Необходимость

и

важность

сотрудничества

семьи

и

образовательного

учреждения

никогда

не

ставилась

под

сомнение.

Именно

от

этого

взаимодействия

зависит

то,

насколько

семьи

понимают

политику,

проводимую

УДО

по

отношению

к

обучению

детей,

и

участвуют

в

ее

реализации.

Суть творческого сотрудничества тренера и семьи заключается в том,

что

обе

стороны

должны

быть

заинтересованы

в

изучении

ребенка,

раскрытии и развитии в нем лучших качеств. Это поможет тренеру

и

родителям объединить свои усилия в создании условий для формирования у

ребенка тех качеств и свойств, которые необходимы для самоопределения и

саморазвития обучающегося

Основной задачей спортивной школы по проблеме воспитания юных

спортсменов является организация системы работы тренера с родителями.

Это кропотливая ежедневная работа. Формы и методы её разнообразны:

это

родительские

собрания,

групповые

и

индивидуальные

беседы,

пропаганда психолого-педагогических знаний, консультации, педагогические

практикумы,

“круглые

столы”,

посещения

на

дому,

привлечение

к

непосредственной работе с детьми. Однако тренер должен понимать, что

разнообразие форм и методов ещё не всегда обеспечивает успех работы.

Основная

и

главная

задача

тренера

-

сделать

семью

своим

союзником,

единомышленником, создать демократичный стиль отношений он должен

обладать

большим

терпением

и

тактом.

Порой

с

родителями

работать

значительно труднее, чем с детьми.

Поэтому

эффективность

воспитательной

работы

зависит

от

взаимоотношений

тренера-преподавателя

с

родителями,

его

умения

сотрудничать с семьёй, опираться на её помощь и поддержку.

1

Индивидуальная работа с родителями может проводиться в форме

непосредственного и опосредованного взаимодействия.

В

качестве опосредованного взаимодействия со спортивной школой

разрабатываются

памятки,

информационные

буклеты

для

родителей,

где

содержится информация о правах и обязанностях ДЮСШ, родителей и детей;

часах

и

днях

консультаций

для

родителей

со

стороны

тренера

и

администрации; основные мероприятия за год.

Информационные буклеты выполняет еще одну важную функцию -

поддерживают

уверенность

родителей

в

том,

что

они

являются

частью

образовательного

коллектива,

равноправными

участниками

процесса

воспитания и обучения детей.

Другая форма опосредованного общения – календари, где отмечены

даты проведения основных соревнований, мероприятия, в которых могут и

должны участвовать родители.

Третья форма-газета для родителей «Юный бегун» (раз в 3 месяца ).

Непосредственное взаимодействие – встречи и беседы, которые носят

развивающую

и

поддерживающую

функцию.

От

успешного

развития

взаимодействия выигрывают все стороны. Положительным результатом для

педагогов

становится

повышение

уважения

со

стороны

родителей,

улучшение

межличностных

взаимоотношений

с

ними,

повышение

авторитета, удовлетворенность своей работой. Для родителей результатом

становится лучшее знание своих детей и обучающих программ, уверенность

в том, что при обучении учитывается их мнение и пожелание, увеличение

родительской компетентности, укрепление семьи и улучшение общения с

детьми. Для детей выигрыш очевиден. Он проявляется в лучшем отношении

к ДЮСШ, к тренировочным занятиям, в развитии их знаний и умений,

успешном социальном становлении.

Основные формы общения родителей и тренеров в ДЮСШ:

2

В системе общего образования активно используются четыре формы

работы с семьей:

1.

Интерактивная: анкетирование,

диагностика,

дискуссии,

круглые столы конференции, вечера вопросов и ответов.

2.

Традиционная: родительские собрания, вечера отдыха, семейные

спортивные состязания, творческие конкурсы.

3.

Просветительская: использование СМИ для освещения проблем

воспитания и обучения детей, организация родительского всеобуча, выпуск

бюллетеней, информационных листков, стенды и уголки для родителей.

4.

Государственно-общественная: создание

п о п еч и т е л ь с к и х

советов, советов школ, советов отцов.

Формы сотрудничества:

- собрание, где обсуждаются проблемы, отражающие общие интересы

родителей и детей. Собрание может иметь форму конференции.

Формы познавательной деятельности:

- день открытых дверей;

- праздники, турниры и т.д.

Родители участвуют в оформлении, подготовке поощрительных призов,

оценке результатов; в спортивных праздниках могут соревноваться дети и

родители, могут быть смешанные команды.

Формы трудовой деятельности:

- оформление (плакаты)

-

материально-финансовая

помощь

спортивной

школе

(ремонт,

техническое оснащение; благотворительность, спонсорство)

Формы досуга:

3

- совместные оздоровительная работа семьи. группы и школы ( Дни

здоровья, спортивные мероприятия, праздники );

- экскурсии, походы

Встреча с администрацией, специалистами.

Вечер вопросов и ответов (после опроса родителей).

Работа

с

родительским

комитетом,

индивидуальные

беседы,

групповые консультации, практические занятия.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

В

течение

всего

учебного

года

регулярно

проводить

родительские

собрания.

Во

всех

учебных

группах

оформить

протоколы

заседаний

родительских собраний. Ежегодно в план работы учреждения вставлять блок

«СемьЯ».

В ДЮСШ сложились все предпосылки для создания попечительского

совета, необходимо продумать нормативно-правовые аспекты его создания.

Для проведения

выездных мероприятий родители воспитанников могут

привлекать

собственные

денежные

средства

для

решения

следующих

вопросов: использование личного транспорта для выезда на соревнования,

приобретение

расходных

материалов,

а

также

всесторонне

содействовать

повышению имиджа спортивной школы, брать

на себя правовую защиту

прав и интересов воспитанников.

В

случае

улучшения

в

учреждении

материально-технической

базы

можно

запланировать развитие

внебюджетной

деятельности

по

оказанию

дополнительных

образовательных

услуг.

В

этом

случае

возникнет

необходимость создания экономического совета, в состав которого войдут

представители родительской общественности ДЮСШ. В целях повышения

4

компетентности

родителей

в

вопросах

воспитания

детей

запланировать

внедрение программы «СемьЯ».

Список литературы

1.

Буйлова Л.Н., Кочнева С.В. Организация методической службы

учреждений дополнительно образования детей. М., 2001

2.

Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3362-1

3.

Коджаспирова

Г.М.,

Коджаспиров

А.Ю.

Педагогический

словарь.М., 2001

4.

Кузнецова Н.А., Яковлев Д.Е. Управление методической работой

в учреждениях дополнительного образования детей.

5.

Немов Р.С. Психология. М., 2003

6.

Никитин

М.В.

Попечительский

совет

как

важный

фактор

демократизации школы. // Завуч №3, 2001

7.

Письмо

министерства

образования

РФ

от

18.07.2003

года.

Информация об организации работы с родительской общественностью по

проблемам воспитания детей и молодежи в регионах Российской Федерации.

8.

Сибирцова

Г.Н.

Настольная

книга

зам.

директора

школы

по

воспитательной работе. Ростов н/Д., 2004

9.

Яковлев Д.Е. Дополнительное образование. Словарь-справочник.

М., 2002

5

Приложение 1

Анализ анкетирования родителей

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Для создания банка данных ДЮСШ-2 отделение легкой атлетики проводит

социологический опрос.

Просим обвести цифры, соответствующие вашему мнению:

1. Образование

Мамы папы

3.1 высшее 3.1 высшее

3.2 проф. - среднее

3.3 общее среднее

2. Возраст детей

2.1 8-9 лет

2.2.10-14 лет

2.3.15-17 лет

2.4 свой ответ

3. Основные проблемы семьи (расставьте, пожалуйста, приоритеты - цифры от

наиболее важного к наименее):

6

5.1. материальное обеспечение

S 5.2. воспитание детей

5.3. образование детей

5.4. психологический климат в семье

5.5. проблемы здоровья в семье

5.6. личностные отношения между супругами

5.7. ____________________________________

А СЕЙЧАС ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

Почему необходимо сотрудничество между спортивной школой и родителями?________

Спортивная школа помогает родителям ___________________________________________________

Родители могут помочь спортивной школе_________________________________________________

Что мешает родителям и спортшколе успешно сотрудничать______________________________

Формы совместной деятельност______________________________________________________________

Благодарим за участие!

Приложение 2

Образование родителей

0

5

10

15

20

высшее ср.-технич. среднее

Возраст детей

0

5

10

15

20

8-9 10-14 15-17 после 17

Основные проблемы семьи

7

0

20

40

1 2 3 4 5 1-материал.обеспечение, 2-воспитание и образ. детей, 3-психолог.климат в семье,

4-проблемы здоровья в семье, 5-личные отношения между супругами.

Возможность оплачивать дополнительные занятия

0

10

20

30

да нет

Приложение 3

Программа работы с родителями «СемьЯ»

Идея программы: установление доверительных партнерских отношений с семьей

каждого воспитанника спортивной школы.

Цель программы: активное приобщение родителей к воспитанию детей.

Задачи программы:

1.

Выработать единые установки в подходе к воспитанию в спортивной школе и в

семье.

2.

Создать благоприятную воспитывающую среду детей и родителей.

3.

Разработать и пропагандировать лучшие модели воспитания в семье.

4.

Разработать методические рекомендации по воспитанию детей в семье.

Принципы в работе с семьей:

- системность,

- уважительность,

- единство общественного и семейного воспитания,

8

- оптимальность сочетания индивидуальных, групповых и коллективных форм повышения

педагогической культуры родителей.

Цели и задачи работы с семьей:

- просветительская – повышение педагогической культуры родителей;

- консультативная – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного

влияния на ребенка;

- коммуникативная – обогащение семей опытом по воспитанию детей.

Формы работы. Содержание:

1. Рекламный блок: ( Маркетинговые исследования, создание рекламных буклетов,

плакатов, публикаций в средствах массовой информации ).Анкетирование родителей. Дни

открытых дверей.

2. Психолого-педагогическое просвещение родителей ( Наглядная педагогическая

пропаганда, информационные стенды, тематические подборки статей ). Памятки для

родителей. Школа для родителей, семинары, практикумы, родительские собрания,

индивидуальные и групповые консультации.

3. Совместное творчество детей, родителей и педагогического коллектива.

Привлечение родителей к участию в деятельности спортивной школы. Групповые

досуговые мероприятия с участием родителей. Досуговые мероприятия. Спортивные

праздники. Дни здоровья. Календарные праздники.

4. Стимулирование родителей как участников воспитательно- образовательного

процесса. ( Поощрение родителей, благодарственные письма родителям, почетные

грамоты, дипломы ). Поздравления родителей с календарными праздниками. Моральные

и материальные поощрения ( призы, подарки, поощрения ).

Приложение 4

План мероприятий по реализации цели и задач.

Комплекс приоритетных мероприятий

Подготовительный этап 2016-20017 учебный год

Информационный поиск и знакомство с опытом включения родителей в повседневную жизнь спортивной

школы

Оценить ресурсные возможности спортивной школы для создания сообщества детей и взрослых

Выявить мнение родителей и детей (анкеты, опросы и др. формы)

Повышение квалификации тренеров-преподавателей по данной проблеме и обеспечение

методического сопровождения

Составить картотеку «Организация общих дел»

Создание ресурсных условий для создания воспитательной системы

Практический этап 2017-2020 г.г.

Направление совместной деятельности

Обучение

воспитание

соуправление

Привлечение к организации и

проведению элективных курсов,

познавательных лекций, бесед.

Ежегодная организация. Подготовка и

проведение творческих проектов

«Семья года», «Тренер года»,

«Спортсмен года»

Родительский

комитет

ДЮСШ

Привлечение воспитанников и

родителей к экспертизе качества

образования

Проведение открытых учебных

тренировок, консультации

педагогических работников.

Совет ДЮСШ

Изучение образовательных запросов

детей и родителей, возможностей

преподавателя

Проведение спортивного праздника

« Спортивная семья».

9

Организация учебных экскурсий по

месту работы родителей

Программа «СемьЯ» ( тематические

беседы квалифицированных

специалистов: медработников,

представителей правоохранительных

органов, психологов и др.)

День открытых дверей для родителей

Спортивные мероприятия городского,

областного масштаба.

День здоровья

День защитников отечества

Совет ДЮСШ

Обеспечение информационной

образовательной среды. Создание

сайта ДЮСШ. создание банка данных

о воспитанниках и родителях

Совет ДЮСШ

Работа программы «СемьЯ»

Выпуск газеты спортивной школы

Обобщающий этап 2020-2021г.г.

1.Обобщение опыта семей по воспитанию детей

2.Создание фонда идей, банка дынных о положительном опыте

3. Обновление и перестройка воспитательной системы с учетом социальных потребностей

10