Духовные истоки гражданско–патриотического воспитания

в учреждениях дополнительного образования

Серебренников Александр Анатольевич

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Детско-юношеский центр «Мир»

Автор раскрывает духовные истоки гражданско-патриотического воспитания в

учреждении дополнительного образования и описывает формы работы с обучающимися.

Вопросы

о

патриотическом

воспитании

очень

актуальны

сегодня.

Воспитание

гражданина

и

патриота

становится

определяющим

фактором

в

деле

сохранения

независимости, стабильности и безопасности государства.

Важность

патриотического

воспитания

в

современных

условиях

отражена

в

концепции

духовно-нравственного

воспитания

российских

школьников

«Гражданин

и

патриот», в которой сформулированы система базовых общенациональных ценностей и

требования к результату организации и условиям воспитания российских школьников,

указано, что «современное российское общество должно быть нацелено на воспитание

таких

качеств

личности,

как

патриотизм,

гражданственность,

служение

Отечеству,

лояльность государству, уважение к своей истории, культуре и традициям народа».

В современных условиях развития общества сложно привить любовь к своему

отечеству,

помочь

детям

и

подросткам

осмыслить

историю

родной

страны,

научить

искренне переживать за судьбу народа, вызывать у молодых людей в душе те качества,

которые и определяют его как личность, как гражданина.

Каждое образовательное учреждение выстраивает воспитательно-образовательный

процесс так, чтобы из его стен мог выйти человек не только с образованием, но и такими

прекрасными человеческими качествами, как любовь к Родине, верность чести и долгу,

товарищеская взаимопомощь, духовность. От эффективности системы воспитания зависит

состояние общественного сознания и общественной жизни.

На современном этапе школа не может в полной мере решить проблемы

воспитания детей, поскольку она ориентирована, прежде всего, на обучение, подготовку

детей

к

поступлению

в

ВУЗы.

В

семье,

непосредственная

обязанность

которой

-

воспитание детей, доминирующей целью сегодня является финансовое обеспечение более

или

менее

достойного

существования.

Компенсирующую

функцию

воспитания

в

современных

условиях

выполняют

учреждения

дополнительного

образования

детей,

поскольку

социальная

среда

этих

учреждений

в

большей

степени

способствует

воспитанию

личности,

и

как

нигде

воспитательный

и

образовательный

процесс

в

учреждениях дополнительного образования двуедин.

Система

гражданско-патриотического

воспитания

не

может

оставаться

в

неизменном виде. В жизни любой страны важную роль играет подрастающее поколение.

Они

нуждаются

в

педагогах,

которые

сумеют

привить

им

интерес

к

краеведческой

деятельности, к самоусовершенствованию, к изучению истории родного края, ее обычаям

и традициям.

Поэтому одна из важнейших воспитательных задач, стоящих перед педагогическим

коллективом МБУ ДО ДЮЦ «Мир» - помочь детям найти свое место в жизни, обрести

идеалы,

выработать

гражданскую

позицию.

Этого

можно

достичь

при

условии

расширения рамок воспитательного пространств занятия, через выстраивание отношения

партнерства

учреждения

со

всеми

субъектами

социума

(социальными

институтами

воспитания).

1

При

организации

гражданско-патриотического

воспитания

в

учреждениях

дополнительного образования детей очень важно:



вооружать

подрастающее

поколение

знаниями

базовых

основ

русской

и

общемировой культуры;



сформировать национальное самосознание, мотивацию к саморазвитию в мире

культуры;



развивать в каждом ребёнке историческую память, патриотические, гражданские

и нравственные чувства;



закладывать патриотические основы и умения, необходимые для воспроизводства

различных элементов культуры в жизнедеятельности детей в окружающей жизни;



способствовать

развитию

толерантности,

воспитанию

доброжелательного

отношения к людям других национальностей.

Гражданско-патриотическое воспитание в Центре является плановым, системным,

постоянным

и

одним

из

приоритетных

направлений

в

воспитательной

деятельности

учреждения.

В

настоящее

время

в

ДЮЦ

разрабатывается

воспитательная

программа

«Наследники Великой Победы», в которой развитие у обучающихся интереса к истории

родного города, воспитание любви и уважения к своей «малой» родине, формирование

достойного гражданина занимает одну из главных ее составляющих.

Для

наших

педагогов

в

патриотическом

воспитании

детей

важны

следующие

позиции:

•

память о том, что истинный патриотизм содержателен, предметен, бескорыстен;

системность и целостность работы;

•

гуманистический

подход

к

нравственной

организации

воспитательного

процесса

каждым педагогам;

•

диалоговые методы;

•

уважительное отношение к детям и друг другу;

•

взаимодействие с социумом.

•

Система гражданско-патриотической работы в учреждении включает в себя комплекс

мероприятий

по

формированию

патриотических

чувств

и

сознания

обучающихся

на

основе

культурно-исторических

традиций

нашей

страны. Духовные

истоки

патриотического

воспитания

берут

свое

начало

в

традиционной

народной

культуре

которая пропагандируется в творческих объединениях МБУ ДО ДЮЦ «Мир».

Богатый

потенциал

для

воспитания

любви

к

своему

Отечеству

имеют

воспитательные

мероприятия,

проводимые

выставки,

фестивали

и

конкурсы,

традиционные праздники по патриотической тематике. Показателем эффективности такого

воспитания является формирование и развитие у детей социальной активности, которая

проявляется в социальных и гражданских акциях милосердия.

Ежегодно

в

феврале

проводятся

встречи

с

участниками

военных

событий,

служившими в рядах российской армии, с ветеранами ВОВ. Это не пассивное слушание

воспоминаний взрослых, все присутствующие активные участники конкурсно-игровой

программы «Нам Родину завещано беречь.»

Мероприятия, посвященные очередной годовщине Великой Отечественной войне

включают в себя: акция «Подарок ветерану», для которой обучающиеся готовят подарки,

сделанные

своими

руками;

встречи

с

ветеранами;

акция

«Георгиевская

ленточка»;

подготовка и проведение праздничного концерта, а также участие в праздничном параде,

посвященном Дню Победы.

2

Общаясь с ветеранами войны и труда, слушая их воспоминания, знакомясь с

историей города, страны с реликвиями

народного подвига обучающиеся овладевают

огромным

духовным

богатством.

Это

способствует

формированию

у

них

высокого

патриотического сознания и гражданской компетентности личности.

Становлению

гражданской

позиции

воспитанников

МБУ

ДО

ДЮЦ

«Мир»

способствует такая форма работы, как кинолектории, литературно – краеведческие чтения

«Ради жизни на Земле» – в возможности воспитывать патриота и гражданина не на

абстрактных идеалах, а на конкретных примерах, приобщать к культурному наследию

страны

и

«малой»

родины.

Источниками

изучения

истории

родного

края

становятся

воспоминания родных, домашние архивы, материалы краеведческого музея города, и

собственные изыскания.

В нашем центре каждое творческое объединение решает свои цели и задачи

воспитания гражданственности и патриотизма.

Необходимо помнить, что чувство патриотизма нельзя привить в принудительном

порядке, ощущение себя гражданином начинается, прежде всего, с чувств уважения,

гордости и ответственности за свою семью, поселок, образовательное учреждение, как

общность людей, связанных общим делом, в том числе и профессиональным выбором.

.

3