Муниципальное

бюджетное

учреждение

дополнительного

образования

«Детский

центр

«Туелбэ»

Муниципального

образования

«Намский

улус»

Республики Саха (Якутия)»

Приобщение детей к историческому и духовному наследию родного края

Выполнила: Семенова Надежда Ивановна,

педагог дополнительного образования

2017г

Сегодня из года в год растет число школьных музеев, в том числе в

учреждениях дополнительного образования. Большинство из них давно уже

стало важным звеном педагогического процесса. Особенно возросла их роль

в связи с введением новых учебных технологий в учебных программах по

ФГОС.

Проблема гражданско-патриотического воспитания детей-одна из

социально значимых проблем в образовании и воспитании подрастающего

поколения и может решаться в ходе изучения истории родного края как в

урочное, так и во внеурочное время при создании необходимых условий для

организации деятельности.

Учащиеся самостоятельно изучают эти материалы при подготовке

докладов

и

сообщений

к

научно-практической

конференции

«Шаг

в

будушее», краеведческих чтениях, к семинарским и кружковым занятиям,

обращаются

к

ним

в

процессе

занятий

и

при

подготовке

различных

самостоятельных

работ.

Одновременно

изучают

рекомендованные

им

произведения,

исторические

документы,

читают

научную,

мемуарную

и

художественную литературу, газеты и журналы.

Что же дают такие музеи школьникам? Работая в музее, они приобретают

навыки

творческого

мышления,

самостоятельного

поиска

необходимой

информации,

учатся

применять

теорию

на

практике.

В

процессе

исследовательской

деятельности

учащиеся

овладевают

различными

приемами

и

навыками

краеведческой

и

музейной

профессиональной

деятельности, а в ходе практических занятий – основами многих научных

знаний,

не

предусмотренных

школьной

программой.

Как

правило,

краеведческие музеи воспитывают у учащихся любовь к родному краю, к

Родине, к ее природе, к истории народа.

Целью создания и деятельности нашего музея является всемерное

содействие

развитию

коммуникативных

компетенций,

навыков

исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей

детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного

отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен

стать

не

просто

особым

учебным

кабинетом

школы,

но

одним

из

воспитательных центров открытого образовательного пространства.

Цель музейной деятельности – формирование чувства ответственности

за сохранение исторических и природных богатств, художественной культуры

родного края, гордости за свое Отечество, семью, т.е. чувства сопричастности

к прошлому и настоящему малой Родины.

Основные задачи музея следующие:

- участие в совершенствовании учебно-воспитательной работы в;

- участие в формировании, обеспечении сохранности и рациональном

использование музейного фонда;

- участие в научно – исследовательской деятельности;

-

проведение

культурно-просветительской

работы

среди

учащихся

и

населения.

-формирование информационных банков по разным темам

Основной признак музея- наличие фонда подлинных материалов,

представляющих

собой

первоисточники

сведений

о

природе

и

истории

общества.

Эти

материалы

и

составляют

основу

музея.

Для

музейной

экспозиции

привлекаются

также

разнообразные

воспроизведения

подлинников, вспомогательные материалы: фотокопии, макеты, диаграммы,

схемы и т.д. Идея, подход, авторская позиция заключается в сотрудничестве с

советом

микрорайонов

«Строительный»

и

«Октябрьский»

по

разделу

«Работа с ветеранами».

. Одна из положительных тенденций в работе музеев на современном этапе-

рост удельного веса самостоятельной

познавательной работы учащихся с

фондами

музея,

в

том

числе

с

материалами,

не

представленными

в

экспозиции, а в виртуальной форме.

Наряду с традиционным музеем для современного школьника очень удобной

и интересной может стать электронная версия.

Свою

работу

музей

осуществляет

в

тесной

связи

с

решением

образовательных

и

воспитательных

задач

дополнительного

образования

детей, проводимой центром совместно с детскими объединениями «Туелбэ».

•

Профиль комнаты-музея - исторический, изучает историю Детского

центра «Туелбэ».

•

Официальная

дата

открытия

комнаты-музея-

2010год.

В

настоящее

время ведется работа для паспортизации.

•

Музей занимает комнату с общей площадью 36кв.м. Часть экспозиции

оформлена в коридоре, существует виртуальный музей, рассказывающий о

истории Намского Дома пионеров и о развитии пионерского движения в

районе.

•

Материально-техническое

оснащение:

компьютер,

книжные

шкафы,

макет якутского балагана-юрты.

•

Руководитель:

Семенова

Н.И.педагог

дополнительного

образования

кружка «Краеведение».

Музей является результатом целенаправленной, творческой поисково-

исследовательской работы школьников и педагогов, связанной с историей,

культурой родного края.

1.

Актив музея: воспитанники кружка «Краеведение»-20, педагог-1

2.

Количество экспонатов : в ОФ (основной фонд),входят: стеклянные

планшеты-рамки размером А-3 , всего-, фотографии и их копии - ,набор

граммпластинок-

1,

(песни

советских

времен

о

Великой

Отечественной

войне, о пионерии),.видеокассеты, книги-альбомы,кубки и вымпелы,альбомы

о деятельности детской организации «Чолбон» Намского улуса, пионерские

атрибуты: дружинное знамя, отрядной флаг, пионерские барабаны, вымпелы,

пилотки, пионерские галстуки.

3.

Количество

экспонатов

вспомогательного

фонда:

приветственные

адреса, материалы виртуального музея, рассказывающие о истории Намского

дома пионеров, о пионерской организации , материалы подготовленные к

юбилею

Детского

центра,

материалы

собранные

в

результате

поисковых

работ кружка «Краеведение» , сборник публикаций в СМИ, выпуск брошюр,

буклетов и т.д.

4.

Организационно-массовая работа музея проводится в форме экскурсий,

встреч с интересными людьми, музейных

тематических занятий кружка,

подготовки и участия по материалам музея на семинарах, и др.

Материалы музея собраны по двум основным разделам: (в виртуальной

форме)

•

История создания Намского Дома пионеров.

Фотоматериалы:

«Из

истории

Дома

пионеров»,

«История

пионерской

организации Намского района»,

«Директора районного Дома пионеров»,

«Пионервожатые района», «Поисковые отряды «Эрэл», «Искатели»»,

•

История создания и развития Намского Детского центра «О5о эйгэтин

Туелбэтэ»

Фотоматериалы:«Детский

Центр

О5о

эйгэтин

туелбэтэ»,

«Наши

выпускники», «Детский Центр «Туелбэ»-сегодня», «Дьырылыатта»-детский

фольклорный ансамбль.

Собраны материалы:

-

о

ветеранах

войны,

тыла

и

труда,

о

детях

войны

микрорайона

«Октябрьский» и «Строительный».

- о летнем оздоровительном лагере «Сайдыс».

Поисковые работы учащихся были представлены в улусных., региональных,

республиканских

НПК

«Шаг

в

будущее»,

на

Аммосовских,Замятинских,

Винокуровских

чтениях,

в

региональных

краеведческих

чтениях

«Имена

героев в сердце нашем».

Литература:

1.

Аржакова С.К.Якутия удивительная и загадочная.-Якутск,:Бичик,2015

2.

Образовательные программы по краеведению. Санкт-Петербург, 1993.

3.

Программы

для

внешкольных

учреждений

и

общеобразовательных

школ. Москва, «Просвещение», 2006.

4.

Рожина С.А.М.А.Власова.Что такое Родина?.Якутск.:Бичик,2006

5.

Школьные музеи. МО РС (Я)2009.

6.

Школьный музей. Инструктивно-методические материалы. Якутск,1981