Государственное казенное учреждение

Республики Мордовия дополнительного образования

«Республиканская детская музыкальная школа – интернат»

Литературно – музыкальный вечер

«Мы хотим, чтоб птицы пели, и была на ягодах роса»

Подготовила и провела воспитатель:

Макарова Н. М.

Саранск

Цель: развить представление детей о взаимодействии человека с природой –

допустимых и недопустимых действиях в природе.

Задачи:

1.

Воспитывать уважительное, внимательное отношение к природе;

2.

Формировать умение оценивать результаты взаимодействия людей с

природой;

3.

Продолжить формирование у учащихся чувства ответственности за

состояние окружающей среды;

4.

Способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности;

5.

Развивать эмоционально-чувственную сферу воспитанников

способствовать сплочению детского коллектива.

Оформление зала:



Пословицы о природе.



Выставка рисунков « Как прекрасна Земля на рассвете!»



Выставка книг «В судьбе природы - наша судьба»

Оборудование:



мультимедийное оборудование;



Компьютер.

Показ видеофильма «Русская природа».

Звучит музыка П.И Чайковского «Времена года»

Ученик: Ты слышишь птиц с зарею пенье?

О чем поют они, не знаешь?

А это ветра дуновенье?

И словно сам ты ввысь взлетаешь.

А этот говор водопада?

И сладкий шёпот листьев сада?

И нежный аромат цветов?

Ученик: Посмотри на сияние нового дня

И на свежесть хрустальной росы.

Пусть сольются в гармонию сердце твоё

С майским шелестом свежей листвы.

Оглянись! Как прекрасны родные поля,

Легкий шум ветерка на заре…

Посмотри на прозрачное дно ручейка

Что бежит в изумрудной траве.

Ученик: Посмотри, как струится живая вода

В родниковой прохладной тиши.

И мелодия чистой любви и добра

Заполняет частичку души.

Теплый ветер качает густую траву,

Тихой песней листва шелестит.

Присмотрись – и тогда

Ты поймешь, почему

Загрубевшее сердце болит.

Слайд

Ведущий: Можете ли вы представить нашу Землю без деревьев, кустов,

цветов? Можете ли вы представить наши реки, озера, без воды и рыбы? Наши

леса – без голосистых птиц, красивых зверей? Наши луга – без полосатых

пчел, стрекоз, бабочек?

Ученик: я не хочу такого мира,

Где все так серо и уныло…

Мы хотим, чтоб птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтоб были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса.

(зажигается свет)

Слайд

Ведущий: Красива наша Земля? Удивительна наша природа! Животные и

растения находятся рядом с человеком, составляя единое целое, которое

называется живой природой.

Ученики:



Мне на ладонь уселась стрекоза.



Смотрите, растущая дико

Цветет земляника.



Шипит, волнуется змея…



А вот муравейник…



Луг цветет, и солнце ярко светит, и порхают бабочки – взгляни.

Ученик: на нашем шарике земном –

Где мы родились и живем,

Где в травах летняя роса

И голубые небеса,

Где моря, горы, степь и лес –

Полно таинственных чудес.

По лесу бродит серый волк,

И ландыш тоненький цветет

В степи ковыль, как снежный шёлк,

Расчесывает ветерок.

Гремит на скалах водопад,

И брызги радугой летят.

А в синем море толстый кит –

Большой как дом, – на волнах спит.

В воздухе пахнет душистой смолою.

Чайки кружат и кричат над тобою.

Рыбки ныряют в зеркальной воде.

Такой красоты не найдешь ты нигде!

Слайд

Ученик: Красота родной природы –

Это реки и леса

И озёра, и болота,

И блестящая роса

Даже малая улитка,

Даже маленький сверчок –

Все напомнят о природе,

Даже скрюченный сучок.

И вися над паутинкой,

Засмеётся паучок

И спеша на встречу жизни,

Заискрится ручеек.

Красота родной природы –

Это небо и земля,

И реки водовороты,

И цветущие поля.

Слайд

Ученик: Не разрушайте этот дом,

Девчонки и мальчишки

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжках.

Чтоб был в источниках нарзан

С полянки – земляника,

Будь осторожен, как Тарзан,

Дружи с природой дикой.

Ты тоже часть ее чудес,

И для тебя темнеет лес.

И речка светлая течет,

И по весне сирень цветет.

И надо постараться

Нам с этим не расстаться.

Так что же с климатом случилось?

И что с погодою стряслось?

Даже синоптикам пришлось

Гадать погоду на авось.

То вдруг зима нагрянет рано,

И гром внезапно загремит,

Метель со снегом, как ни странно,

В начале мая закружит…

Как у народа говорится

Не то с погодою творится

А мы -то русло рек меняем.

То все болота осушаем.

Люди подвигали реки

Хоть прошло не мало лет,

Мстит природа человеку.

Слайд.

Ведущий: Природа…В течение всей жизни человек пользуется богатством

этого щедрого, казалось бы, неистощимого источника, не задумываясь о том,

какой вред он может нанести природе своими неразумными действиями.

Человек осушил болота, реки превратил в канавы, вырубил леса. У нас «всё

меньше окружающей природы, всё больше окружающей среды»

Ученик: Послушайте! Речушка вдоль околицы текла

Негромкая… Но мы ее любили дети

Её – она ведь первая была

Для нас и, значит, лутшая на свете.

Сейчас в ней всякий хлам и ржавь, и слизь

Зеленая, и хвощ зеленый вылез, как будто люди целью задались

Убить ее и своего добились.

Ведущий: Природа добра к нам. Ответим же е теплом на тепло, любовью на

любовь.

Не все из нас, к сожалению, по-настоящему любят и берегут это великое

чудо–природу.

Слайд

В угоре, за деревней

Заброшенный родник

Свалил в него коренья

Какой-то озорник

Какой-то неумеха

Дырявый свой сапог,

Должно быть ради смеха

Поставил в желобок,

А этот – камень кинул

А этот – палкой ткнул,

Насыпал липкой глины,

Ушел и не взглянул…

А я о том не знала,

Я дома не была!

А то бы им попало

За грязные дела!

Печаль твоя понятна,

Звоночек мой родной!

Бегом бегу обратно –

За заступом домой.

И бережно капаю,

И весело пою

И струйка голубая

Спешит в ладонь мою.

Несу по огороду

На утренней заре

Серебряную воду в серебряном ведре.

Ведущий:

а

как

жалко

бывает,

когда

ребята

не

жалеют

деревьев,

ранят

березки, обламывают рябину и черемуху.

Слайд

Ученик: Расцвела черемуха

Около ручья,

На апрельском солнышке

Ветками шепча.

Легкая, как облачко,

Чистая, как снег.

Радовался деревцу

Каждый человек.

Это чья черемуха?

Да она ничья

Белая Снегурочка

Около ручья…

Городские школьники

Шли в далекий путь,

Увидав черемуху

Стали ветки гнуть

Прибежали девочки,

А Снегурки нет.

Лишь в пыли валяется

Вянущий букет.

А была черемуха,

Чистая, как снег.

Радовался деревцу

Каждый человек.

Ведущий:

Любуйтесь

деревьями,

кустарниками,

цветами

на

воле.

Как

хороши белые, душистые ландыши, нежные голубенькие незабудки, белые

крупные кувшинки на фоне темной воды… А знаете ли вы, ребята что цветов

на лугах и полях становится все меньше и меньше.

Ученик:

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это

Меньше радости, красоты

Оставляет нам каждое лето

Откровенье цветов луговых

Нами понятно было едва ли

Беззаботно топтали мы их

И бездумно, безжалостно рвали

В нас молчало безумное «стой!»

Нам казалось всё мало, всё мало

А потом в толчее городской

Мы охапками тащили устало

И не видели, как из- под ног

Молчаливо, дыша еле- еле

Обречённо, глядел василёк

Безнадежно гвоздики глядели

Ведущий: Для каждого человека стало привычным, что красный свет

сфетофора предупреждает: « Остановись!» К сожалению, бывая на природе,

не

всегда

люди

останавливаются

перед

красиво

цветущими

растениями,

чтобы полюбоваться ими, а как правило стремятся сорвать их для букета.

Порой любопытства ради сорвут цветок или веточку, повертят в руке и

бросят. Нет слов, природа беспредельно разнообразна. Красива и щедра, но

нельзя

допускать,

чтобы

щедрость

природы

оборачивалась

для

неё

разорением. За последние годы некогда широко распространённые растения

стали встречаться редко, а в некоторых местах полностью исчезли

Ученик:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все и я, и ты,

Если мы сорвём цветы-

Опустеют все поляны

И не будет красоты

Ведущий:

Все

редко

встречающиеся,

исчезающие

или

подвергающиеся

уничтожению растения занесены в красную книгу. В этой книге занесён

список видов, предупреждающий, что перечисленные виды растений требуют

постоянной охраны. Учёные включили в Красную книгу около 6000 видов

дикорастущих

растений

нашей

страны,

которые

нуждаются

в

защите

человека. Ребята, давайте посмотрим исчезающие виды животных и растений

Мордовии.

Слайды.

Ученик:

Чтоб сохранить красу родной Земли,

Чтоб сберечь растения и цветы,

Все исчезающие виды

В книгу Красную сейчас занесены

Там сон- трава и медуница

Прекрасная кувшинка, горицвет,

Венерин башмачок и ландыш

Весны чудесной вестница- первоцвет

Красная книга- книга тревоги

Знай, все растения в ней- недотроги

Рвать не нужно их, друзья!

Охраняйте их всегда

Ведущий: Человек должен бережливо и внимательно относится не только к

тем растениям, которые занесены в Красную книгу, но и к тем ,которые

повсюду окружают нас- и в природе, и в саду, и дома. Чтобы сохранить

редкие растения, в нашей стране созданы заповедники, заказники, природные

парки, ботанические сады, памятники природы.

Красота растений не в букетах, а там, где они растут! Не рви растения!

Лучше научись их фотографировать или рисовать! Останови сверстника, если

увидишь, что он хочет сорвать редкое растение! Помни! Минута любования

красотой срезанного цветка быстро проходит, а растение погибнет навсегда.

Звучит песня «Гимн экологов»

Ученик:

Мы привыкли брать не отдавая,

У природы всё, что можно взять

Мы привыкли жить, уничтожая

Всё вокруг, травить и загрязнять

Загрязняем воздух, почву, воду,

Рвём с корнями ландыш, сон- траву.

Отравляем чудную природу,

Рубим нашу землю наяву.

Птицы певчие смолкают,

Пожелтел до срока сад-

Экология такая!-

Детям в школе говорят

Знают, видно, многие

Про слово «экология»

Ведущий:

Экология-

это

наука

об

отношении

живых

организмов

с

окружающей средой.

Слайд.

Ученик:

Всё – от старой сосны у забора

До большого тёмного бора

И от озера до пруда-

Окружающая среда

А ещё и медведь, и лось…

И котёнок Васька, небось!

Даже муха- вот это да! –

Окружающая среда!

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженье крыш.

Рвать чернику люблю в лесу.

Берёзку люблю и лису

Я люблю тебя навсегда

Окружающая среда

Ведущий: Всякая наука оказывает людям огромную пользу, но, пожалуй, ни

одна из них не занимается самим нашим существованием на земле так, как

экология.

Слово «экология» происходит от двух греческих слов «ойкос», что

означает «дом» и «логос» - «наука». Выходит- это наука о доме. У каждого

человека есть комната, квартира, или дом, в котором он живёт. Не только у

человека, но у всего живого тоже есть своё жилище. Для зверей жилище-

поле, лес, горы; для птиц- небо; для рыб- реки, озёра, моря.

Экология изучает, как растения и животные, включая людей, живут

вместе, влияют друг на друга и окружающую среду. Ведь к примеру, выруби

лес - высохнет речка, звери без воды погибнут, испортятся земля и воздух.

Ученик: А вот вам и Правдивая история.

В России в давние года

В лесу на речке тихой

Жила бобровая семья

Не предвкушая лиха,

Плотины строили она.

Речка небольшая

Поила всех, кто рядом жил, -

В черте лесного края

И птицы пели по утрам.

Гризли - серый великан -

Гулял там без опаски.

И было всё как в сказке.

И люди приходили в лес

И дань добычей брали.

Но никогда баланс тех мест

Они не нарушали.

Потом другие вслед пришли,

Кому всё было мало.

Бобров потомства извели

И красоты не стало.

Еще струится ручеек -

Он лес поить уже не мог.

Засохли клены, ели,

И разбежались звери.

О, человек!

Венец природы!

Умерь ты свой жестокий пыл!

Ведь помнишь, раньше у погоды

Ты только милости просил.

Пришла пора остановиться.

Подумать, как же ты жесток!

Природа сердцу, Дай забиться!

Согрей дыханием цветок.

И вот явился человек,

Который понял важность рек,

Решил он все поправить

И стал запруды ставить .

Поставил, А через денек

В ней сделал дырку ручеёк.

Строитель дырку залатал,

А ручеёк опять прорвал.

Ах, как помощники нужны!

И осенило тут - бобры !

Не говоря ни слова

Всё сделано толково.

И первозданная красота

Вернулась дикие леса.

Ведущий. Человечество за весь период своего существования сталкиваются с

множеством экологических проблем, большая часть которых возникла по

вине самих людей. Давайте посмотрим небольшой видео фильм, как человек

влияет на окружающую среду.(Показ видео фильма)

Человек

больше

всех

вмешивается

в

дела

земного

дома,

в

результате

зачастую

он

совершает

ошибки

иногда

и

не

по

злому

умыслу.

Но

они

оборачиваются общей бедой. Вот ещё один пример.

Слайд

Хулиганы - воробьишки

Превосходные воришки.

Им зерно лишь подавай-

Поуменьшат урожай.

Вот китайцы подсчитали,

сколько зерен потеряли,

И издали свой декрет –

воробьев свести на нет!

Перебили всех подряд,

ждут – каков же результат?

Поначалу, в самом деле,

закрома их пополнели.

А потом пришла беда –

отворяйте ворота!

Все посевы, урожай

насекомые сожрали.

Их в таком большом числе

прежде не было нигде.

Оказалось, воробьята

Не едят совсем зерна – то

Им родители с полей

Тащат мошек и червей

Если всё с плеча рубить –

Можно дела загубить

А сколько исчезло с планеты зверья?

Растений? И это восполнить нельзя!

Конечно, нужна нам энергия рек!

Турбины поставил на них человека

Теперь с электричеством люди живут

Но рыбы к столу не наловите тут

Нельзя переделывать сходу природу

Она устоялась не с прошлого года

А экосистема и биоценоз

Должны сохраняться всегда всерьёз

И даже известные братья – воришки

И те не без пользы на свете живут

Природа недаром вложила свой труд

Наука экология показывает нам,

Что в мире всё завязано

По четырём углам

Растения, животные, земля и человек

Не могут друг без друга

Существовать вовек ,

Ведущий: Величава, богата, могущественна природа нашей Родины. Но и

зелёный лес – великан, и прозрачный ручеёк за околицей, и муравейник среди

малинника, и звонкоголосые птицы- все нуждаются в нашей защите.

Слайды (редкие животные и растения из красной книги)

Давайте помнить, что многие насекомые опыляют растения и повышают

этим урожай, уничтожают вредителей леса. Все цветные бабочки полезны

как опылители. Некоторые растения опыляют только бабочками. Не ловите,

пожалуйста, красавиц – бабочек. А стрекозы! Они защищают нас от комаров.

Божьи коровки в огромном количестве уничтожают тлей. Не будем тревожить

и жуков.

Ученик. Везде и повсюду,

Летят паутинки

Летят паучата

Малыш паучок

На своей паутинке

Летит над кустами

Летит вдоль тропинок

Летит ли он в гости?

Спешит ли в разведку?

На травы присел

Зацепился за ветку.

На травы присел

Зацепился за ветку.

А травы завяли

А лес опустел

Не лето ли он

Догонять полетел?

Ведущий. Всё в мире, ребята взаимосвязано: жизнь человека и жизнь леса с

его

обитателями.

Знаете

ли

вы,

например,

что

летучие

мыши

приносят

огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. В некоторых областях они

очищают местность от малярийных комаров.

Летучая мышь, весящая всего 7 – 8 г, за час ночной охоты может поймать и

съесть 160 – 170 комаров

Семья скворцов уничтожает за день 350 гусениц, вредных жуков и улиток.

Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 вредных гусениц.

Ласточка за лето ловит от полумиллиона до миллиона комаров, мошек, тлей

Жабы

уничтожают

не

только

вредных

насекомых,

но

и

слизней,

а

это

опаснейшие враги полей и огородов.

Ученик. У кукушек необычайный аппетит. За час она сможет съесть 100

гусениц.

Если в лесу, где живёт кукушка, появляется большое количество насекомых

вредителей, она расправится с ними в течение нескольких дней .

Ученик. Маленькие муравьи – большие друзья человека. За 12 часов муравьи

приносят в муравейник 20 тыс. гусеницы. А за месяц свыше миллиона этих

вредителей. Вот почему там, где, как сторожевая башня, высятся муравьиные

крепости, лес, здоровый, чистый.

Ведущий. Не разоряйте никогда муравейник. Разрушая его, вы разрушаете

дом друзей.

Ученик

Целый день, с утра до ночи

От зари и до зари

В чистом ельнике хлопочут

Силачи – богатыри

Каждый тащит по бревну –

Больше их оно в длину .

Строят, строят дом под елью –

С этажами, каруселью.

Без окошек, без крыльца

Без начала, без конца

Не пойдёшь на белом свете

Силачей таких, как эти,

Трудовой такой семьи …

Кто же это? – муравьи!

Ведущий: Знаете ли вы, что каждая сова уничтожает за один только год

приблизительно 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь может

съесть в год 1 кг зерна, то значит, одна сова спасёт в год 1 тонну хлеба!

Ученик: Очень проворен и ловок ёж во время охоты. Немало уничтожает Он

мышей и других вредных грызунов. А про насекомых и говорить нечего. Не

пропустит ёж и ядовитую змею гадюку.

Ученик: Невозможно представить нашу жизнь без птиц. Много разных птиц

живёт рядом с нами в лесах, на полянах и лугах. Они приносят и их личинок

уничтожают, другие – мышей и полевок ловят, третьи – семена сорняков

поедают. А как поют, радуя нас! Птиц надо беречь, охранять и не беспокоить,

а зимой, в трудное голодное время подкармливать

Ученик:

Подкормите птиц зимой

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой

Сколько гибнет их – не счесть

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну

Ученик:

Нор звериных

Птичьего гнезда

Разорять не будем

Никогда !

Пусть птенцам

И маленьким зверятам

Хорошо живётся

С нами рядом!

Ученик:

Никого не обижай –

Ни пчелу, ни мушку, ни улитку,

Ни жучка – тёмненькое брюшко,

Ни кузнечика, в траве скачущего ловко

Ни блестящую в листве божию корову.

Ни синицу, ни дрозда

Ни крота слепого

Ни за что и некогда не обижай живого.

Ученик:

Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птицы с небом

Как поле- с лугом

Как ветер- с морем

Трава с дождями

Как дружит солнце

Со всеми нами

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица

И доверял

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!

Звучит песня муз. Ю.Чичкова «Нам мир завещано беречь».