АНИМАЦИЯ КАК СПОСОБ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

А.П. Пашинский

педагог дополнительного образования

МБОУ «СОШ № 12 имени В.Г. Распутина» г. Братска.

«Есть много родов образования и развития,и каждое из них важно само по себе, но всех

выше должно стоять образование нравственное».

В.Г.Белинский.

Современный мир благодаря прогрессу человеческого разума, открыл большие

возможности в достижение высоких целей, начиная с прорыва в космос и до попыток

заглянуть в глубины мирового океана. Огромный успех произошел в медицине, где на

помощь пришли новые технические возможности, позволяющие делать сложные

операции на человеке. Благодаря развитию науки и техники позволило создать роботов

которые заменили человеческий труд в машиностроении, на вредных, и опасных

производствах. Огромный вклад наука и техника послужила в создании авиа,

железнодорожного и автомобильного транспорта, что позволило человеку увидеть, и

ощутить прекрасный удивительный мир. Мир не только прекрасный, но и во многом

хрупкий, и беззащитный. На протяжение многих лет человек использовал передовые

разработки "техники ", относительно того времени когда он жил, в корыстных, часто

безнравственных целях, а именно вел захватнические и кровопролитные войны. Войны -

это самые страшные и безрассудные этапы сосуществования человечества, они приводили

к беспощадному уничтожению мирного населения, его культуру, самобытность и религию.

Все эти события были изображены на картинах художников разных эпох, описаны в

многочисленных книгах. Благодаря этим произведениям искусства и литературы мы

можем иметь представление о тех событиях того времени, рассуждать, видеть

правдоподобные моменты из жизни человека.

Большой вклад в этом послужило изобретение братьев Огюста и Луи Люмьер в конце 18

века кино. Изобретение это получило названия "Синематограф"- от латинского -писать

движение. В 1895 году они запатентовали свое изобретение. Изобретение кино позволило

еще более подробно запечатлеть те или иные события тех лет. О них мы можем судить по

документальным фильмам что происходили в мире, как менялся мир. Начало двадцатого

века ознаменовались событиями как политическими так и экономическими. Революции,

войны- это все сказалось на уровне жизни людей.

Так в тридцатые годы прошлого века в Америке случилась" Великая депрессия",

вследствие политического и экономического упадка в стране. Что повлекло за собой

нищету и разруху. В это время и произошла революция в кино. Американский режиссер,

художник-мультипликатор Уолт Дисней создал студию "Walt Disney Productions". Первые

герои мультипликации были стилизованные животные, рисованные персонажи магически

действовали на зрителя, особенно история про Микки Мауса. Эта веселая история про

мышонка вызывала позитивные эмоции, помогла многим жителям выйти из состояния

депрессии, ее смотрели взрослые и дети. Уолт Дисней неоднократно был отмечен за свои

мультфильмы наградами и премиями. Он внес огромный вклад для пропаганды и

создание анимации для детей. После появляются и другие студии мультипликации в

разных странах. В нашей стране тоже произошли события в этом направление. Так в 1936 в

июле была открыта студия «Союзмультфильм». Первым мультфильм «В Африке жарко»

был в черно-белом исполнение. Через год уже делали и цветные мультфильмы. Эти

первые анимационные фильмы содержали в себе понятия о добре и зле. В тяжелые годы

Великой Отечественной Войны были созданы несколько мультфильмов для детей и о детях

этого времени, в которых говорилось о патриотизме, и силе духа. Среди них «Солдатская

лампа», «Воспоминание», «Солдатская сказка».

За годы существования студии «Союзмультфильм» было создано огромное количество

настоящих произведений искусств. Где главным определяющим моментом есть духовно-

нравственное воспитание.

«Я бы порекомендовал всем родителям воспитывать детей на советских мультфильмах.

Они самые гуманные и христианские в мире, полезны душе, потому что воспитывают в

ребенке сочувствие, покровительство немощным и доброту"

Иоанн Павел II

Ввиду изменения политического и экономического курса в нашей стране, с переходом на

рыночные отношения, стали исчезать истинные ценности присуще здравому смыслу

человеческой жизни. Особенно это касается производство детской мультипликации, где

зачастую можно увидеть сцены скрытой жестокости, которая негативно влияет на еще

несформировавшийся детский организм.

С приходом информационных технологий в образование открыло различные

инновационные направления, что дает возможности расширить объем знаний для

учащихся.

В работе нашей студии мультипликации часто применяем технологии которые дают

возможность более ярко и доступно показать образы главных персонажей, сюжеты

происходящего. Для этого вначале каждый учащийся должен написать небольшой рассказ,

в дальнейшем как сценарий, определить главного персонажа, будь это человек или

животное. Главное требование для учащихся чтобы в сюжете не было сцен насилия и

жестокости. Темы для будущих мультфильмов могут быть разными от сказок и до

фантазий, даже темы касающиеся школьной программы, будь это математика или физика,

гуманитарные предметы. В будущем они становятся как проекты, так как есть уже опыт по

изготовлению фильма. Сам процесс имеет свои сложности, работать приходится с

пластилином, что дает возможность развить мелкую моторику, почувствовать объем

предмета.

Проектная направленность студии дает возможность работать как индивидуально так и

коллективно. Где учащиеся делятся своими знаниями и умением работать с разными

материалами. Сам проект дает возможность получить дополнительные знания через

интернет и другие источники. Проектом может стать история нашей страны, страницы ее

истории, где можно увидеть фронтовые и трудовые подвиги народа. Эти подвиги могут

стать примером для будущих поколений, примером духовно-нравственного воспитания.

Защита Родины -есть высоко нравственный поступок. Актуальность такой темы для

проектов всегда будет востребована. Перед работой над проектом ставится цель достичь

положительного результата, используя знания как ученика так и педагога, прогнозируя

конечный результат.

Задачей будет определенная последовательность действий для достижения цели, выбор

путей ее решений. В решении задач обязательным этапом работой над проектом должно

быть поиск информаций из разных источников, если будет идти речь о Великой

Отечественной Войне то желательно встречи с фронтовиками. Узнать правду о той войне.

В работе над проектом педагог ведет контроль и делает корректировку при

необходимости. Проведенной всей работы должен стать результат -продукт. В нашем

случае анимационный фильм.

Презентацию мультфильма должна пройти в классе, обязательно показать родителям.

Лучшие работы рекомендовать для показа вне школы, отправить на конкурсы и фестивали.

В работе над проектом важно как автор излагает свои мысли вслух, как рассуждает,

строит логический ряд своих мыслей. Делает анализ своей работы, определяет что

получилось и где надо доработать.

Литература:

1. Вайсфельд И.В. Кино как вид искусства, - 1980.

2. Бондаренко Е.А. Диалоги с экраном-М., 1994

3.Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования:

учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования-М., Владос, 2004

4.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей.

Спб: КАРО, 2004

5.Киркпатрик Г., Пити К. Мультипликация во Flash.-М.,: НТ Пресс, 2006