентация

Тема 5.3 “Большой круг”

Форма занятий: деловая игра

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», презентация

Тема 5.4 Информационный стенд: «1 декабря Всемирный день борьбы со СПИДом»

Форма занятий: практическая работа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», Интернет-ресурсы

Тема 5.5 Ситуативный час «3 декабря День юриста»,

«3 декабря Международный день инвалидов»

Форма занятий: беседа, комбинированное занятие

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,презентация

Тема 5.6-7 10 декабря День прав Человека Беседа «Равенство прав людей от рождения»

Форма занятий: беседа, практикум

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,Интернет-ресурсы

Тема 5.8-9 Информационный стенд: «Конституция – основой закон РФ», «Учусь быть гражданином»

Форма занятий: беседа, практическая работа по группам

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,

Тема 5.10-11 «Символы и атрибуты государства Российского»

Форма занятий: метод проекта

Методическое обеспечение: Интернет-ресурсы, презентация

Тема 5.12 “Защити свои права”

Форма занятий: практикум

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,правовые ситуации

Тема 5.13 Работа над проектами.

Форма занятий: метод проекта

Методическое обеспечение: Интернет-ресурсы, правовая база « КонсультантПлюс»,

Тема 5.14 Корректировка плана работы клуба

Форма занятий: открытый микрофон

Методическое обеспечение: план работы клуба

Тема 5.15-5.16«Власть и порядок в обществе» Обсуждение ситуаций: "Если вдруг…"

Форма занятий: лекция, практикум

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,

Тема 5.17 «За что ставят на внутришкольный учет?»

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: нормативно-правовые документы

Тема 5.18 Неформальные молодёжные объединения. Экстремизм в молодёжной среде.

Различные молодежные группы. Их возникновение, основатели.

Неформалы – кто они?

Форма занятий: лекция

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», презентация

Раздел 6 Семейный, трудовой, гражданский ,уголовный кодексы РФ

Тема 6.1Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних.

Преступление и наказание (об уголовном праве)

Форма занятий: лекция

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,презентация

Тема 6.2Семейный кодекс РФ (ст. 57,60) Права и обязанности членов семьи.

Форма занятий: практикум

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,

Тема 6.3 «Права и обязанности родителей и детей»

Форма занятий: ролевая игра

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,

Тема

6.4-5

Трудовой

кодекс

РФ

(ст.

265)

Защита

прав

несовершеннолетних

потребителей.

Особенности регулирования труда несовершеннолетних работников.

Форма занятий: лекция, практикум

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,

Тема 6.6 «Коррупция как правовая проблема»

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,

Раздел 7 Человек. Личность. Гражданин.

Тема 7.1-2 Неделя молодого избирателя. «Мы – будущие избиратели».

Форма занятий: ролевая игра

Методическое обеспечение: Интернет-ресурсы, дополнительный материал

Тема 7.3 «Военная служба: долг и обязанность»

Форма занятий: открытый микрофон

Методическое обеспечение: нормативно-правовые документы, презентация

Тема 7.4«Ответственность и безответственность. Что прячется за этими словами?»

Форма занятий: Беседа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», материалы по школе

Тема 7.5 «Мой взгляд».

Форма занятий: правовая игра

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», презентация

Тема 7.6 «Жизненный компас молодёжи»

Форма занятий: брейн – ринг

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,презентация

Тема 7.7«Экологические правонарушения. Юридическая ответственность за их совершение»

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,презентация

Тема 7.8 «Сумеем ли мы сберечь природу с помощью права?»

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: Интернет-ресурсы, презентация

Тема 7.9-10«Коррупция как правовая проблема», «Закон и правопорядок»

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», словарь

Тема 7.11-12Конкурс рисунков «Я и мои права» «Я имею право»

Форма занятий: творческая работа

Методическое обеспечение: бумага, краски, фломастер, презентация

Тема 7.13 «Могут ли быть права без обязанностей»

Форма занятий: круглый стол

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», нормативно-правовые документы

Тема 7.14«Что делать, если ты попал в милицию». Знакомство с профессиями сотрудника ГИБДД,

участкового и т. д.

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: презентация

Тема 7.15 Правовая игра «Умники и умницы»

Форма занятий: игра

Методическое обеспечение: вопросы, Интернет-ресурсы, презентация, видео

Тема 7.16 «От безответственности до преступления один шаг»

Форма занятий: круглый стол

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,

Тема 7.17Акция «Я- гражданин России» ,«Уроки Фемиды»

Форма занятий: викторина

Методическое обеспечение: Интернет-ресурсы, презентация

Тема 7.18 «Ответственность за оскорбление и клевету»

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,Интернет-ресурсы

Тема 7.19 Конкурс мини-сочинений о правах человека и толерантности:

«Права человека и будущее России», «Что значит законопослушный гражданин»

Форма занятий: индивидуальная творческая работа

Методическое обеспечение: словарь, нормативно-правовые документы

Тема 7.20 «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,презентация

Тема 7.21 «Вандализм. Просто шалость или уже хулиганство?»

Форма занятий: беседа

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,Интернет-ресурсы

Тема 7.22-23-24 «Войны совершенно не совместимы с правом?»

Форма занятий: круглый стол

Методическое обеспечение: видео-материалы, презентация

Тема 7.25-26 «Мы ведем репортаж…»

Фильмы, газеты, буклеты, передачи на социально значимые темы

Форма занятий: метод проекта

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,Интернет-ресурсы

Тема 7.27 Итоговая диагностика – уровень гражданских и патриотических качеств личности, уровень

воспитанности, диагностика склонности к отклонению в поведении.

Форма занятий: практикум

Методическое обеспечение: диагностический материал

Тема 7.28 «Знай свои права» (право на образование в РФ)

Форма занятий: деловая игра

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс», презентация

Тема 7.29 Итоговое занятие – “Защити свои права”

Форма занятий: практикум

Методическое обеспечение: нормативно-правовые документы, правовые ситуации

Тема 7.30 « Закон и порядок».

Форма занятий: конференция

Методическое обеспечение: правовая база « КонсультантПлюс»,Интернет-ресурсы

Программа ориентирована не только усвоение теоретических знаний, но и формирование

деятельностно-практического

опыта. Прохождение каждой новой теоретической темы предполагает

постоянное повторение пройденных тем, обращение к которым диктует практика.

Возраст детей, участвующих

в

реализации

данной

дополнительной

общеразвивающей

программы, 15-16 лет. При реализации программы учитываются возрастные особенности детей. В

данном возрасте возрастает самостоятельность ребенка, более разнообразными и содержательными

становятся

отношения

с

другими

детьми

и

взрослыми,

значительно

расширяется

сфера

его

деятельности и т. д. Главное, данный период отличается выходом ребенка на качественно новую

социальную позицию, в которой формируется его сознательное отношение к себе как члену общества.

Именно в подростковом возрасте начинает устанавливаться определенный круг интересов, который

постепенно приобретает известную устойчивость. Круг интересов является психологической базой

ценностных

ориентаций

подростка.

Реакция

эмансипации

—

специфически-подростковая

поведенческая

реакция.

Она

проявляется

стремлением

высвободиться

из-под

опеки,

контроля,

покровительства старших — родных, учителей, вообще людей старшего поколения. Она может

распространяться на установленные старшими порядки, правила, законы, стандарты их поведения и

духовные ценности.

Календарно-тематический план

№

п/

п

Тема занятия

Кол-

во

часо

в на

тему

Виды

деятельности

Содержание

Дата

план

факт

1

Вводное занятие.

Зачем нам необходимо

знать законы?

1

Беседа,

работа в группах

Планирование

деятельности клуба на

новый учебный год.

Утверждение плана работы

клуба. Выборы президента.

2

«Правовая культура -

что это?»

Пути

совершенствования

правовой культуры.

1

лекция

Понятие правовой

культуры. Содержание

правовой культуры.

3

«Меня беспокоит»,

«Знаю ли я свои

права?»

1

Социологическ-

ий опрос

школьников

Составление опросника,

анкеты, подбор

респондентов

4

Права и обязанности

школьников

«Законы и правила

школьного

самоуправления»

1

практикум

изучение

нормативно-

правовых документов

Право ребенка на участие в

управлении

образовательным

учреждением. Положение о

Совете школы

5

Правовой час

«Право на

достоверную

информацию»

1

дискуссия

В соответствии с частью 3

статьи

29

Конституции

Российской

Федерации

к а ж д ы й

и м е е т

п р а в о

свободно искать, получать,

передавать, производить и

распространять

и н ф о р м а ц и ю

л ю б ы м

законным способом.

6

Общечеловеческие

правовые документы.

Конвенция ООН о

правах ребенка

(ст. 12, 13, 15, 17, 18)

1

Изучение

нормативно-

правовых

документов

К о н с т и т у ц и я

Р Ф ,

конвенция,

декларации,

международные

пакты

о

правах человека ( ребёнка)

7

2 октября

Международный

день ненасилия

1

защита

информацион-

ных проектов

актуальность,

проблема.

пути решения, ожидаемый

результат

№

п/

п

Тема занятия

Кол-

во

часо

Виды

деятельности

Содержание

Дата

план

факт

Ситуативный час

«Махатма Ганди,

основоположник

философии и

стратегии ненасилия»

8

Дискуссия «Я

и право»

1

дискуссия

мои права и обязанности в

современном мире

9

Информационно –

консультационный

стенд «Подросток и

закон»

1

Самостоятель-

ная, творчески –

поисковая

деятельность

подросток и закон

10.

Информационно –

консультационный

стенд «Подросток и

закон»

1

практическая

оформление стенда

11

В рамках акции «Не

переступи черту»

Час здоровья

«Человеческая жизнь

– главная ценность,

её надо беречь».

1

Выступления

агитбригады

О вреде алкоголя,

наркотических средств и

последствия для

организма, возникающих в

результате употребления

наркотиков, алкоголя и

табачных изделий

.

12

Беседа «Социальные

нормы и асоциальное

поведение

(преступность,

наркомания,

алкоголизм)»

1

обмен мнениями

Социа льные

нормы

и

асоциальное

поведение

учащихся

13

«Безопасность в

интернете»

1

Просмотр

видеосюжетов и

их обсуждение

р е к о м е н д а ц и и

д л я

посещения

молодежью

сайтов

14

«Безопасность в

интернете»

1

Просмотр

видеосюжетов и

их обсуждение

р е к о м е н д а ц и и

д л я

посещения

молодежью

сайтов

15

Исторический час

« Молодёжные

объединения и

организации»

(29 октября –

рожденье ВЛКСМ)

1

информационная

И с т о р и я

с о з д а н и я

молодёжных

организаций

и их роль в социализации

подростков

16

Исторический час

« День народного

единства»

1

информационная

И с т о р и я

п о я в л е н и я

праздника

и

его

роль

в

сплочении народа.

17

10 ноября День

сотрудника органов

внутренних дел РФ

Беседа «На страже

покоя и тишины»

1

Беседа,проф-

ориентационная

из истории органов

внутренних дел РФ и их

роли на страже покоя и

тишины

18

Подготовка к

проведению

Недели

толерантности

1

Самостоятель-

ная, частично-

поисковая

подборка

м ат е р и а л о в ,

распределения поручений

№

п/

п

Тема занятия

Кол-

во

часо

Виды

деятельности

Содержание

Дата

план

факт

Информационный

стенд «Мы такие

разные…»

19

16 ноября

Международный

день, посвящённый

толерантности

«Толерантность - путь

к миру»»

1

Поисковая,

творческая

Толерантность- основа

российской

государственности,

поскольку Россия на всем

протяжении своей

тысячелетней истории

вкладывалось как

многонациональное и

многоконфессиональное

государство

20.

Подготовка к

проведению

Всемирного дня

ребёнка.

1

Самостоятель-

ная, частично-

поисковая

подборка

м ат е р и а л о в ,

распределения поручений

21

20 ноября Всемирный

день ребёнка.

Игра «Права детей -

забота государства».

1

игровая

Ко н в е н ц и я

о

п р а в а х

ребёнка, Конституция РФ,

семейный кодекс

22

Устный правовой

журнал « Конвенция о

правах ребёнка»

1

выступление

агитбригады

Права ребенка

23

Фестиваль

национальных культур

«Мы дружбой сильны»

1

творческая,

информационная

выступления

творческих

групп

24

Информационный

стенд:

«1 декабря

Всемирный день

борьбы со СПИДом»

1

информационная

пути передачи ВИЧ,

собственное

безопасное

поведение,

гуманное

отношение

к

ВИЧ-инфицированным

25

Ситуативный час

«3 декабря День

юриста»

«3 декабря

Международный день

инвалидов

1

профориентацио

нная,

информационная

История дня- Генеральная

Ассамблея ООН в 1992

году объявила 3 декабря

Всемирным Днем инвалид

ов.

О проблемах инвалидов и

отношении к ним.

26

Информационный

стенд:

«Конституция –

основой закон РФ»

Беседа «Учусь быть

гражданином»

1

познавательная

сущность Основного

закона страны, его место в

иерархии нормативных

правовых актов РФ

Содержание: краткая

история российской

Конституции

27

10 декабря

День прав Человека

Беседа «Равенство

прав людей от

рождения»

1

Поисковый,

творческий,

познавательный

об утверждении праздника,

п о ч е м у

и

г д е

п р а в а

человека нарушаются,

с т а т ь и

и з

В с е о б щ е й

Декларации прав человека

28

Деловая игра

1

игровая

З а к р е п л е н и е

з н а н и й

№

п/

п

Тема занятия

Кол-

во

часо

Виды

деятельности

Содержание

Дата

план

факт

«Человек и закон»

учащихся

о

правах

и

обязанностях граждан

29

Итоговое занятие –

практикум “Защити

свои права”

1

практическая

систематизация

знаний

о

своих правах

30

Правовой брей-ринг

“Защити свои права”

1

практическая

систематизация

знаний

о

своих правах

31

Работа над проектами

1

практическая

Выбор темы, актуальность

проблема,

пути

решения

проблемы,

ожидаемый

результат

32

Работа над проектами

«Ты оказался в

трудной жизненной

ситуации»

1

информационно

консультационна

я

Информация

Составление памятки «Кто

может меня защитить?»

33

Корректировка плана

работы клуба

1

практическая

корректировка плана

34

«Власть и порядок в

обществе»

1

практическая

обсуждение

с и туа ц и й :

"Если вдруг…"

35

«Власть и порядок в

обществе»

1

практическая

обсуждение

с и туа ц и й :

"Если вдруг…"

36

Беседа «За что ставят

на внутришкольный

учет?

1

информационная

Виды учета.

Подразделение по делам

несовершеннолетних. За

какие нарушения можно

попасть на учет в

полицию?

37

Неформальные

молодёжные

объединения.

Экстремизм в

молодёжной среде

1

информацион-

ная

познавательная

Правовая оценка

современных

неформальных

молодежных движений

38

Административная и

уголовная

ответственность

несовершеннолетних.

Преступление и

наказание (об

уголовном праве)

1

практическая

Ответственно сть

и

е е

виды.

Административная

ответственность

н е с о -

в е р ш е н н о л е т н и х

К т о

может

нарушить

закон?

Нарушения

прав

ребенка.

Правонарушения

п о д р о с т к о в

и

и х

возможные последствия

39

Семейный кодекс РФ

(ст. 57,60)

Права и обязанности

членов семьи.

1

практическая

С е м е й н о е

п р а в о .

Ко н в е н ц и я

о

п р а в а х

ребенка

о

праве

на

се-

мейную

жизнь.

Для

чего

нужна

семья?

Права

и

обязанности в семье.

С о с т а вл е н и е

п а м я т о к

«Права

и

обязанно сти

членов семьи»

№

п/

п

Тема занятия

Кол-

во

часо

Виды

деятельности

Содержание

Дата

план

факт

40

Ролевая игра «Права и

обязанности

родителей и детей»

1

игровая

систематизация знаний

41

Трудовой кодекс РФ

(ст. 265)

Защита прав

несовершеннолетних

потребителей.

Особенности

регулирования труда

несовершеннолетних

работников.

1

практическая

Права

несовершеннолетних

по

Трудовому

кодексу

РФ.

Трудовой договор.

42

Познавательно-

ситуационная игра «В

лабиринтах

административного

права»

1

Познавательно-

игровая

Конституционные

обязанности

гражданина.

Ответственно сть

и

е е

виды.

Административная

ответственность

н е с о -

вершеннолетних

43

Беседа «Коррупция

как правовая

проблема»

1

информационная

коррупция как социальный

феномен.,

исторический

аспект антикоррупционной

деятельности

44

Ролевая игра «Мы –

будущие избиратели».

Час правовой

культуры «Сегодня

ученик – завтра

избиратель»

1

игровая

Избирательные процессы и

явления общественно –

политической жизни

страны, электорат,

формирование интереса к

избирательным процессам

будущих избирателей

45

Открытый микрофон

«Военная служба:

долг и

обязанность»

1

дискуссионная

Солдат – это звучит гордо?

Воинская обязанность. Что

может

быть

за

уклонение

от службы в армии.

46

Избирательный час

«Основы

избирательного

права».

1

встреча с

председателем

участковой

избирательной

комиссии

О з н а к о м л е н и е

с

избирательным процессам

47

Беседа

«Ответственность и

безответственность.

Что прячется за

этими словами?»

1

дискуссионная

С о с т а вл е н и е

п а м я т о к

«Имею

право

и

могу

им

воспользоваться…», «Несу

о т в е т с т в е н н о с т ь

п о

закону…»

48

Правовая игра «Мой

взгляд».

1

игровая

систематизация

правовых

знаний

49

Брейн – ринг

«Жизненный компас

молодёжи»

1

игровая

составление маршрутного

листа « лестница успеха»

50

Беседа

«Экологические

правонарушения.

Юридическая

ответственность за их

1

обсуждение

з н а к о м с т в о

с

экологическим правом

№

п/

п

Тема занятия

Кол-

во

часо

Виды

деятельности

Содержание

Дата

план

факт

совершение»

51

Беседа «Сумеем ли

мы сберечь природу с

помощью права?»

1

дискуссионная

знакомство с

экологическим правом

52

«Коррупция как

правовая

проблема»

1

информационная

коррупция как социальный

феномен,

исторический

аспект антикоррупционной

деятельности

53

Беседа «Закон и

правопорядок»

1

информационная

государство

на

страже

закона

(правоохранительные

о р г а н ы ) .

К т о

м о ж е т

н а р у ш и т ь

з а к о н ?

Нарушения прав ребенка.

54

Конкурс рисунков

«Я и мои права» «Я

имею право»

1

практическая

творческая

систематизация

знаний

в

рисунках

55

Конкурс правовых

эссе

«Я и мои права» «Я

имею право»

1

творческая

правила написания эссе

56

Круглый стол «Могут

ли быть права без

обязанностей»

1

дискуссионная

п р а в а

и

о б я з а н н о с т и

гражданина РФ

57

Беседа «Что делать,

если ты попал в

милицию»

1

информационная

Знакомство с профессиями

с о т р у д н и к а

Г И Б Д Д ,

участкового и т. д

58

Правовая игра

«Умники и умницы»

1

игровая

систематизация

правовых

знаний

59

Круглый стол «От

безответственности

до

преступления один

шаг»

1

дискуссионная

какую

ответственность

люди

несут

друг

перед

другом

60

Акция «Я- гражданин

России»

Викторина «Уроки

Фемиды»

1

познавательная

Повышение электоральной

активности

молодых

и

будущих избирателей

61

Беседа

«Ответственность за

оскорбление и

клевету»

1

информационная

Знакомство со статьей УК

—

128.1.-ответственность

за

клевету

предусмотрена

отельной

62

Конкурс мини-

сочинений о правах

человека и

толерантности.

1

Творческая

познавательная

«Права человека и будущее

России», «Что значит

законопослушный

гражданин»

63

Беседа

«Административная и

уголовная

ответственность

несовершеннолетних»

1

информационная

Ответственно сть

и

е е

виды.

Административная

ответственность

н е с о -

вершеннолетних.

Правонарушения

№

п/

п

Тема занятия

Кол-

во

часо

Виды

деятельности

Содержание

Дата

план

факт

п о д р о с т к о в

и

и х

возможные последствия.

64

Беседа «Вандализм.

Просто шалость или

уже хулиганство?»

1

дискуссионная

Общественно

опасно е,

противоправное

деяние,

в ы р а ж а ю щ е е с я

в

осквернение

зданий

или

иных

сооружений,

порча

и м у щ е с т в а

н а

общественном

транспорте

или в иных общественных

местах.

( У г о л о в н ы й

к о д е к с

Российской Федерации: От

13.06.1996

№

63-ФЗ.

-В

ред. от 27.07.2006.-Ст. 214)

65

Ситуативный час

«Войны совершенно

не совместимы с

правом?»

1

дискуссионная

защита прав человека

в

условиях

вооруженного

конфликта,

деятельность

международных

организаций

66

Проект «Мы ведем

репортаж…»

1

Практическая

творческая

Фильмы,

газеты,

буклеты,

передачи

на

социально

значимые темы

67

Проект «Мы ведем

репортаж…»

1

Практически-

творческая

Фильмы,

газеты,

буклеты,

передачи

на

социально

значимые темы

68

Деловая игра по

правам человека

«Знай свои права»

1

игровая

Систематизация

правовых

знаний

69

Публичные

выступления на тему:

«Что бы ты сказал,

обращаясь к

человечеству?»

1

практическая

м н е н и я

с о в р е м е н н о й

молодёжи на сегодняшний

мир

70

Итоговое занятие –

практикум

“Уроки Фемиды”

практическая

Систематизация

правовых

знаний

71

Итоговая диагностика

1

диагностическая

уровень

гражданских

и

патриотических

качеств

л и ч н о с т и ,

у р о в е н ь

воспитанности,

диагностика склонности к

отклонению в поведении

72

Конференция

« Закон и порядок».

1

практическая

П о д в е д е н и е

и т о г о в

деятельности

правового

клуба

Сроки реализации образовательной программы – 1 год обучения (36 недель)

Программа клуба рассчитана на 72 часа (по 2 часа в неделю ).

Форма и режим занятий

Занятия правового клуба проходят 2 раза в неделю.

Понедельник –15.00-15.40

Пятница – 14.10-14.50

МБОУ СОШ № 6

(директор)

СМИ

Руководитель клуба

Члены клуба

Специалисты

правоохранительных

органов, КДН, органы Опеки

и Попечительства

Зам.директора по ВР,

социальный педагог,

психолог, учителя,

педагоги допобразования

Теорети-

ческий курс

для членов

клуба

Практиче-

ский курс для

членов клуба

Профилактическая

работа по

предупреждению

правонарушений

Участие в

общественно-

полезных

делах

Работа с

докумен-

тацией

Схема управления программой правового клуба « Фемида»

Кадровое обеспечение проекта



Руководитель проекта – учитель истории Станкус С.А.



Координатор мероприятий – зам. директора по воспитательной работе Аягут Т.И..



Социальный педагог- Кубиева М.М.



Специалист по обслуживанию технических средств – лаборант школы



Члены клуба « Фемида».

Партнеры по реализации программы

Правовой клуб

«Фемида» активно взаимодействует с городскими структурами по определенным

вопросам:

Прокуратура, городской суд - работники этих органов привлекаются в качестве консультантов при

подготовке к правовым играм и в качестве членов жюри игр.

Инспекция по делам несовершеннолетних Управления внутренних дел по г.Радужный– работники

инспекции привлекаются к работе клуба и в качестве консультантов, и в качестве членов жюри.

Оказывают помощь ПОШ в проведении работы по правовому просвещению учащихся школ.

Территориальная

избирательная

комиссия по

г.

Радужный.

Председатель

ТИК

является

консультантом клуба по сложным вопросам избирательного права.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Администрации г.Радужный.

Ожидаемые результаты: учащиеся должны:

знать: название страны, государственных символов России, правовых документов (конвенция о

правах ребенка, Декларация прав ребенка, Всеобщая декларация прав человека, конституция РФ),

свои права и обязанности, правила и нормы поведения и общения;общие правила применения права,

содержание прав и свобод человека, порядок приобретения и утраты гражданства РФ; правила,

соблюдение

которых

способствует

охране

личной

безопасности

человека

от

преступных

посягательств.

Своевременные

правовые

системы,

понятия

и

принципы

правосудия,

органы

и

способы

правовой

защиты

прав

человека;

общие

правила

применения

права;

содержание

юридической деятельности; порядок принятия и вступления в силу законодательных актов; порядок

деятельности правоохранительных органов, судебной власти; основные юридические профессии и т.

д.

понимать:

назначение

правовых

документов,

свою

роль

в

обществе,

правила

социального

общежития

и

правовой

культуры,

значение

терминов

–

герб,

гражданин,

достоинство,

закон,

здоровый образ жизни, конвенция, конституция, право на личную неприкосновенность, наказание,

обязанность, ответственность, потребность, права, право на жизнь, право на имя и гражданство,

право на образование, преступление, равноправие граждан, ребенок, семья, триколор;

объяснять: взаимосвязь государства и права, условия наступления юридической ответственности,

понятие

прав,

обязанностей

и

ответственности

гражданина,

избирателя,

работника,

налогоплательщика, потребителя и способы их защиты, особенности семейных правоотношений,

значение юридических терминов и понятий;

усвоить: совокупность конкретных правил поведения в школе, на улице, в учреждениях культуры, на

зрелищных мероприятиях, в местах отдыха, основанных на уважении к правам и свободам других

граждан;

различать: правомерное и неправомерное поведение, основание и порядок назначения наказаний;

полномочия судов, органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса.

уметь: приводить примеры различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности,

экологических

правонарушений

и

ответственности

за

причинение

вреда

окружающей

среде;

различать имущественные и неимущественные права и способы их защиты.

применять приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

выбирать

конструктивные

формы

поведения

и

действий

в

типичных

жизненных

ситуациях,

регулируемых правом: определять способы реализации и защиты собственных прав; обращаться в

надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью.

Формами подведения итогов реализации данной программы являются:



участие в олимпиадах по праву, участие в научно- практических конференциях;



повышение

уровня

правовой

культуры

учащихся

и

снижение

уровня

правонарушений

учащихся;



участие в проведении социальных акций;



конференция « Закон и порядок».

Для эффективной реализации программы правового клуба « Фемида» необходимо:

Материально-техническое оснащение

Правовой клуб «Фемида» работает на базе МБОУ СОШ № 6 и обеспечивается всеми имеющимися в

распоряжении школы материальными и техническими возможностями:



помещение для заседаний клуба,



актовый зал;



усилительные установки озвучивания мероприятий;



проекторы и звуковоспроизводящие установки;



экран;



компьютерное обеспечение и интернет;



множительная техника.

Методическое обеспечение программы:

1. Нормативно-правовые документы.



Конституция РФ.



Конвенция о правах ребенка.



Закон «Об образовании».



Семейный кодекс.



Трудовой кодекс



Устав школы.



нормативные документы Клуба;



информационно-справочная литература



CD диски серии «Обществознание. Методики. Материалы к урокам».



Стенд по правовому воспитанию для размещения информационных листов.

Методические разработки к занятиям по правовому воспитанию:



Наркотики – путь в никуда.



Остановись у преступной черты.



Табакокурение.



Проступок. Правонарушение. Преступление.



Токсикомания.



Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм.



Как противостоять влиянию подростковых антиобщественных группировок.



Разрешение конфликтов без насилия.



Создание позитивных дружественных отношений.



Как не стать жертвой преступления.



Как не стать жертвой преступления.

Методические разработки внеклассных мероприятий.



Правовой лабиринт.



Имею право.



Мой взгляд.



Конституция – основной закон страны.



Твое право выбора.



Когда наступает ответственность.



Права и обязанности школьников.



День ООН.



За здоровье и безопасность.



Международное гуманитарное право.

Основные понятия курса

Альтруизм – моральный принцип, предписывающий сострадание к людям, бескорыстное служение

им и готовность к самопожертвованию во имя блага и счастья.

Благодеяние – действие, направленное на благо другого человека или общности и реализующее

обязанность человека по отношению к другим людям, к обществу.

Благо – объективная ценность для человека. Благо субъективно связано с чувством удовлетворения от

его достижения или получения.

Гарантии социальные – материальные и юридические средства, обеспечивающие реализацию

конституционных социально-экономических и социально-политических прав человека.

Гражданин – человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и

пользуется всеми правами, выполняет все обязанности этого государства.

Гражданство – правовая принадлежность лица к данному государству.

Гуманизм – признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и

проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественного

отношения.

Декларация – объявление, провозглашение основных принципов, программных положений; не имеет

обязательной силы, это только рекомендация. Всеобщая декларация прав человека содержит

основные стандарты прав и свобод, рекомендуемые для реализации во всех странах.

Дискриминация – ограничение или лишение прав определенной категории граждан по расовой,

национальной принадлежности или по каким-либо убеждениям (религиозным, политическим).

Достоинство – уважение к себе, осознание своих прав, своей ценности.

Желание – внутреннее стремление, влечение к осуществлению чего-либо, к обладанию чем-либо.

Закон – обязательные для всех нормы (правила). Принимается государством, которое следит за его

выполнением.

Законность – строгое исполнение законов и основанных на них правовых актов всеми

государственными органами, должностными лицами, общественными организациями и гражданами.

Законодательство – единая и взаимосвязанная система нормативных актов государства.

Истина – то, что существует в действительности, правда.

Конвенция – международное соглашение, как правило, по какому-то специальному вопросу, имеющее

обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали,

ратифицировали). Пакт – та же конвенция, только неоднородного содержания.

Личность – совокупность свойств, присущих данному человеку, составляющих его

индивидуальность.

Миролюбие – стремление человека к миру, согласию.

Миротворчество – социально-психологическая позиция личности, имеющая целью установление

максимально бесконфликтных отношений в обществе.

Мораль – особая форма общественного сознания и вид общественных отношений (моральные

отношения).

Нравственность – правила, определяющие нравы, поведение, духовные и душевные качества,

необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил.

Обязанность – определенные действия и поступки, которые должен выполнять человек, живя в

государстве.

Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм, правил поведения,

регулирующих общественные отношения между людьми.

Права человека – охраняемая, обеспечиваемая государством, узаконенная возможность что-то делать,

осуществлять; то, что соответствует природе человека и разрешено

Правонарушение – нарушение определенных норм права.

Расизм – идеология, разделяющая людей на полноценных и неполноценных, на высших и низших на

основе расовых черт и признаков.

Свобода – способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями,

опираясь на познание объективной необходимости.

Совершеннолетие – возраст, по достижении которого человек становится полностью дееспособным

гражданином.

Суд – орган государства, рассматривающий гражданские, уголовные и другие дела.

Толерантность – терпимость, снисходительность.

Уголовное право – юридические нормы, законы, которые предназначены для борьбы с

преступлениями.

Устав школы – свод правил, который устанавливает порядок деятельности и поведение учителей,

работников школы, учащихся и их родителей, утвержденный на педсовете.

Человечность – моральное качество, выражающее принцип гуманизма применительно к

повседневным взаимоотношениям людей.

Ценности (моральные) – одна из форм проявления моральных отношений общества.

Правовой статус несовершеннолетних с рождения до совершеннолетия

Права, обязанности, ответственность

С рождения

Право на жизнь (ст. 6 Конвенции ООН о правах ребенка, ч.1 ст. 20 Конституции РФ).

· Право на имя (ст. 7 Конвенции ООН о правах ребенка, ст. 58 Конституции РФ).

· Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства (ст. 27 Конвенции ООН о

правах ребенка).

· Право на защиту своих прав и законных интересов родителями, органами опеки и попечительства,

прокурором и судом.

· Право на самостоятельное обращение в орган опеки попечительства за защитой своих прав.

·

Право

быть

заслушанным

в

ходе

любого

судебного

или

административного

заседания

(ст.3

Конвенции ООН о правах ребенка, ст. 56, 57 СК РФ).

· Право жить и воспитываться в семье. Право на имущественные права (ст. 9, 12 Конвенции ООН о

правах ребенка, ст. 54, 57, 60 СК РФ).

· Право на гражданство (ст. 7 Конвенции ООН о правах ребенка).

· Право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами

лечения болезней и восстановления здоровья (ст. 24 Конвенции ООН о правах ребенка).

· Право на отдых и досуг.

· Право на всестороннее участие в культурной и творческой жизни (ст. 31 Конвенции ООН о правах

ребенка).

· Право на защиту от экономической эксплуатации (ст. 32 Конвенции ООН о правах ребенка).

· Право на защиту от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ и

использования противозаконном производстве таких веществ и торговле ими (ст. 33 Конвенции ООН

о правах ребенка).

· Право на защиту от сексуальной эксплуатации (ст. 34 Конвенции ООН о правах ребенка).

· Право на защиту от похищения, торговли или контрабанды (ст. 35 Конвенции ООН о правах

ребенка).

С 6 лет

Право на образование (обязанность получить основное общее образование – ст. 43 Конституции РФ).

· Право совершения мелких бытовых сделок (ст. 28 ГК РФ).

С 8 лет

Право

быть

членом

и

участником

детского

общественного

объединения

(ст.

19

Закона

«Об

общественных объединениях).

Ответственность в виде помещения в специальное учебно-воспитательное учреждение открытого

типа (Закон РФ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних).

С 10 лет

Право давать согласие на изменение своего имение и фамилии, на восстановление родителя в

родительских правах, на усыновление или передачу в приемную семью (ст. 134 СК РФ)

С 11 лет

Ответственность

в

виде

помещения

в

специальное

воспитательное

учреждение

для

детей

и

подростков (спецшкола, специнтернат и тому подобное) с девиантным (общественно опасным)

поведением (ст. 50 Закона РФ «Об образовании»)

С 14 лет

Право давать согласие на изменение своего гражданства (ст. 9 Закона «О гражданстве РФ»).

· Право отмены усыновления (ст. 142 СК РФ).

· Право требовать установления отцовства в отношении своего ребенка в судебном порядке (ст. 62

СК РФ).

· Право без согласия родителей распоряжаться заработком (стипендией) и иными доходами.

· Право без согласия родителей осуществлять права автора результата своей интеллектуальной

деятельности.

·

Право

самостоятельно

совершать

некоторые

сделки,

а

также

нести

ответственность

по

заключенным сделкам (ст. 26 ГК РФ).

· Самостоятельная гражданская ответственность за причиненный вред (ст. 1074 ГК РФ).

· Право самостоятельно обращаться в суд для защиты своих интересов (ст. 56 СК РФ).

· Право быть принятым на работу в свободное от учебы время для выполнения легкого труда (ст. 63

ТК РФ).

· Право работать не более 24 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ).

· Право на поощрение за труд (ст. 191 ТК РФ).

· Право на ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день в удобное

для ребенка время (ст. 267 ТК РФ).

· Право на объединение в профсоюзы.

· Обязанность работать добросовестно, соблюдать трудовую дисциплину (ст. 21 ТК РФ).

· Дисциплинарная ответственность за нарушение трудовой дисциплины (ст. 192 ТК РФ).

· Материальная ответственность работника (ст. 242 ТК РФ).

· Обязанность иметь паспорт (Постановление Правительства РФ «Об утверждении положения о

паспорте гражданина РФ»).

· Уголовная ответственность за преступления, предусмотренные ст. 20 УК РФ.

С 15 лет

Право

соглашаться

или

не

соглашаться

на

медицинское

вмешательство

(ст.

24

Основ

законодательства РФ об охране здоровья граждан).

· Право быть принятым на работу в случаях получения основного общего образования либо

оставления его в соответствии с законодательством (ст. 63 ТК РФ).

С 16 лет

Право

вступить

в

брак

при

наличии

уважительной

причины

с

разрешения

органа

местного

самоуправления (ст. 13 СК РФ).

· Право самостоятельно осуществлять родительские права (ст. 62 СК РФ).

· Право работать не более 36 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ).

· Обязанность юношей пройти подготовку по основам военной службы (ст. 13 Закона РФ «О

воинской обязанности и военной службе»).

· Административная ответственность (ст. 2 КоАП РФ)

С 17 лет

Обязанность

юношей

встать

на

воинский

учет

/пройти

комиссию

в

военкомате

и

получить

приписное свидетельство/ (ст. 9 Закона РФ «О воинской обязанности и военной службе).

С 18 лет

Право на вступление в брак (ст. 13 СК РФ).

· Право избирать и голосовать на референдуме, участвовать в иных избирательных действиях (Закон

«Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»).

· Право на управление легковым автомобилем (ст. 25 Правил дорожного движения РФ).

· Право быть учредителями, членами и участниками общественных объединений (ст. 19 Закона «Об

общественных объединениях»).

· Воинская обязанность для юношей (ст. 59 Конституции РФ, ст. 22 Закона РФ «О воинской

обязанности и военной службе»).

· Полная материальная ответственность работника (ст. 242 ТК РФ).

· Полная уголовная ответственность (ст. 20, 87 УК РФ)

РФ – Российская Федерация ТК – Трудовой кодекс

ГК – Гражданский кодекс СК – Семейный кодекс

УК – Уголовный кодекс

КоАП – кодекс административных правонарушений