Государственное общеобразовательное учреждение РК

«Специальная (коррекционная) школа-интернат № 15 для детей - сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей» с. Пажга

Мастер класс по теме

«Не прокури свое здоровье».

Составитель: Зайкова Л.В.

Воспитатель

Пажга

2017 г.

Цель: повышение мотивации педагогов к использованию инновационных

педагогических методов при проведении воспитательских мероприятий по

профилактике вредных привычек. (Слайд 2)

Задача: познакомить педагогов с опытом работы по использованию

продуктивных методов обучения и воспитания: (Слайд 3)

•

Ролевая игра

•

Метод демонстраций

•

Анкетирование

- Уважаемые коллеги! Я хочу поделиться опытом по использованию методов

по профилактике вредных привычек как одним из продуктивных методов

воспитание.

Аналитическая справка

В группе 6 чел. Из них половина группы курит.

Поэтому стоит проблема, как отучить и не допустить курение в подростковом

коллективе.

I.Перед проведением мероприятия проведена предварительную

подготовка: первичная диагностика обучающихся об уровне знаний о вреде

табакокурения. (Слайд4)

Так как дети в моей группе в возрасте 16-18 лет, я часто провожу

анкетирование. На экране показана анкета, такая же анкета перед вами. Я

вам предлагаю просмотреть анкету. И дополнить анкету двумя

утверждениями. Данную работу предлагаю пройти воспитателям, которые не

участвуют в работе.

Анкета «Что вы знаете о вреде табакокурения?»

Утверждения

Верно

Неверно

Некурящие вынуждены страдать от заболеваний

дыхательной системы в результате пассивного курения

Курение помогает расслабиться, когда человек нервничает.

В легких человека, выкуривающего каждый день в течение

года по пачке сигарет, оседает 1 литр табачной смолы.

Физические упражнения нейтрализуют вред, наносимый

курением.

Одной сигареты вполне достаточно, чтобы участился

пульс, повысилось кровяное давление, нарушились

нормальное кровоснабжение и циркуляция воздуха в

легких.

Табакокурение является одной из основных причин

заболеваний сердца.

Нет ничего страшного в том, что подростки «балуются»

сигаретами, если они оставят это занятие до того, как

курение превратится в привычку.

II. Оценка уровня знаний по теме. (Слайд 5)

- Вторая часть занятия начинается с упражнения «Что я знаю о …?».

- Проведение мини-опроса (участники должны ответить)

1) как вы думаете, зачем некоторые люди курят? (

2) вредно ли курение для организма?

3) какие вещества входят в состав сигареты?

III. Информационный блок. ( Слайд 6)

- Техника «Чистый лист». (Ведущий, предлагает создать жизнь ребенка с

двумя вариантами развития событий.)

- Давайте представим себе:

«Родился ребенок .

Он идет в детский сад.

Теперь он подрос и идет в школу .

Чаще всего, именно в школьный период жизни, происходит следующая

ситуация:

- Ребенок возвращается из школы или просто гуляет (соответствующая

картинка). Перед ним оказывается две дороги, два пути. Первый – гладкий,

правильный, второй – путь препятствиями, проблемами и т.д.

- На второй дороге встречается компания ребят (картинка) и они предлагает

ученику: «Попробуй, закури, это так здорово, ты будешь крут! Ты что, слабак

что ли?» (Слайд 7)

- Теперь перед обучающимся стоит выбор. Какой? (ребята высказывают

предположения). Давайте рассмотрим оба варианта развития событий.

Итак, наш герой решил попробовать предложенную сигарету. Что происходит

с ним на этой дорожке?

- (Слайд 8) Зачастую, при первой затяжке или выкуривании 1 сигареты

человек не имеет зависимость, а испытывает (что?) головокружение,

тошноту, головную боль… Конечно зависимость сразу же не наступает и на

этом этапе проще всего отказаться от сигарет. Но наш герой продолжает

курить.

- Что же происходит с человеком, что он не может остановиться? (Ответы)

Вроде, зависимости ещё нет, но человек не хочет отказываться от курения?

Давайте посмотрим, правы ли вы? ( Слайд 9)

- уважение сверстников

- доказать свою независимость

-быть приятно в компании, если те курят

- чувствовать частью группы

- появилась зависимость.

(Слайд 10)

- В настоящее время наука располагает тысячами доказательств,

подтверждающих тот факт, что табак содержит губительные для организма

человека вещества. Их более 4000!!!

- Наиболее активными веществами, входящим в состав табака, является:

никотин, смолы, угарный газ. (Слайд 11)

Рассмотрим влияние этих компонентов на организм человека.

Никотин - мощное вещество с наркотическим эффектом. Он увеличивает

частоту сердечных сокращений и кровяное давление, и влияет на настроение

и поведение. При затягивании табачным дымом никотин попадает в кровь и

мозг за несколько секунд и мгновенно начинает сужать сосуды, что вызывает

нагрузку на сердце и, как следствие, на всю кровеносную систему человека.

Угарный газ обладает свойством сгущения крови, а никотин сужает сосуды.

Таким образом, сердце буквально надрывается, перекачивая густую кровь по

узким сосудам. Никотиновая ловушка заставляет и вдыхать смолы, что ведет

к раку. Обратите внимание на экран, в каком виде присутствуют данные

компоненты в жизни. ( Слайд 12)

- А сейчас я вам предлагаю продемонстрировать / показать, что же

происходит в нашем организме.

( Слайд 13)

Упражнение 1 «Сердце курильщика» (звук сердца)

1 этап. Смоделируем работу сердечно - сосудистой системы. Все

воспитатели, сидящие в круге, становятся различными Органами и Клетками

человеческого организма. Ведущий вызывает одного добровольца (Кровь) и

сообщает ему его задачу: необходимо дотронуться до каждого сидящего в

круге, можно пройтись между стульями, вокруг стульев, важно дотронуться

до каждого – не стукая никого. Сам ведущий является Сердцем.

(После того, как задание выполнено, ведущий проводит рефлексию с

воспитателями).

-Так работает сердце некурящего человека, человека, который ведёт здоровый

образ жизни, следит за своим здоровьем. Кровь по сердечно – сосудистой

системе бежит спокойно, удары сердца ровные.

2 этап. Мы знаем, что никотин подстегивает сердце, заставляя его учащенно

работать. Представим, что «наш хозяин» - курильщик. Мы с вами опять

являемся органами и клетками человека, но только курильщика.

( Ведущий предлагает участникам выполнить всё заново, но торопит

участника)

-Я предлагаю вам проделать тоже самое действие, но намного быстрее.

(После того, как задание выполнено, ведущий проводит рефлексию с

воспитателями).

-Таким образом, мы видим, сердце работает намного чаще, чем у некурящего

человека. Делаем вывод, что курение способствует быстрому изнашиванию

и старению сердечно - сосудистой системы.

-Посмотрите на экран, сравните сердце курящего и некурящего человека.

Кто-то видит различие между сердцем курящего и некурящего человека?

(Сердце некурящего человека имеет ровные формы, кровеносные сосуды

ярко выражены, их много. А у курящего – сердце имеет неровные формы,

кровеносные сосуды можно сказать почти отсутствуют. Вместо кровеносных

сосудов появляется на сердце у некурящего человека отложение жира, что

мешает сердцу хорошо работать)

Упражнение 2 «Сосуды курильщика» (смолы) ( Слайд 14)

- При курении артерии теряют свою эластичность, становятся плотными,

ломкими, хрупкими. С годами у курильщиков просвет сосудов сужается все

больше, и, в конце концов, это может закончиться катастрофой.

1 этап. (Ведущий предлагает участникам смоделировать работу кровеносного

сосуда. Часть участников встают в «ручеёк», изображая стенки Сосуда. Один

участник изображает Кровоток. Ведущий – Сердце. Задача участника –

Кровотока - пройти через шеренгу участников – Сосуда. После того, как

задание выполнено, ведущий проводит рефлексию с детьми).

-Я предлагаю вам показать работу кровеносного сосуда. Как мы знаем кровь

проходит по кровеносным сосудам. У человека сосудов много. Встаём в

«ручеёк», а я как сердце опять пускаю кровь по сосудам.

-Если человека не курит, то кровь бежит быстро, как говорилось ранее

доносит все витамины, нужные вещества до органов.

2 этап. Сейчас смоделируем сосуд курильщика с большим стажем.

(Участники – Сосуд делают шаг навстречу друг другу. Задача участника –

Кровотока - пройти через шеренгу участников – Сосуда.)

- Получилось пройти по кровеносным сосудам курильщика? (нет) А почему

пройти не получилось? (Так как сосуды стали плотными, не эластичными)

- Посмотрите на экран. Сравните сосуды курящего и некурящего человека.

(Сосуд курящего человека наполовину уже закрыт, а сосуд некурящего –

чистый, эластичный, не забит ни смолами, ни никотином.)

Упражнение 3 «Лёгкие курильщика». (смола) (Слайд 15)

Из-за неполного сгорания табака в дыме содержатся в огромном количестве

частицы сажи и деготь, частично оседающие в дыхательных путях. Они

сильно раздражают ткани бронхов, а также лёгких, что ведет к

возникновению спазмов.

1 этап. (Ведущий приглашает одного из участника и предлагает ему глубоко

подышать. Затем выполнить несколько несложных физических упражнений.)

(Рефлексия по заданию)

–Человек некурящий спокойно может выполнить физическое упражнение,

без напряжений, ничего ему не мешает.

2 этап. ( Ведущий выполняет роль Смолы, накопившихся в дыхательных

органах курильщика. Участнику предлагается выполнить всё заново, но при

этом ведущий – Смолы крепко обхватывает его за грудную клетку. После

того, как задание выполнено, ведущий проводит рефлексию с участниками).

- Что случилось с человеком курящим? Почему не смог он выполнить

задание? ( Смолы не дали возможность выполнить эти упражнения)

-Обратите внимание на экран. Как изменяются лёгкие при курении. С левой

стороны представлена картинка здорового лёгкого, а с правой – лёгкое

курильщика.

Курение способствует и сужению кровеносных сосудов во всем теле:

утончается кожа, недостаточно хорошо насыщается кислородом, появляется

желтизна. На более тонкой коже «следы» старения появляются намного

раньше.

- Со временем организм настолько привыкает к никотину, что при перерыве в

приеме он начинает "требовать" свою порцию, а со временем у организма к

никотину аппетит все больше растет. Некоторые люди выкуривают больше

пачки сигарет в день. Если человек не останавливается и продолжает курить,

то он медленно травит свой организм, что приводит к различным болезням, к

быстрому старению.

- Посмотрите на экран. Хочу отметить, что именно кожа человека выдает

курит человек или нет. У людей, которые курят кожа намного тоньше. На

тонкой коже «следы» старения появляются намного раньше.

- Мы с вами просмотрели путь подростка, который выбрал дорожку курящего

человека. Путь достаточно проблематичный, имеющий большей степени

отрицательные моменты, чем положительные.

- Но всегда есть возможность отказаться от курения, а каким образом

каждый выбирает сам для себя самостоятельно. Я вам предлагаю правильно

отказаться от курения. Не просто сказать нет, а аргументируя свой выбор.

VI

Ролевая игра «Откажись от предложенной сигареты» (слайд 16)

-Перед вами человек, который очень любит покурить и пообщаться с

другими. (Один из участников выполняет роль предлагающего покурить)

- Ребятки, давайте покурим!

Участникам нужно отказываться от курения, но аргументируя весомыми

доводами. Тем, кто затрудняется говорить, можно предложить заранее

заготовленные фразы:

-Нет, спасибо я не хочу курить.

-Нет, мне не нравятся сигареты.

-Нет, мне не нравится запах сигарет.

-Нет. Курение вредно для моего здоровья.

- Нет, курение – не лучшее занятие.

(Предлагающий сигареты уходит, а в конце показывает маску, проговаривая:

«Вы сделали правильный выбор! Могли бы быть такими!»)

Через определенное время вновь провести анкетирование. Сравнить

результаты.