Муниципальное Общеобразовательное Бюджетное Учреждение

Средняя Общеобразовательная Школа №38

Методическая разработка открытого урока

"Раннее завоевание Британии"

( 7 класс )

в рамках республиканского семинара

"Формирование поликультурного образовательного пространства в условиях введения ФГОС в Ассоциированной школе Юнеско"

Учитель английского языка Антонова С.В.

Учитель истории Британии Ордахов В.В.

Тип урока: обобщающий урок с использование ИКТ и межпредметных связей

Дата:

Цель урока: формирование целостного представления о ранних завоеваниях Британии ,

развитие коммуникативных компетенций учащихся по всем видам речевой деятельности

Задачи урока: 1. образовательные

- привлечение межпредметных связей (история Британии и английский язык)

- систематизация знаний учащихся по истории средневековой Англии

2. воспитательные

- развитие познавательного интереса к предметам, показать героические страницы истории Британии

- воспитание толерантной личности, способной уважительно воспринимать культуру и традиции других народов

3. развивающие

- реализация интеллектуальных и творческих способностей учащихся

- совершенствование умений и навыков пользоваться ранее полученной информацией

План урока:

1. Организационный момент

2. Повторение пройденного материала. Лексическая зарядка

3. Чтение, понимание текста

4. Аудирование с самопроверкой

5.Развитие устной речи

6. Чтение с целью получения дополнительной информации

7. Контроль усвоенного материала

8. Просмотр фрагмента

9. Практика перевода

10. Просмотр видеоролика

11.Инсценировка по тексту "Викинги"

12. Самостоятельная работа

13. Итог урока

Ход урока

Английский язык

История

1.

2.

3.

Приветствие.

Вступительное слово.

Речевая зарядка

Слайд №1 «Early Invasions of Britain»

1.T: - Good Morning, students! I’m glad to see you.

- LET’S greet our guests.

3. - I hope you had a good time yesterday and you are ready

to have an unusual lesson today. We’ll try to combine the two

subjects, Historyof Britain and English, to create a real sense

of what life in Britain was like.

5. Слайд №2 «RomanInvasion»

2.Однимиизважныхпредметовсовременнойшколыявл

яютсяпредметыгуманитарногоцикла. Внашейшколе

таким предметам как история, иностранные языки

,родной язык и литература, языки народов севера

уделяется большое внимание. Так, изучая

иностранные языки, школьники знакомятся с

бытом, обычаями, произведениями искусства и,

конечно же, историей страны изучаемого языка.

Сегодня на уроке мы постараемся объединить два

важных и интересных предмета – историю и

английский язык.

4. Итак: волна завоеваний Англии.

-What do you know about Romans?

-Where are they from?

-When did they come to Britain(55BC)?

-Who was the leader of Romans?

-How many soldiers were in the roman’s army when they

invaded Britain?

-When was the second wave of Roman invasion?(43AD)

История Англии началась с прибытием англо-

саксов, и разделением Британии на несколько

государств. История Британии же началась

гораздо раньше, примерно с постройкой

Стоунхенджа.

Важным историческим источником по этому

периоду являются тексты на английском языке.

4.

Чтение и Аудирование.

Лексическая зарядка

Заполнение пропусков

Взаимопроверка

Reading and Listening Comprehension “Celts and

Romans”

Слайды №№3, 4, 5, 6.

6 . At the lessons of History and Home Reading lessons you

have already learnt that the Romans invaded the British Isles.

To get some more information about those times READ THE

TEXT and DO THE TASK.

A)Take your task papers. Read the text and then fill in the

gaps with the words from the box.

B) Now listen and check your answers.

C) Say what people lived in Britain and if they were friendly

with the Romans.

7.На уроках истории и английского языка вы уже

прошли эти темы.

Из данного текста что нового узнали?

Есть ли дополнительная информация на ваш

взгляд?

5.

Чтение с целью получения

дополнительной

информации

Слайды «RomanInvasion» (№№8-15).

Работа группами (группы получают задание просмотреть

слайды с текстами на английском языке и подготовить

комментарии)

8. There are some more pictures and texts. Get ready to speak

about the Roman invasion.

Выступление учащихся. Комментарии к слайдам.

9. Вы должны выбрать слайды и подготовить

комментарии на русском языке.

6.

Ко н т р о л ь

у с в о е н н о г о

материала.

Слайд №16. Кроссворд “Celts and Romans”

10.Let’s do one more task to sum up what you have learnt

about that period of British History.

Do the crossword in your papers (it’s task 2)

11.Найти соответствия: события и даты.

407 г н.э.

Систематическое завоевание Британии римлянами

55, 54 гг до н.э.

One of you is to do the crossword on the blackboard.

Let’s check your answers.

Конец Римского владычества в Британии

43г н.э.

Завоевательные походы Юлия Цезаря в Британию

7.

Беседа о Короле Артуре.

П р о с м о т р

ф р а г м е н т а

фильма «Король Артур».

Слайд № 25

«The Invasion of the Angles and Saxon.

KingArthur»

12. What do you see in these pictures?

Слайд №26 Фрагмент фильма «Король Артур».

13.Задание перед просмотром фильма:

Римляне покинули Британский остров, история

кельтских племён бриттов продолжалась. Они

объединились вокруг нового вождя – короля Артура.

Сейчас вы посмотрите фрагмент фильма и будьте

готовы обсудить историческое значение

деятельности короля Артура.

8.

Чтение текстов на слайдах

“Anglo-Saxons”

Развитие навыков перевода.

14.Слайды №№ 28,29,30, 31, 32, 33.

a)Read the texts for getting the information about Anglo-

Saxons. There are a few unknown words but they won’t

prevent you from understanding the main idea of the text.

b) Translate the text into Russian

9.

Просмотр видеоролика и

беседа – опрос по

пройденному материалу.

Слайд №34: видеоролик о быте англо-саксов.

15.В эпоху с IV по VII вв. десятки племен покинули

края, где они жили сотни лет, и отправились на

завоевание новых земель. В Европе началось

Великое переселение народов. После ухода римлян

на остров пришли новые завоеватели.

Посмотрите фрагмент фильма о быте англо-саксов

и сделайте вывод о развитии англо-саксонских

племён. Также используйте информацию,

полученную при чтении слайдов.

16

- С какого момента страну можно называть

Англией?

- Почему этот период в истории Англии получил

название Семидержавье?

- Известно, что в это е время на остров

прибывают посланцы папы Римского. С какой

целью?

- В это время на карте Европы образовалась

область Бретань. Как это произошло?

-

Кто желал заполучить англию?

Инсценировка

по

тексту

"Викинги"

Сценка «Встреча с викингами» +слайды №№17-24 в

качестве декорации.

Участвуют учащиеся.

(Сценарийсценкивприложении)

T: Imagine that we are in those further times when Vikings

came to Britain. We’ll witness the events which took place

then. (Сценка«Meeting with the Vikings»)

T: Did you like the performance? Say why the main characters

were afraid of the Vikings, what did they turn out to be.

10.

Развитие навыков

самостоятельной работы с

интернет-ресурсами.

17 use your gadgets and phones to find information about

William the Conqueror

Слайды № 27 –

“William the Conqueror”

-

Who was William?

-

Where did he come from?

-

When did he arrive in Britain?

-

What famous battle did he win?

-

What language did the invades speak ?

11

Заключительное слово

Выставление оценок за

Итог: Today we have had an interesting travelling in time

around Great Britain. We have visited Roman Britain and

have learnt how

the Romans and Celts lived. We’ve learnt that The Roman

Britons spoke Latin or local Celtic languages. We’ve learnt

12.

урок.

Итог урока. Рефлексия

that some Anglo-Saxons came to Britain to fight, but others

came peacefully, to find land to farm. Whether they settled

peacefully, or drove the Britons from their lands, the Anglo-

Saxons took control of most of Britain.. The newcomers spoke

their own languages, which in time became a language now

known as Anglo-Saxon or Old English. The country became

'England'.