Проект взаимодействия с родителями «Family+я»

I этап – Подготовительный.

1. Организация группы здоровья, мотивационный период.

2. Определение цели и задач проекта.

3.

Оценка

ситуации

по

организации

мероприятий,

направленных

на

формирование здорового образа жизни в с. Сорум.

4. Подбор методического материала по питанию и физическим нагрузкам.

II этап – Практический.

1.

Выполнение исследовательских работ руководителя группы.

2.

Участие

в

презентациях,

мотивационных

конкурсах,

тематических

мероприятиях.

3.

Сообщения

и

публикация

в

СМИ

о

результатах

проведенных

мероприятий, результатах проекта.

III этап – Обобщающий.

1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта для определения

направления дальнейших действий в сфере организации социально значимых

проектов.

Пояснительная записка.

Совместная деятельность педагогов, родителей, основанная на

заинтересованности,

взаимопонимании,

любви

к

детям,

поможет

сделать

учебный процесс увлекательным, результативным, успешным для каждого

ребенка. Деятельность педагога и родителей в интересах ребенка может быть

успешной только в том случае, если они станут союзниками и партнерами,

если

семья

будет

выступать

не

только

в

роли

социального

заказчика

образовательных услуг, но и в роли субъекта воспитательного процесса. К

большому сожалению, приходится констатировать, что связи между семьей и

образовательным учреждением не так прочны, как хотелось. Конечно, этому

есть причины: экономические (ведь многие дополнительные услуги платные,

в

том

числе

и

музыкальное

образование),

из-за

низкой

педагогической

культуры

многие

родители

самоустраняются

от

решения

вопросов

воспитания

личностного

развития

ребенка,

зачастую

в

семьях

нарушены

взаимоотношения между родителями и детьми, так как родители не знают

возрастных, индивидуальных и психологических особенностей собственных

детей и др .

Вместе с тем, перед педагогами образования поставлена задача

приобретения

нашими

воспитанниками

в

процессе

занятия

творческой

деятельностью личностно-значимых компетенций: любовь к семье, городу;

соблюдение норм поведения; трудолюбие, самостоятельность; патриотизм;

положительную самооценку; самовоспитание; нравственные идеалы и т. д.

Ребенок,

вращаясь

ежедневно

в

двух

очень

важных

для

себя

сферах

–

образовательном учреждении и в семье – не может быть разным. Вот почему

так важно сегодня повышение роли семьи в воспитании детей, объединение

усилий педагога и родителей.

Обучение игре на инструменте – процесс длительный. Программа

рассчитана на 7 лет напряженной, творческой деятельности, и только при

постоянной

поддержке

родителей,

единстве

и

согласованности

действий

взрослых

может

быть

достигнута

цель

духовного,

нравственного

и

гражданского

развития

ребенка,

создано

единое

воспитательное

и

образовательное

пространство

не

только

для

ученика,

но

и

культурного

просвещения его родителей.

Педагог должен хорошо представлять особенности каждой семьи,

чтобы

тщательно,

взвешенно

и

продуманно

выбирать

методы

и

формы

работы

не

только

с

ребенком,

но

и

добиться

взаимопонимания

с

его

родителями, установить партнерские отношения для достижения позитивных

результатов в совместной деятельности.

Традиционные формы работы с родителями являются основой общения на

первоначальном этапе, они имеют положительный результат, пока родители

помогают ребенку войти в систему обучения. Это знакомство с семьей при

поступлении

в

музыкальную

школу.

Индивидуальное

консультирование

родителей

-

по

методическим

вопросам

(освоение

образовательной

программы,

способы

работы

с

ребенком,

выбор

индивидуального

образовательного

маршрута

ученика

и

т.

д.),

по

вопросам

педагогики

и

психологии (индивидуальные особенности ребенка, влияние типологических

особенностей

на

музыкальное

развитие,

рациональный

выбор

форм

и

методов работы в зависимости от индивидуальных особенностей учащегося и

др.).

Положительно

влияет

на

образовательный

процесс

посещение

родителями

уроков

начинающих

музыкантов;

здесь

же

они

получают

консультацию

по

организации

домашних

занятий,

информацию

о

новых

нотных

изданиях,

сайтах

в

интернете,

где

можно

найти

занимательные

музыкальные

игры,

загадки,

творческие

задания

и

провести

с

ребенком

интересно и полезно свободное время. Ни с чем несравнимо впечатление от

первого публичного выступления юного пианиста. На все концерты своих

учащихся

я

приглашаю

родителей.

Огромная

поддержка

близких

людей,

семьи нужна тогда, когда задумывается сольное выступление ученика. В

жизни ребенка это важный и ответственный момент: нужно отдать много

времени, сил, эмоций, чтобы успешно, на подъеме, без срывов исполнить

разнообразную и объемную музыкальную программу.

Инновационной формой в работе с семьей стали социально-

педагогические

проекты.

На

родительском

собрании

я

представила

наш

проект, обозначила проблему, способы решения, озвучила цели, задачи и

ознакомила их с этапами реализации.

Для эффективной реализации проекта и положительного результата

внедрения его в мою педагогическую деятельность необходимо качественно

планировать все этапы.

Творческое название проекта: проект по

взаимодействию с родителями

«Family+я»

Вид проекта: информационный, практико-ориентированный, открытый.

Участники проекта: преподаватель, учащиеся, родители.

Продолжительность: долгосрочный

Сроки реализации: 2018 г.

Среда

реализации: развивающая

предметно-пространственная

среда,

развивающие активные виды деятельности совместного творчества.

Направления деятельности:

1. Просветительская (представление информации для повышения психолого-

педагогической, правовой культуры родителей);

2. Практически-действенная (повышение заинтересованности родителей в

выполнении

общего

дела,

проявлении

творческих

способностей,

полноценном эмоциональном общении).

Проблема: творче ское

взаимодействие

родителей

и

п е д а го го в ,

ориентированное на личностное развитие детей.

Цель

проекта: создание

эффективных

условий

взаимодействия

преподавателя, учащихся и их родителей для успешного образовательного

процесса .

Для

достижения

пост авленной

цели

необходимо

р е ш е н и е

следующих задач:

- изучить

потребности

родителей

и

их

удовлетворенность

в

услугах,

предоставляемых образовательным учреждением;

- организовать просвещение родителей с целью повышения их правовой и

педагогической культуры;

- разработать инструментарий обратной связи;

-

определить

содержание,

форму

и

методы

интегрирования

ценностно-

значимых педагогических компонентов работы с семьей;

-

развивать

креативные

способности

детей

и

родителей

в

совместной

деятельности.

Гипотеза проекта: общение педагогов и родителей будет эффективнее, если

реализуются следующие условия:

- участие родителей в планировании совместной деятельности;

- переход родителей от роли пассивных наблюдателей к активному участию в

жизни МАУДО ДШИ г. Белоярский, класс п. Сорум

Принципы реализации проекта:

• добровольности;

• значимости (выбранные темы актуальны и принимаемы);

• вариативности форм и методов;

• научности;

• непрерывности и целостности;

• комплексности;

• сотрудничества;

• постоянства обратной связи;

• открытости;

• конфиденциальности.

Формы работы с родителями:

• Открытая форма. Родительские собрания, концерты и экзамены

• индивидуальные консультации, беседы, рекомендации

• тематические праздники;

• открытые занятия;

• выставки семейных работ;

Предполагаемый результат реализации проекта:

• динамика уровня компетентности родителей по вопросам обучения детей;

• Привлечение родителей разнообразными формами сотрудничества;

• учет социального запроса (интересов, нужд, потребностей) родителей в

планировании работы учреждения;

• выявление, обобщение, распространение передового педагогического опыта

взаимодействия с семьей, передового опыта семейного воспитания;

Проект реализуется в три этапа:

I. Подготовительный этап (1 месяц -март) предусматривает следующие

виды деятельности:

• Родительское собрание с анкетированием (приложение 1);

•

опрос-диагностика

родителей:

их

удовлетворенность

в

услугах,

предоставляемых образовательным учреждением (приложение 2);

•

обсуждение

общих

вопросов

на

родительском

собрании,

связанных

с

организацией совместного концерта ;

• составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению

мероприятий

II. Основной этап (1 месяц-апрель).

В

ходе

основного

этапа

реализации

проекта

проводятся

различные

мероприятия

по

подготовке

с

привлечением

родителей.

Разработка

сценарного плана( Приложение 3);

III. Заключительный этап (1 месяц - май)

Подготовка концертной программы.

Награждение участников проекта в специальных номинациях для родителей

и детей.

Подведение итогов работы над проектом, определение перспектив. Оценка

эффективности реализации проекта.

Анализ полученных сведений.

В период проведения подготовительного этапа мною были

проведены

2

социологических

исследования

для

определения

психолого-

педагогических основ коммуникации с родителями. В опросах участвовали

все родители, что составляет 100% опрошенных. Результаты показали, что

наибольшую активность проявили родители детей младших классов

,они

своевременно

среагировали

и грамотно подошли к заполнению

опросов, чем родители учеников старших классов .

Анализ полученных сведений показал:

-Основная проблема на сегодняшний день дефицит свободного времени;

- некоторые родители перекладывают ответственность за воспитание детей

на преподавателя ;

- большинство родителей настроены позитивно, демонстрируют готовность

сотрудничать,но

у

них

отсутствует

четкое

представление

о

системе

совместной работы родителей и педагога.

Пожелания

родителей

относительно

результатов

совместной

деятельности выглядели следующим образом:

- получать более полную информацию об успеваемости, поведении своего

ребенка хотели бы 68% опрошенных;

- получить психолого- педагогическую консультацию по решению проблем-

36%;

- научиться определять способности детей – 100%;

- получить возможность общения с родителями других детей – 68%.

Анкетирование родителей свидетельствует о том, что они готовы к

сотрудничеству

и

доверительности.

Авторитет

преподавателя

в

вопросах

обучения

высок.

86%

опрошенных

родителей

считают

преподавателя

наиболее

важным

и

точным

источником

информации

по

успеваемости

ребенка, нежели самого ребенка, что говорит о недоверии в семье в плане

контроля за обучением.

И, кроме того, стало понятно, что формы и методы работы с родителями,

применяемые

ранее

(выступления

на

родительских

собраниях,

наглядная

агитация и др.) оказались недостаточно эффективными, не позволяющими

родителям занять активную позицию в образовательном процессе. Многие

родители хотят заниматься творчеством совместно с детьми, поддерживая и

наставляя его, создавая благоприятную среду и комфортные условия развития

успешных

личностей.

Для

положительной

динамики

образовательной

ситуации уже в этом году, в весенний период совместно с родителями было

решено

подготовить

общий

концерт «Будем

добрыми

вместе

с

до,ре,ми»,посвященный Дню защиты детей. Концерт будет проведен в КСК

«Олимп» 1 июня 2018 г. в рамках проекта взаимодействия с родителями

«Family+я» .

Концерт учащихся и родителей

«Будем добрыми вместе с до,ре,ми»

в рамках проекта взаимодействия с родителями «Family+я».

Цель

мероприятия:

создание

эффективных

условий

взаимодействия

преподавателя, учащихся и их родителей для успешного образовательного

процесса.

Формирование

правильных

человеческих

ценностей

путем

приобщения к музыкальной культуре.

Для

достижения

поставленной

цели

необходимо

р е ш е н ие

следующих задач:

- Организовать работу по сотрудничеству с родителями;

- Распределить обязанности организационного комитета;

-

Развить

креативные

способности

детей

и

родителей

в

совместной

деятельности.

По оценкам исследователей Института современного детства

большинство современных мультфильмов формируют искаженную картину

мира.

Психологическая экспертиза показала , что влияние мультфильмов на

развитие ребенка очень сильное, оно может как навредить, так и помочь в

формировании важных человеческих ценностей. С помощью музыки мы

можем повлиять на своих учеников, их семьи, а также в форме концерта

донести нашу идею о мире и согласии до наших зрителей. Музыка является

мощнейшим

инструментом

в

развитии

такого

качества,

как

доброта.

Совместно с родителями было принято решение организовать концерт

« добрых» детских песен из советских мультфильмов и сказок, ведь многие

из них просто забыты или даже совсем не знакомы детям.

Срок проведения -1 июня 2018 г.

Место проведения- КСК «Олимп»

Целевая аудитория – 250 человек, жители п. Сорум

Жанр мероприятия- Театрализованный концерт

Количество участников- 50 человек.

Приложение 1

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Что для Вас является приоритетным в воспитании Вашего ребенка?

________________________________________________________________

2.Сколько

свободного

времени

вы

готовы

уделять

ребенку

ежедневно?

______________________________________________________________

3. Как Вы считаете, должны ли вы контролировать выполнение домашнего

задания, которое дает преподаватель школе искусств?

__________________________________________________________________

4. Как часто вы просматриваете дневник и узнаете об успеваемости ?

________________________________________________________________

5.Какова

роль

родителя

в

образовательном

процессе?

(Наблюдать,

контролировать, принимать активное участие)нужное подчеркнуть

_______________________________________________________________

6.

Какова

роль

родительского

комитета

на

сегодняшний

день?

__________________________________________________________________

7. Что необходимо для эффективного взаимодействия семьи и МАУДО ДШИ

г. Белоярский класс п. Сорум?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Благодарю Вас за содействие и внимание

С уважением преподаватель ДШИ Дружинина К.А.

Приложение 2

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС

1.

Регулярно ли Вы посещаете родительские собрания ?

__________________________________________________________________

2.В

какой

форме

вы

бы

хотели

получать

информацию

об

успеваемости

ребенка?___________________________________________________________

3.Довольны ли вы качеством обучения Ваших детей?

__________________________________________________________________

4. Доверяете ли вы информации об успеваемости, которую говорит вам Ваш

ребенок или доверяете только преподавателю?

_________________________________________________________________

5. Ваше отношение к участию в совместном проекте ««Family+я»

__________________________________________________________________

6.Как вы относитесь к выступлению Вашего ребенка?

__________________________________________________________________

7.Готовы ли Вы принимать активное участие в концерте вместе с Вашими

детьми?

__________________________________________________________________

8. Считаете ли вы эффективным способом взаимодействия между педагом,

родителями и ребенком совместный концерт?

Благодарю Вас за содействие и внимание

С уважением преподаватель ДШИ Дружинина К.А.

Приложение 3

Сценарный план совместного концерта учащихся и родителей

«Будем добрыми вместе с до, ре, ми»

1.

Открытие

концерта

«От

улыбки»

В.

Шаинский,

М.

Пляцковский

младший хор 12 чел.

2.

Шуликов Алексей, Мантушкина Анастасия исп. Р.н.п. «2 гуся»

3.

Песня из мультфильма «Летучий корабль» Орлов Степан, Воронцова

Ева, Давыдов Илья

4.

Песня трубадура «Луч солнца золотого» из мультфильма «Бременские

музыканты» Гладков , Ю. Энтин Плащинский Павел , Плащинский

Виталий гитара, Плащинская Диана фортепиано

5.

Песенка

кота

Леопольда

«Неприятность

эту

мы

переживем»

Б.

Савельев Можарова Дарья фортепиано

6.

Дуэт короля и принцессы из мультфильма «Бременские музыканты» Г.

Гладков,

Ю.

Энтин

исп.

Давыдов

Сергей

Валерьевич

и

Давыдова

Анастасия

7.

«Если добрый ты»- Б. Савельев, М. Пляцковский

Волгина Юлия и

Кайнов Александр Евгеньевич

8.

Песня золушки «Добрый жук» исп. Баранова Ангелина, аккомпанирует

Орлов Степан аккордеон

9.

Песня из мультфильма «Буратино»А. Рыбников, Ю. Энтин Вокальный

ансамбль «Акцент» 6 человек

10. Песенка красной шапочки исп. Беребердина Алина

11. Песенка львенка и черепахи Г. Гладков

фортепианный ансамбль

Давыдова Анастасия и Можарова Дарья

12.«О, Соле, мио» из мультфильма Ну погоди исп. Шуликов Алексей,

концертмейстер Шуликова Дарья

13.Песня «Гениальный сыщик» исп. Орлов Степан, Емцов Александр и

Латыпов Айдар

14. «Лесной олень»

Е. Крылатов, Ю. Энтин Михляева Кристина

и

Гришкина Ольга Геннадьевна

15. « 33 коровы» М. Дунаевский Фортепианный ансамбль Овсепян Лиана

и Хитра Мария

16.

«Колыбельная

медведицы»

Е.

Крылатов,

Ю.

Яковлев

Елизавета

и

Татьяна Владимировна Яковлевы

17.«Мир похож на цветной луг» В. Шаинский, М. Пляцковский младший

хор 12 чел.

18. «Настоящий верный друг» Б. Савельев ,М . Пляцковский сводный хор

учеников «Лейтмотив

19.«Крылатые качели» Е. Крылатов , Ю. Энтин Сводный хор учеников и

родителей

20.

«Прекрасное далеко» Е. Крылатов , Ю. Энтин Сводный хор учеников

и родителей