Рекомендации родителям по развитию речи

Артикуляционная гимнастика

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и

определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для

правильного произношения звуков.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики

1.

Проводить

артикуляционную

гимнастику

нужно

ежедневно,

чтобы

вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4

раза в день по 3 минуты в игровой форме.

2.

Выполнять гимнастику перед зеркалом.

3.

Не

следует

предлагать

детям

более

2-3

упражнений

за

один

раз.

Каждое упражнение выполняется по 3-5 раз.

4.

Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у

ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном

положении.

Упражнения (чтобы ребенку было интереснее можно подобрать картинки,

соответствующие названиям упрпажнений)

1.

Улыбка.

Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.

2.

Трубочка.

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

3.

Заборчик.

Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны

4.

Улыбка - Трубочка.

Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.

5.

Рыбки разговаривают.

Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук).

6.

Лопаточка.

Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

7.

Часики.

Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться

под счет педагога к уголкам рта.

8.

Змейка.

Рот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.

9.

Качели.

Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку.

10.

Спрячь конфетку.

Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.

11.

Лошадка.

Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную

связку.

12.

Оближем губки.

Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.

Пальчиковая гимнастика

Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и

расслабить

мышцы

всего

тела.

Они

способны

развить

музыкальный

слух,

улучшить

произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше

ребёнок говорит. Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре

головного

мозга,

поэтому

именно

развитию

кисти

принадлежит

важная

роль

в

формировании головного мозга и становлении речи.

Музыкально-пальчиковая гимнастика «Ворон».

Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду (Имитация игры на трубе)

Сидит ворон на дубу (Машут руками как крыльями)

Он играет во трубу во серебряную. (имитация игры на трубе)

Музыкально-пальчиковая гимнастика «Барашки».

Барашеньки, крутороженьки (изображают пальцами мордочку барана, руки в кулачках,

указательный палец и мизинец выставлены вперёд и загнутые, изображая рога)

По лесам ходили, по дворам бродили (обеими руками изобразить, как ходят)

В скрипочку играли (показывают игру на скрипке)

Ваню потешали (4 хлопка)

А совища из лесища (соединяют указательные и большие пальцы рук и изображают

глаза)

Глазищами хлоп-хлоп (руки на уровне глаз, делают взмахи ладошками)

А козлище из хлевища (изображают рога обеими руками)

Ножищами топ-топ! (ладошками по коленам)

Музыкально-пальчиковая гимнастика «Тень тень потетень»

Тень, тень, потетень, (удары обеими руками о колени по очереди и 2 хлопка)

В огороде-то плетень (ладони с растопыренными пальцами скрещиваются )

В избе печка топится (показать крышу двумя ладонями, а затем соединить большие

пальцы обеих рук, изображая огонь)

Бабушка торопится (изображая указательными и средними пальцами, как идёт бабушка)

Она репу печёт (изображая, как лепят пироги)

По тарелочкам кладёт (поочерёдно кончиками пальцев ударять то об правую, то об левую

ладонь)

Кот к тарелке – скок! (изобразить когти и хлопнуть 1 раз)

Себе нос обжёг! (закрыть нос руками).

Кроме этого, с ребенком нужно как можно больше разговаривать, читать детские

книги, рассматривать картинки, задавать по картинкам вопросы, чтобы ребенок отвечал на

них словом или жестом.

Желаю удачи!