План-конспект занятия по внеурочной деятельности в 3 классах

«YOUR OWN GAME»

Тип занятия: Командный конкурс «Своя игра»

(проводится с детьми второго года обучения английскому языку)

Цели:



активизировать повторение ранее усвоенного материала



Стимулирование интереса учащихся к изучению английского языка.



Расширение кругозора учащихся, развитие воображения, внимания

Задачи:



образовательная: создать условия для применения и контроля универсальных

учебных действий (умение оценивать свою деятельность, сравнивать, обобщать,

делать выводы, анализировать);



развивающая: создать условия для развития коммуникативных навыков

сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и

произношения изученных слов;



воспитательная: содействовать развитию интереса к изучению иностранного

языка, содействовать повышению уровня мотивации на уроках через внеурочную

деятельность.

Оборудование:



Компьютер,



Интерактивная доска,



Мультимедийный проектор.

Подготовка:



Деление ребят на три команды. Распределение основных функций внутри групп.



Подготовка презентации.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

№

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Вступительное слово

учителя.

Введение в атмосферу

иноязычного общения.

Приветствие участников..

Good morning, girls and boys!

How are you? Today we’ll play a game.

There are 3 teams which will take part in

our game and please give names to your

teams.

Today we want you to show your

knowledge.

Учащиеся стараются

определить по названию

игры, кому или чему

она будет посвящена.

2.

Представление

команд.

Учитель представляет команды.

It’s time the teams introduced themselves.

The leaders, you are welcome.

Команды в группах

придумывают названия.

Капитаны вызывают

свои команды, идет

представление команд.

3.

Постановка цели и

задач занятия.

Объяснение правил

игры.

Учитель объясняет правила игры,

отвечает на вопросы.

Pay attention to the screen, you see themes

and points you can get for answers.

Now some words about the rules for today.

So, we can start. Who will be the first?

Captains, come to me. (жеребьевка)

There four topics and five questions on each

topic. Each question has its price. The team

will try to get as many points as possible.

Задают вопросы,

капитаны команд

разыгрывают

жеребьёвку

4.

Применение знаний и

умений в новой

ситуации.

Выполнение заданий.

Riddles

5-I am a fruit. I am long and yellow.

Chimps like me ? ( a banana)

10-It is big and strong. It is grey. It

lives in Africa. (an elephant)

15- This is the season

When fruit is sweet.

This is the season

When school friends meet?

(autumn)

20- It is little. It is grey. It likes

cheese. It is afraid of cats.

Участники команд в

интерактивном режиме

по очереди выбирают

тему и стоимость

вопроса, затем с

помощью своей

команды выполняют

задание.

Психологическая

разгрузка

(физкультминутка).

(a mouse)

25-This animal runs and jumps well.

It is brown and grey. They like

bananas. (a monkey)

Grammar

5-Назовите 3 формы глагола “to

be” в настоящем времени?

(am,is,are)

10-Назовите артикль, который

должен использоваться со словом

apple. (an)

15-Назовите притяжательное

местоимение, соответствующее

личному местоимению “I”. (my)

20- Назовите притяжательное

местоимение, соответствующее

личному местоимению we (our)

25- Запишите слова в правильном

порядке и прочитайте

предложение.

school, am, in, Year, I, at, 3

(I am in year 3 at school)

Sounds

5- Каким буквосочетанием на

письме обозначается звук [ŋ]? ng

10- Каким буквосочетанием на

письме обозначается звук [tʃ ]? ch

15- Каким буквосочетанием на письме

обозначается звук [ ð ]? th

20- Каким буквосочетанием на письме

обозначается звук [ k ]? ck

25- Каким буквосочетанием на письме

обозначается звук [ ʃ] ? sh

Numerals

5- What is number? twveel (twelve)

10- Какое слово лишнее:

fifteen, thirteen, eleven, sixteen ? (eleven)

15- Eight plus five is…( Thirteen)

20- What number is after nineteen ?

(Twenty)

25- Какое число должно быть

следующим в ряду: eleven, twenty two,

thirty three ... (Forty four)

Команды обсуждают

вопросы, отвечают на

них. После каждого

слайда у команд есть 30

секунд на обсуждение.

5.

Заключительный этап

занятия.

Учитель помогает сделать вывод,

подвести итог занятия.

Our game is over. Thank you for your work.

Подсчитывают

набранные очки.

Выигрывает та команда,

Рефлексия.

Подведение итогов

игры.

I hope it was interesting to answer the

questions The pupils of this team are the

winners today.

которая набрала

наибольшее количество

очков.

Дети анализируют

работу своей команды.

Делают выводы о том,

какие задания вызвали

затруднения, а какие

были выполнены без

ошибок.