Игра – исторически сложившееся общественное явление , самостоятельный вид деятельности ,

свойственной человеку. Актуальность темы выражается в том, что в формировании разносторонне

развитой личности ребенка подвижным играм отводится важнейшее место. Они рассматриваются

как одно из основных средств физического воспитания в младшем и среднем школьном возрасте.

Наряду с другими методами обучения , подвижные игры оказывают оздоровительное воздействие

на организм ребенка, способствуют развитию физических и умственных способностей, освоению

нравственных норм, правил поведения, этических ценностей общества. Методика обучения

основным видам движений на основе подвижных игр, включающих многообразие двигательных

действий , оказывает комплексное воздействие на совершенствование координационных и

кондиционных способностей школьников

Значение подвижных игр

. Особое значение подвижных игр заключается в том, что они

абсолютно доступны детям, подросткам. Подвижные игры , несмотря на огромное разнообразие ,

связанное с этническими и другими особенностями, так или иначе, отражают такие общие

характерные черты, присущие этой форме деятельности, как взаимоотношение играющих с

окружающей средой и познание реальной действительности. Целенаправленность и

целесообразность поведения при достижении намеченной цели, связанного с внезапно

возникающими и постоянно изменяющимися условиями, потребностью широкого выбора

действий , требуют проявления творческих способностей, активности, инициативы. Такая широта

использования возможностей, выражающаяся в самостоятельности и относительной свободе

действий , сочетающихся с выполнением добровольно принятых или установленных условностей

при подчинении личных интересов общим, связана с ярким проявлением эмоций . Все это с

методической точки зрения характеризует подвижную игру как многоплановое , комплексное по

воздействию, педагогическое средство воспитания. Комплексность выражается в формировании

двигательных навыков , развитии и совершенствовании жизненно важных физических,

умственных и морально –волевых качеств. Однако такое разностороннее воздействие не

препятствует избирательной направленности в использовании разнообразных подвижных игр.

Наличие соревновательного элемента в естественных видах движений позволяет использовать

подвижные игры для подготовки к занятиям более профессионального уровня. Правильный

педагогический отбор приобретает решающее значение в воспитании у занимающихся чувства

коллективизма, активности, инициативы , сознательной дисциплинированности; настойчивости в

достижении поставленной цели, смелости.