Применение интерактивных компьютерных

технологий в работе школьного музея.

Школьный музей – это первый в жизни ребёнка храм муз. Здесь учат

любить и гордиться своим краем, предками и современниками. Музей –

маленькая модель мира. Идея интерактивного школьного музея, музея –

исследовательской

лаборатории,

творческой

мастерской,

дискуссионного

клуба – это уже реалии музейной педагогики. Мир будущего школьного музея

в

руках

наших

детей

и

нам,

педагогам

важно

заинтересовать

учащихся

работой в музее.

В современных условиях быстро меняющегося мира это возможно

осуществить разными способами. Приоритетным направлением должно стать

самое

широкое

применение

интерактивных

компьютерных

технологий

в

работе

школьного

музея.

Ребята

хотят

видеть

себя

не

зрителями,

а

участниками

различных

исторических

событий:

командой

Седова,

полярниками,

работающими

на

станциях

«СП»,

членами

экспедиций

к

Северному

полюсу.

Молодые

люди

готовы

принять

ответственность

за

будущее школьного музея на себя; вместе с тем, недостаточная оснащённость

музея ИКТ (зачастую их отсутствие) затрудняет процесс интеграции ребёнка

в мир музея. Приобщение школьников к инновационным технологиям через

работу

школьного

музея

создаёт

мощную

эмоциональную

мотивацию

к

исследовательской деятельности.

В нашем школьном музее посетители могут познакомиться с

виртуальной

моделью

земного

шара

и

побывать

на

Северном

полюсе

с

п о м о щ ь ю

п о п ул я р н ы х

И н т е р н е т

–

р е с у р с о в : earth.google,

geography2.blogpot,

globe.

gov и т.д.

В игровой форме можно «участвовать» в экспедициях прошлых лет,

прокладывать

новые

маршруты

путешествий,

научно

фантазировать

о

возможных вариантах использования пространства Арктики, изучать влияние

природных условий Севера на хозяйство России и мечтать о рациональном

использовании природных ресурсов. Используя в работе музея Интернет –

ресурсы, ребята проникаются идеей единства. Это позволяет участникам

различных проектов, викторин и лабораторий попробовать себя в разных

качествах и почувствовать ответственность за события, происходящие вокруг

них в стране и мире. Более того, многие ребята начинают размышлять о

взаимодействии

прошлого,

настоящего

и

будущего

не

отвлечённо

и

не

линейно, что повышает возможность формирования гражданской позиции на

уровне подсознания. Патриотизм, долг, честь, ответственность, любовь к

окружающему миру – перестают быть банальными фразами и становятся

руководством к действию.

Создание интерактиной карты Арктики и работа с нею – первый шаг в

модернизации школьного музея. Параллельно в нашем школьном музее идёт

работа

по

формированию

электронного

сайта

музея

и

электронной

экспозиции музея, работа по организации компьютерного учёта фондов и

созданию виртуальных экскурсий. Творческая лаборатория компьютерного

дизайна работает над созданием обновлённого пространства музея, кафедра

интеллектуальных игр создаёт интеллектуальные компьютерные викторины.

Главным достижением в области инновационных технологий считаем

позиционирование школьного музея в глобальном телекоммуникационном

пространстве или иначе – участие школьного музея в программе НП

«СТО и К» «Школьные музеи в Интернете». Надеемся, что участие в проекте

будет взаимодополняющим процессом социальной адаптации и жизненного

самоопределения личности всех участников проекта.