Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

« Детская музыкальная школа№1»

План – конспект

открытого урока

сольного пения.

Преподаватель высшей категории

Помелова Ольга Константиновна

г. Мичуринск

2017г.

План – конспект

открытого урока сольного пения

преподавателя Помеловой Ольги Константиновны

с учеником 1 класса вокально – хорового отделения

Гордеевым Егором.

Дата проведения: 31 января 2017г.

Время проведения урока: 13.30 -14.15

Место проведения: г. Мичуринск, Тамбовская обл., « ДМШ№1»

Сведения об ученике: Гордеев Егор,8 лет, 1 класс

Образовательная программа: ДООП, срок обучения 4 года

Продолжительность урока: 45 мин.

Форма проведения урока: индивидуальная

Тип урока: комбинированный

Методы работы:



По источнику знаний:

Наглядные - наглядно – иллюстративный ( картины природы, жизни людей,

показ, ТСО)

Словесные : комментарии, объяснения, беседа.

Практические: упражнения, практические задания;



По характеру познавательной деятельности:

Объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый



Методы вокальной педагогики:

Концентрический, фонетический, вокальные упражнения, метод показа и

подражания, мысленное пропевание, сравнительный анализ.

Технологии:



развивающего обучения, межпредметных связей; здоровьесбережения

(арттехнологии);



- ориентированная; информационная;



исполнительские технологии: формирование певческой культуры,

становление ассоциативно – образного мышления.

Межпредметные связи:

сольфеджио, анализ музыкальных произведений, аккомпанемент,

литература, информатика, связь музыки с ИЗО

Оборудование:

аккордеон; пианино; ноутбук, мультимедийный проектор, экран,

музыкальный центр; зеркало,

Дидактический материал: ноты песен: « Снежная песенка» муз. Д.Львова –

Компанейца,, сл. И. Богомазова, « Родина» греческая нар. песня,

(приложение №1); «карточки настроений» ( приложение №2); карточки

формирования гласных, (приложение №3); стихотворение – наказ вокалисту

18 век. Италия. Порпора. ( приложение №4); Картины: « Солнечная Греция»,

« Цветущая сакура», « Детские игры зимой».

Список используемой литературы:

1.

Дмитриев В.В., Основы вокальной методики. М.: Музыка, 2007г.

Тема урока: « Формирование вокальных навыков и эмоциональной

отзывчивости у детей младшего школьного возраста на уроках сольного

пения»

Цель урока: Овладение навыками вокала на примере детских песен

разных стран мира

Задачи урока:

Обучающие:



обучать свободному владению голосовым аппаратом



используя средства музыкальной выразительности, учиться

передавать, изображать свои музыкально – слуховые представления



учить осознанно использовать в певческой деятельности накопленный

опыт ( звуковысотность, ритм, динамику, тембр, темп,

звукообразование, чистоту интонирования, особенности певческой

дикции)

Развивающие:



Развивать голосовой аппарат посредством дыхательных,

артикуляционных, и вокальных упражнений.



Расширить музыкальный и общий кругозор в процессе

теоретических и практических занятий



Развивать эмоциональную отзывчивость, воображение, творческое

отношение к певческому репертуару.



Развивать артистические способности.

Воспитательные:



Воспитание эстетического вкуса, эмоциональное переживание и

отзывчивость на стихотворный текст, и музыкальное сопровождение

песен



Воспитание уверенности в себе, веру в свои силы, смелость.



Воспитание нравственных и коммуникативных качеств – доброты,

уважения и понимания музыки других стран мира.



Формирование мотивации к пению

Ход урока.

1.

Орг. момент. Приветствие.

Слайд №1. Портрет Незнайки. Стихотворение Порпора « Наказ вокалисту»

Характеристика ученика: Гордеев Егор, 8 лет, ученик первого класса

отделения сольного пения.

- Егор, дорогие ребята, у нас сегодня будет не простой урок, урок –

путешествие по разным странам, где взрослые и дети очень любят петь.

Мы побываем в Японии, Греции и, конечно же, в России.

В путешествие мы возьмем с собой любознательного малыша. Вы знаете

этого героя?

- Незнайка.

К песенно - музыкальному путешествию мы должны подготовиться:

Правильно встать, вспомнить, как берется дыхание при пении, и послушать

наках вокалистам из Италии « Если хочешь петь до гроба»

2.

Упражнения на развитие вокальной техники

Слайд №2 Формирование гласных звуков. Текст скороговорки.



Беззвучные упражнения на постановку певческого дыхания по

методике А. Адулова, упражнения на дыхание по методике А.Н.

Стрельниковой.



Артикуляционный тренаж под музыку, с использованием гимнастики

В.В. Емельянова



Распевание. Скороговорки (Егор играет на фортепиано, исполняет

скороговорки)

3.

Разучивание греческой народной песни « Родина»

Слайд №3 « Солнечная Эллада». Карточки настроений.

Исполнение педагогом песни « Родина», рассказ о « Солнечной Элладе», о

любви греческих детей к своей Отчизне. Говорим о чувствах, которые

вызывают картина и песня.

4.

Работа с учебником Т.В. Надолинской и А.В. Лешкиной . Музыка 3

класс, стр. 190-191.

Проговариваем текст первого куплета песни по фразам, разбор и

сольфеджирование мелодии. Исполнение песни под аккомпанемент,

обращаю внимание на артикуляционный аппарат и дикцию.

Слайд № 4. Карточки « Формирование гласных». Динамические оттенки.

Работа над гласными «а» и « о», согласными «р» и «т». Разучивание

второго куплета, работа над динамическими оттенкам. Исполнение песни.

5.

Разучивание японской игровой детской песни « Делай так»

Звучит мелодия японской песни « Сакура»

Слайд № 5. « Цветущая сакура»

Вы догадались, в какую страну прилетел Незнайка?

- в Японию

Послушайте детскую японскую песню « Делай так».

Предлагаю Егору и всем ребятам выучить ее. Запоминайте слова, ( текст

проговариваем в ритме песни) разучиваем мелодию.

- В каком ладу звучит песенка, в каком характере, какое настроение мы

будем передавать слушателям, исполняя японскую песенку?

Разучивание песни; исполнение с ритмическими движениями ( хлопки,

щелчки, притопы).

6.Проверка домашнего задания.

Слайд №6: Картина « Детские игры зимой». Текст « Снежная песенка»

- Вот мы снова в снежной, но прекрасной России.

Егор исполнит нам « Снежную песенку» композитора Д. Львова –

Компанейца, слова И. Богомазова. Исполнение песни учеником.

- Какие чувства вызвала у Вас эта песня? Ответы детей.

- Вы любите, как ребята на этой картине бегать, прыгать, веселиться, играть в

снежки? Какое настроение у вас появляется при этом? Ответы детей.

- Как вы думаете, дополняют картина и песня друг друга, или нет?

- Какое настроение нужно передать в песне?

Повторное исполнение песни – припев подпевают все присутствующие на

уроке педагоги и дети.

7.Заключительная часть урока. Рефлексия. Домашнее задание.

Слайд №7. Стихотворение Порпора « Наказ вокалисту»

И снова, как в начале урока послушайте наказ вокалисту из Италии 18 века.

- Егор, как ты понимаешь слова:

- Купол сделайте из неба?

- Станьте полым как труба, и начните петь со лба

- Чтобы петь и не давиться, не забудьте удивиться

Ответы Егора, дополнение детей.

Итог урока: Похвалить Егора и ребят за активное участие в работе на

открытом занятии.

Оценка за урок Егора и детей.

Домашнее задание: Придумайте текст еще одного куплета к японской

песне « Делай так».

-