Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

детей

Центр эстетического воспитания детей

Проект

История соединения двух искусств:

цирк и музыка.

Тип проекта: творческий.

Вид: коллективный.

Автор: учащиеся класса фортепиано

Руководитель проекта: Тармакова У.А.

г. Ухта

2012 г.

Краткая аннотация проекта.

Данный проект реализуется на базе Центра эстетического воспитания

детей в 2012 году. Для участия привлекаются учащиеся класса фортепиано,

которые попробуют себя в качестве режиссера, сценариста, звукооператора и

актера-исполнителя.

Д л я

с о зд а н и я

п р о е к т а

и с п о л ь зу ют с я

и н т е р н е т - р е с у р с ы ,

видеооборудование, инструмент фортепиано.

Обоснование необходимости проекта.

В

процессе

освоения

репертуара,

связанного

с

жанром

циркового

искусства, выявилось, что учащиеся имеют мало информации об истории цирка

и о музыке, используемой в цирке, и хотели бы знать больше. Они также хотели

бы

познакомиться

с

композиторами,

сочиняющими

для

цирка,

с

произведениями о цирке и цирковых артистах.

В качестве гипотезы было выдвинуто предположение о том, что создание

проекта,

основанного

на

музыкально-художественном

материале,

будет

способствовать целостному и яркому восприятию информации по теме проекта,

даст более полное представление о цирковом искусстве, позволит запомнить

наиболее яркие образы и музыкальные произведения.

Цель и задачи проекта.

Цель проекта: знакомство с историей и традициями циркового искусства.

Задачи проекта:

1.

Развить творческие способности участников проекта.

2.

Воспитать внутреннюю культуру участников проекта и слушателей.

3.

Расширить

кругозор

учащихся,

познакомить

с

композиторами,

сочиняющими для цирка.

4.

Показать на примере музыкального материала разнообразие видов и

жанров музыки, используемой в цирке.

5.

Воспитать художественный вкус, культуру проведения досуга.

План реализации проекта.

1.

Организационный этап включает в себя:



подбор художественного материала,



подбор музыкального материала,



написание сценария (Приложение 1),



работа над сценарием.

2.

Подготовительный этап:



распределение обязанностей,



установка оборудования,



подготовка материалов,



оформление проекта.

3.

Репетиционный период:



репетиции индивидуально, по группам, сводные,



подготовка компьютерной презентации проекта,



оформление компьютерного видеоряда.

4.

Презентация:



показ проекта.

5.

Рефлексия.



научились работать индивидуально и в группе,



научились работать с художественным материалом,



научились планировать и анализировать свою работу,



участвовали в разных видах творческой деятельности,



получили

удовольствие

от

работы

по

подготовке

и

реализации

проекта.

6.

Практическое исполнение проекта:



показ проекта для учащихся 1-4 классов,



демонстрация компьютерной презентации проекта на DVD.

Приложение 1.

Сценарий проекта.

Участники:



Ведущий 1 – Дергачев Алеша;



Ведущий 2 – Шилкина Влада;



Ведущий 3 – Цент Элина,



Исполнители музыкальных номеров.

Оборудование:



компьютер,



телевизор (для показа презентации),



музыкальный инструмент – фортепиано,



фотокамера.

Этап

Содержание

Слайд

Ведущий 1

Балаганчик!

Так

называет ся

с егодня

наш

музыкальный вечер. Что же это слово обозначало в

России?

А

обозначало

оно

театральное,

цирковое,

шутовское представление.

1-4

Звучит

произведение

Коровицын

В.

«Балаганчик»

в

исполнении

И.С.

Лочмелис, У.А. Тармаковой.

5-7

Ведущий 2

Кукольный

театр

–

это

тоже

представление,

и

существует он очень давно. На протяжении тысяч лет

во всех странах мира с помощью кукол разыгрывались

легенды

о

богах

и

демонах.

В

средние

века

в

европейских

странах

куклы

изображали

сотворение

мира,

играли

народные

сказки,

высмеивающие

человеческие пороки: глупость, жадность, трусость.

8

Ведущий 3

В

старой

России

на

ярмарках,

на

бульварах,

в

городских

дворах

давали

представления

бродячие

фокусники, акробаты, кукольники. Обычно один из них

крутил ручку шарманки. Под громкие звуки музыки

кукольник показывал представление.

Одни

куклы

двигались

с

помощью

палочек,

к

которым прикреплены нитки. Их называли марионетки.

Другие куклы – это куклы, которые надевали на руку,

как перчатки.

9

Звучат

произведения

Жилинский Д. «В кукольном театре» в исполнении

Лякишевой С.

Шостакович

Д.

«Шарманка»

в

исполнении

Кукуяшной Н.

10-11

Ведущий 1

Мы сегодня в цирк поедем!

12

На арене нынче снова

С дрессированным медведем

Укротитель дядя Вова.

От восторга цирк немеет.

Хохочу, держась за папу,

А медведь рычать не смеет,

Лишь сосет потешно лапу.

Сам себя берет за шкирку,

Важно кланяется детям.

До чего забавно в цирке

С дядей Вовой и медведем.

Ведущий 2

Известно,

что

цирк

–

искусство

сценическое,

театральное,

которое

с

другим

искусством

–

музыкальным – существует на равных.

Значение

музыки

в

создании

циркового

зрелища

очень значимо:



она создает эмоциональный настрой,



на манеже утверждает нужную атмосферу,



от нее зависит раскрытие сценического образа.

Музыка и цирк, каждое из этих искусств, подчиняясь

своим

законам,

развиваются

своими

путями.

Но

с

полной уверенностью можно сказать, что они были и

остаются неразлучны с самого своего рождения.

Прослушаем

пьесы,

в

которых

царит

настроение

неудержимой радости, веселья и задора.

13

Звучит

произведение

Парцхаладзе М. «В цирке» в исполнении Мореновой

Т.

14

Ведущий 3

Галоп

–

танец.

Его

музыка

имеет

чрезвычайно

быстрое движение в 2/4. Галоп – самый быстрый вид

бега

лошади,

поэтому

танец

имитирует

цокот

лошадиных копыт.

15

Звучит

произведение

Петров А. «Полька-галоп» в исполнении Лякишевой

С.

16

Ведущий 3

Полька – быстрый, живой среднеевропейский танец,

а

также

жанр

танцевальной

музыки.

Музыкальный

размер польки – 2/4. Полька появилась в середине XIX

века в Чехии, и с тех пор стала известным народным

танцем.

17-19

Звучат

произведения

Сорокин

В.

«Цирковая

полька»

в

исполнении

Коротковой Д.

Гладковский

А.

«Маленькая

танцовщица»

в

исполнении Шилкиной В.

20-23

Ведущий 2

К л оу н а д а !

Е е

и с т о к и

–

в

в ы с т у п л е н и я х

24-25

странствующих артистов: скоморохов, жонглеров. В их

выступлениях

всегда

была

цель

–

рассмешить

зрителей. Отсюда идет традиционный клоунский грим

с

яркими

париками,

накладными

носами,

масочной

раскраской лица.

Клоун – профессионал высшего класса. Он должен

владеть

профессиональными

навыками

практически

всех цирковых жанров.

Клоуны-мимы,

клоуны-музыканты,

клоуны-

дрессировщики,

клоуны-акробаты.

Именно

их

с

нетерпением ждут на сцене дети и взрослые.

И

вот

весельчаки

на

сцене!

Они

толкаются,

спотыкаются, падают, дразнят друг друга и зрителей…

Звучат

произведения

Кабалевский Д. «Клоуны» в исполнении Кукуяшной

Н.

Коровицын В. «Два клоуна (рыжий и блондин)» в

исполнении Шилкиной В.

Парфенов И. «Жонглер» в исполнении Шилкиной А.

26-27

28-30

31-35

Ведущий 3

Но какой же цирк без четвероногих артистов?

Медведи, слоны, лошади, обезьяны, собаки и многие,

многие другие…

Так

уж

повелось

в

цирке,

что

выступают

перед

зрителями

не

только

люди-артисты,

но

и

артисты-

животные.

Выступают

зрелищно,

умело,

ловко,

удивительно артистично и профессионально!

Давайте же и мы вдохнем эту атмосферу праздника и

восхищения!

36

Звучат

произведения

Гречанинов

А.

«На

лошадке»

в

исполнении

Султанинских Р.

Шуман Р. «Смелый наездник» в исполнении Цент Э.

37

38

Ведущий 1

Существует

такая

поговорка,

что

медведя

легче

выучить кататься на велосипеде, чем иного человека

делу какому-то. Про то знают и говорят взрослые…

Может это и так. А мы будем слушать пьесы…

39

Звучат

произведения

Хромушин

О.

«Ехали

медведи

на

велосипеде»

в

исполнении И.С. Лочмелис и У.А. Тармаковой

Геталова

О.

«Танец

медвежат»

в

исполнении

Коваленко Я.

Гречанинов

А.

«Танец

слонов»

в

исполнении

Башкина Д.

Берлин

И.

«Обезьянки

на

дереве»

в

исполнении

Образковой С.

40-41

42

43

44

Ведущий 2

Наш

необычный

музыкальный

вечер

подошел

к

концу.

45

Важно

еще

раз

отметить:

ушли

в

прошлое

те

времена,

когда

музыка

в

нашем

цирке

играла

второстепенную роль. Сегодня музыка стала одним из

основных

и

полноправных

средств

для

раскрытия

художественного образа в цирке и театре. Не случайно

наибольшим успехом у зрителей пользуются те номера,

музыку к которым написали известные композиторы.

Ведущий 3

Достижения советского цирка неразрывно связаны с

именами И. Дунаевского, Б. Мокроусова, С. Туликова,

А.

Бабаджаняна,

Ю.

Саульского,

А.

Долуханяна,

О.

Фельцмана.

Мы благодарим артистов и педагогов, кто подготовил

для нас это путешествие в сказочную страну балаганов

и цирковых представлений.

46