Использование результатов тестирования в спортивно-массовой и

физкультурно-оздоровительной работе школы

Автор статьи: Фролов Максим Петрович, учитель физической культуры,

МБОУ «Основная общеобразовательная школа №19».

В любом обществе привлекательным эталоном остается физически

развитый

человек,

проявляющий

силу

и

выносливость,

демонстрирующий

высокий уровень работоспособности, способный достигать намеченной цели.

Самоутверждение

ребенка

в

жизни

через

занятия

физической

культурой

и

спортом – вот главная задача оздоровительной работы в общеобразовательной

школе № 19 г. Ленинска-Кузнецкого.

Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа является

одним из наиболее важных направлений, т.к. она способствует реализации сил и

возможностей

ребенка,

через

участие

его

в

спортивных

соревнованиях,

конкурсах, фестивалях, а также способствует сплочению взаимоотношений

между его участниками. Эта работа тесно связана с учебным процессом в

школе и является его как бы продолжением. Придя на урок физической культуры,

ребенок

приобретает

самые

простое,

но

очень

ценные

для

него,

культуру

навыков движения.

Наша школа является областной экспериментальной площадкой работающей

по

теме:

«Здоровьесберегающая

инфраструктура

в

системе

социального

управления муниципального образования».

Более десяти лет школа работает по

городской межведомственной программе «Дети России Образованны и Здоровы

–

«ДРОЗД»,

как

условие

адаптации

и

развития

на

этапах

дошкольного

и

школьного

образования».

Школа

является

городским

ресурсным

центром

в

муниципальной системе непрерывного образования педагогов по направлению

«Создание здоровьесберегающего пространства в ОУ».

Для определения результативности всей совместной деятельности ежегодным

является проведение мониторингов состояния здоровья обучающихся школы.

Одним

из

критериев

его

оценки

является

определение

физической

подготовленности обучающихся.

В школе имеется электронная база данных физической подготовленности

обучающихся

школы,

которая

способствует

более

качественному

и

результативному отбору обучающихся школы по различным видам деятельности,

определению их в спортивные секции, для участия в соревнованиях по различным

видам спорта.

Сроки тестирования согласуются со школьной программой,

которая

предусматривает

обязательное

двухразовое

тестирование

физической

подготовленности учащихся (в сентябре и мае).

В прошедшем учебном году был проведен мониторинг физической

подготовленности учащихся всей школы. Были заведены карточки физической

подготовленности школьника. Это один из самых надежных способов узнать о

ребенке как можно больше и за малый промежуток времени.

Мониторинг включил в себя 9 тестовых заданий: прыжок в длину с места,

бег 1000м., бег 30м., челночный бег 3х10м., подъем туловища за 30 сек., тест на

гибкость, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, подтягивание на перекладине

(мальчики), отжимание (девочки), прыжки на скакалке за 1 минуту.

Оценка

физической

подготовленности

проводилась

по

4

уровням:

высокому,

выше

среднего, среднему, ниже среднего, низкому.

Для

проведения

мониторинга

взяты

тесты,

входящие

в

систему

общероссийского

мониторинга,

оценочная

шкала

разработана

Всероссийским

научно-исследовательским

институтом

физической

культуры

и

спорта

(ВНИИФК).

Результатом проведенного мониторинга физического развития в 2016-2017

учебном году обучающиеся школы стали следующие показали:



произошло увеличение показателей высокого уровня на 3%,



выше среднего на 5%.



сравнительный анализ показывает повышение общей результативности.

Тестирование двигательных качеств

в школе

стало

носить не только

индивидуальный

характер,

но

и

классно-командный,

т.к.

результаты

тестирования являются составляющей в подведении итогов школьного конкурса

«Самый спортивный класс», который проходит в течение всего учебного года, а

подведение итогов проходит в торжественной обстановке в мае месяце каждого

года.

Победители

этого

конкурса,

как

индивидуально,

так

и

целым

классом

становятся участниками туристических походов по Родному краю. За прошедшее

лето

5

туристических

групп

школы

прошли

по

тропам

Алтайского

края,

Салаирского кряжа, Кузнецкого Алатау и самого уникального в мире озера Байкал.

Воспитанники, показывающие высокие результаты в отдельных тестовых

показателях имеют возможность проявить себя на муниципальных, региональных

и даже всероссийских соревнованиях.

Наибольших результатов достигают

ребята, которые показывают высокий уровень по всем показателям тестирования.

Они становятся сначала участниками муниципальных этапов соревнований, таких

как

городская

олимпиада

по

физической

культуре,

а

в

дальнейшем

и

Всероссийских уровней.

В 2010 году стартовал Кузбасский спортивно-технический Комплекс

«Готов

к

труду

и

защите

Отечества»

разработанный

в соответствии

с

нормативными требованиями к физической подготовке школьников.

Комплекс

направлен

на

развитие

таких

физических качеств

как:

общая

выносливость,

гибкость,

быстрота,

ловкость,

скорость,

динамическая

и

статическая

сила,

скоростно-силовая выносливость.

Введение в действие комплекса ГТО стало очередным этапом подъема

физкультурно-оздоровительного движения не только в Кузбассе, но и в нашей

школе.

Каждый

школьник

стремится

показать

результаты

соответствующие

показателям

«отлично»

и

прилагает

к

этому

особое

стремление.

Быть

отличником

ГТО

стало

престижно

и

почетно.

Участники IV

ступени

уже

награждены золотыми значками, ценными призами и грамотами.

Физическая подготовленность – важный компонент здоровья, а ее улучшение

– одна из главных задач физического воспитания в школе. Измерение физической

подготовленности имеет существенное значение для учителя и ученика.

Для

учителя всегда очевидна потребность располагать конкретными и объективными

данными,

как

физического

состояния

воспитанников,

так

и

эффекта

своей

собственной

педагогической

деятельности.

Для

ученика

измерение

дает

объективную информацию о его физическом состоянии, позволяет увидеть, как

изменяется его уровень.

Тем самым, тестирование имеет мотивационное значение, а физкультурно-

оздоровительная

и

спортивно-массовая

работа

в

школе

является

путем

прогресса, роста результативности, и развития личности школьника, проходящего

через разнообразие форм занятий физической культурой и спортом.