«Эстрадный вокал»

Иванова О.А.

МБОУ СОШ№3, п.Пурпе, Пуровский р-он, ЯНАО.

Программа дополнительного образования на 4 года обучения.

Пояснительная записка

Настоящая программа представляет собой программу художественного направления,

решающую

проблемы

ориентации

ребенка

младшего

и

среднего

школьного

возраста

в

досуговой

деятельности,

эстетического,

музыкального

и

общекультурного

воспитания

учащихся.

Цель программы – развитие вокальных данных обучающихся.

Задачи программы:



развить

у

учащихся

художественный

вкус

и

познавательный

интерес

к

лучшим

образцам отечественной и зарубежной джазовой и популярной музыки;



помочь

учащимся

в

овладении

вокальной

техникой,

специфическими

приемами,

характерными для различных жанров популярной и джазовой музыки;



научить учащихся самостоятельно работать над репертуаром.

Отличительной

особенностью

данной

программы

является

ее

узкая

специальная

направленность.

В реализации программы участвуют дети в возрасте 8-12 лет.

Срок реализации дополнительной образовательной программы – 4 года.

Работа по программе ведется на занятиях объединения «Эстрадный вокал» во внеурочное

время. Занятия проводятся со всем составом объединения и индивидуально.

Ожидаемые результаты:



информированность учащихся в области отечественной и зарубежной джазовой и

популярной музыки;



развитый навык сольного и ансамблевого пения;



развитый навык самостоятельной работы над репертуаром.

Отслеживание результатов работы ведется в двух направлениях: уровень развития

навыка сольного пения и уровень развития навыка ансамблевого пения.

Итоги реализации дополнительной образовательной программы подводятся на

протяжении всего времени работы объединения в ходе общих репетиций, индивидуальных

занятий, результативности выступлений обучающихся на конкурсах разного уровня.

Содержание программы 1 года обучения

1.Вводные занятия.

Теория. Организационное занятие. Знакомство с содержанием курса обучения. Уточнение

расписания занятий. Инструктаж по ТБ.

Практика. Прослушивание.

2.Индивидуальная работа по постановке голоса, работа с солистами.

Теория. Беседа о звуковысотности, чувстве лада, чувстве ритма, метра и соотношении долей

во фразе, внутреннем слухе. Охрана голоса.

Практика. Развитие голосовых данных, чувства ритма, чувства лада. Работа над чистотой

интонирования и артикуляцией.

3.Ансамблевое пение.

Теория. Знакомство с лучшими образцами детской эстрадной песни. Выбор репертуара.

Практика. Работа над ансамблем, пением в унисон с поддержкой инструмента. Разучивание

концертного репертуара. Работа с микрофоном, фонограммой.

4.Сценическое движение (ритмика).

Теория. Движение на сцене.

Практика. Овладение приемами ритмики, правильной постановкой корпуса, сценической

походкой.

5.Сольфеджио.

Теория. Знакомство с основами музыкальной грамоты (с понятием звукоряда, скрипичного

ключа, ритма, динамическими оттенками, ладом).

Практика. Пение по нотной записи.

Занятия рассчитаны на 4,5 часа в неделю и строятся по следующим разделам:

Индивидуальная работа по постановке голоса, работа с солистами – 1 час в неделю.

Ансамблевое пение – 1,5 часа в неделю.

Сценическое движение – 1 час в неделю.

Сольфеджио - 1 час в неделю.

Содержание программы 2 года обучения

1.Вводные занятия.

Теория. Организационное занятие. Инструктаж по ТБ.

Практика. Прослушивание.

2.Индивидуальная работа по постановке голоса, работа с солистами.

Теория. Беседа об анатомии голосового аппарата, строении и расположении связок и органов

дыхания, диафрагме, резонаторах (головных, грудных).

Практика.

Продолжение

работы

над

реберно-диафрагмальным

дыханием,

правильным

положением

рта

во

время

пения

(открытый

рот

в

позиции

А,

Э,

О,

Ы,

У),

коротким

произнесением согласных, ощущением «купола», чистотой интонирования, артикуляцией.

3. Ансамблевое пение.

Теория. Знакомство с лучшими образцами современной детской эстрады. Выбор репертуара.

Практика. Освоение простых приемов звукоизвлечения. Переход к усвоению особенностей

эстрадного пения - подача звука близко к губам, более «открытый» звук и т.д.

4. Сценическое движение (ритмика).

Теория. История современного танца.

Практика. Развитие чувства ритма, умения свободно и естественно двигаться на сцене во

время исполнения песен.

5.Сольфеджио.

Теория. Знакомство с муз терминами и понятиями.

Практика. Пение по нотной записи.

Занятия строятся по следующим разделам:

Индивидуальная работа по постановке голоса, работа с солистами – 1 час в неделю.

Ансамблевое пение – 1,5 часа в неделю.

Сценическое движение – 1 час в неделю

Сольфеджио -1 час в неделю.

Содержание программы 3 года обучения

1.Вводные занятия.

Теория. Организационное занятие. Инструктаж.

Практика. Прослушивание. Повторение и закрепление приобретенных навыков. Исполнение

наработанного репертуара.

2.Индивидуальная работа по постановке голоса, работа с солистами.

Теория. Беседа о головном и грудном регистрах, переходном диапазоне.

Практика. Совершенствование звучания головного регистра («купол», правильно открытый

рот, участие головных резонаторов, реберно-диафрагмальное дыхание). Развитие голосовых

данных: свободное владение голосовым аппаратом, диапазон уверенного звучания не менее

1октавы.

Эмоциональное

и

выразительное

исполнение

песен.

Работа

с

солистами

над

собственным стилем исполнения. Работа над сольными номерами.

3.Ансамблевое пение.

Теория. Знакомство с лучшими образцами современной эстрады. Выбор репертуара.

Практика. Продолжение работы над чистым интонированием, самостоятельным и уверенным

ведением партии, ансамблем. Разучивание концертного репертуара. Работа с микрофонами и

фонограммой минус 1.

4.Сценическое движение.

Теория. Знакомство с приемами ритмики, бального, эстрадного танца.

Практика.

Овладение

приемами

ритмики,

бального,

эстрадного,

танца;

правильной

постановкой корпуса, сценической походкой. Обучение движению на сцене синхронно с

другими участниками

5.Сольфеджио.

Теория. Знакомство с музыкальными терминами и понятиями.

Практика. Умение применять теоретические знания на практике, исполнять мелодии по

нотной записи.

6.Сценическое мастерство.

Теория.

Знакомство

с

приемами

актерского

мастерства

(мимика,

жесты,

выражение

различных чувств).

Практика.

Овладение

приемами

актерского

мастерства,

умением

выражать

различные

чувства.

Занятия строятся по следующим разделам:

Индивидуальная работа по постановке голоса, работа с солистами – 1,5 часа в неделю

Ансамблевое пение – 1,5 часа в неде

Сценическое движение – 0,5 часа в неделю.

Теория музыки. Сольфеджио – 0,5 часа в неделю

Сценическое мастерство – 0,5 часа в неделю.

Содержание программы 4 года обучения

1.Вводные занятия.

Теория. Организационное занятие. Инструктаж.

Практика. Прослушивание. Повторение и закрепление приобретенных навыков. Исполнение

наработанного репертуара.

2.Индивидуальная работа по постановке голоса, работа с солистами.

Теория. Беседа о характерной эстрадной манере звучания.

Практика.

Работа

по

выработке

собственной,

неповторимой

манеры

исполнения,

индивидуальным тембром и качеством звучания. Развитие голосовых данных: свободное

владение

голосовым

аппаратом,

диапазон

уверенного

звучания

не

менее

1,5

октав.

Эмоциональное и выразительное исполнение песен. Работа над сольными номерами.

3.Ансамблевое пение.

Теория. Знакомство с лучшими образцами мировой эстрады. Выбор репертуара.

Практика.

Начать

работу

над

субтоном

(характерным

эстрадным

приемом

пения).

Продолжение

работы

над

правильным

звукоизвлечением,

слиянием

регистров,

самостоятельным и уверенным ведением партии.

4.Сценическое движение.

Теория. История современного танца.

Практика.

Овладение

приемами

ритмики,

эстрадного,

современного

танца;

правильной

постановкой

корпуса,

сценической

походкой.

Учиться

двигаться

на

сцене

синхронно

с

другими участниками

5.Сольфеджио.

Теория. Знакомство с муз терминами и понятиями.

Практика. Умение применять теоретические знания на практике, исполнять мелодии по

нотной записи.

6.Сценическое мастерство.

Теория. Беседа «Основные приемы сценической речи».

Практика. Овладение приемами сценической речи (декламация, произношение, дикция).

Занятия строятся по следующим разделам:

Индивидуальная работа по постановке голоса, работа с солистами – 1,5 часа в неделю

Ансамблевое пение – 1,5 часа в неделю

Сценическое движение – 0,5 часа в неделю

Теория музыки. Сольфеджио – 0,5 часа в неделю

Сценическое мастерство – 0,5 часа в неделю.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Программа предполагает использование вокалотерапии, технологий разноуровневого

и

личностно-ориентированного

обучения.

Практические

формы

работы

являются

приоритетными,

но

теоретические

занятия

также

включены

в

программу.

В

работе

используются

беседы,

посещение

концертов

и

творческих

вечеров,

встречи

с

другими

творческими коллективами, выступления перед учащимися школы и родителями, участие в

конкурсах.

Использование

определенных

приемов

и

методов

обучения,

таких

как

прием

активизации

учащихся,

использование

наглядных

и

технических

средств,

творческой

деятельности позволяют достичь в работе положительных результатов.

Дидактический материал, используемый в ходе работы, представляет собой набор

дисков

и

кассет

известных

зарубежных

и

российских

исполнителей,

методические

рекомендации

и

программы

обучения

эстрадных

школ

-

студии,

журналы

и

книги

по

профилю объединения.

Материально-техническое

обеспечение

предполагает:

помещение

для

занятий

(кабинет,

актовый

зал),

музыкальную

аппаратуру

(музыкальный

центр,

микрофоны,

усилитель).

Формы

подведения

итогов:

участие

в

конкурсах

разного

уровня,

проведение

творческого отчета по итогам года перед родителями и учащимися школы, выступления на

школьных праздничных концертах и вечерах, помощь в организации и проведении школьных

праздников.

Учебно-тематический план 1 года обучения

№

п/п

Наименование раздела

Общее

количество

учебных

часов

В том числе

Теорети-

ческих

Практи-

ческих

1.

Вводные занятия: организационное, инструктаж,

прослушивание.

2

1

1

2.

Индивидуальная работа по постановке голоса.

Работа с солистами.

34

2

32

3.

Ансамблевое пение.

51

2

49

4.

Сценическое движение (ритмика).

32

1

31

5.

Сольфеджио.

34

9

25

Итого:

153

15

138

Учебно-тематический план 2 года обучения

№

п/п

Наименование раздела

Общее

количество

учебных

часов

В том числе

Теорети-

ческих

Практи-

ческих

1.

Вводные занятия: организационное, инструктаж,

прослушивание.

2

1

1

2.

Индивидуальная работа по постановке голоса.

Работа с солистами.

34

2

32

3.

Ансамблевое пение.

51

2

49

4.

Сценическое движение (ритмика).

32

1

31

5.

Сольфеджио.

34

9

25

Итого:

153

15

138

Учебно-тематический план 3 года обучения

№

п/п

Наименование раздела

Общее

количество

учебных

часов

В том числе

Теорети-

ческих

Практи-

ческих

1.

Вводные занятия: организационное, инструктаж,

прослушивание.

2

1

1

2.

Индивидуальная работа по постановке голоса.

Работа с солистами.

51

2

49

3.

Ансамблевое пение.

51

2

49

4.

Сценическое движение (ритмика).

17

1

16

5.

Сольфеджио.

17

2

15

6.

Сценическое мастерство.

15

1

14

Итого:

153

9

144

Учебно-тематический план 4 года обучения

№

п/п

Наименование раздела

Общее

количество

учебных

часов

В том числе

Теорети-

ческих

Практи-

ческих

1.

Вводные занятия: организационное, инструктаж,

прослушивание.

2

1

1

2.

Индивидуальная работа по постановке голоса.

Работа с солистами.

51

2

49

3.

Ансамблевое пение.

51

2

49

4.

Сценическое движение (ритмика).

17

1

16

5.

Сольфеджио.

17

2

15

6.

Сценическое мастерство.

15

1

14

Итого:

153

9

144

Список литературы

1.

Емельянов В.В. Развитие голоса, координация и тренаж: СПб, 1997.

2.

Емельянов

В.В.

Фонопедический

метод

развития

голоса,

уровни

обучения,

последовательность введения упражнений: СПб, 1997.

3.

Ермолова И.И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: М, 1991.

4.

Методическая разработка ЛГИК. Гармония в эстрадной музыке.

5.

Методическая разработка СПб ГУКИ. Джазовые распевки в ансамбле.

6.

Морозов В.П. Биофизические основы вокальной речи: Л., 1977.

7.

Назаренко И.К. Искусство пения: М., 2009.

8.

Прокопьев Е.Н. Как стать певцом и сделать карьеру: СПб, 2008.

9.

Риггс С. Пойте как звезды. Полная программа совершенствования голоса: СПб, 2007.

10. Станиславский К.С. Работа над собой в творческом процессе воплощения: М., 2003.