В одной притче человек обратился

мудрецу: О премудрый, научи меня отличать

истину ото лжи, красоту от безобразия.

Научи меня радости жизни. Подумал

Мудрец и научил человека танцевать.

Конспект открытого урока по хореографии для детей 3-4 лет

(1 месяц обучения)

"Первые шаги"

Автор:

Иванова

Юлия

Дмитриевна,

педагог

дополнительного

образования "МАУ ДО Дворца пионеров и школьников им. А.П. Гайдара",

г. Стерлитамак. Концертмейстер: Гареева Лилия Хабибулловна

Данный урок составлен для детей первого года обучения.

Тема урока - " Азбука музыкального движения"

Тип урока: комбинированный.

Цель:

развитие

творческих

способностей

ребенка

средствами

хореографии; раскрытие физических данных и нравственного потенциала

обучающегося.

Задачи:

1.оздоровительная: формирование правильной осанки, улучшение

эластичности мышц и связок, повышение гибкости суставов.

2.развивающая:

развитие

музыкального

слуха,

чувства

ритма,

координации и мышечной памяти.

3.воспитательная:

знакомство

с

начальными

навыками

хореографической культуры.

Форма занятия – групповая.

Методы

обучения

-

практический,

словесный,

наглядный,

репродуктивный

Оборудование - музыкальный центр, флэш карта с музыкальным

материалом, фортепиано.

Раздаточный материал: коврики для партерной гимнастики.

План урока:

Организационная часть:

- приветственное слово педагога,

- построение,

- поклон.

Основная часть:

- разминка на середине зала (прыжки),

- игра,

- партерная гимнастика,

Заключительная часть:

-танцевальные комбинации,

-рефлексия с учащимися,

- поклон.

Ход урока:

Организационная часть:

- Приветственное слово педагога

- Построение. Дети выстраиваются в линию.

Поклон. Выполняется из 6-й прямой позиции, руки на поясе. Шаг вправо –

наклон головы вперед, шаг влево- наклон головы вперед.

Основная часть:

Разминка

на

середине

зала

(исполняется

под

музыку

фортепиано)

Упражнения выполняются в игровой форме.

Упражнения на развитие подвижности шейного отдела и плечевых

суставов:

-Наклоны, повороты, вращение головы. Выполняются на 1-2 в правую

сторону- 3-4-исходное положение и на два счета в левую.

"Да, нет, не

знаю".

- Поднимая высоко плечи, дети прячут шею, как бы пожимая плечами

говорят "не знаем". Кивая головой говорят "да", а крутя в стороны говорят

"нет"

- "Художник" Упражнение на развитие плечевых, локтевых суставов и

кисти:

-

Дети

берут

импровизированные

мелки,

вытягивают

руки

в

стороны

и

начинают

рисовать

сначала

маленькие

круги

(задействовав

только

кисти),

затем

средние

круги

(с

помощью

локтевого

сустава)

и

большие круги (от плечевых суставов). Упражнение повторяется несколько

раз.

- "Часики" Упражнение на развитие гибкости позвоночника: Ноги на

ширине плеч, руки на поясе. "Тик"- выполняем наклон в сторону, на "Так"-

возвращаемся

в

исходное

положение.

Ноги

на

ширине

плеч,

колени

втянуты.

- "Замочек" Упражнение на эластичность подколенных связок . Ноги по 6-

й

позиции.

Руками

показываем

замочек

(пальцы

одной

руки

перекрещиваются

с

пальцами

другой)

на

1-2-делаем

наклон

вперед,

(замочком

достаем

до

ступней),

на

3-4

возвращаемся

в

исходное

положение.

При

выполнении

этого

упражнения

ноги

в

коленях

не

сгибаются.

В

конце

упражнения

сложиться

к

ногам

грудной

клеткой,

обхватить ноги руками и немного постоять.

- "Обруч" Упражнение на развитие тазобедренного сустава. Дети будто бы

одевают на себя импровизированный обруч и начинают крутить бедрами

сначала в медленном темпе, затем ускоряясь.

Прыжки (исполняется под музыку фортепиано). Для выполнения

прыжков требуется работа всего мышечного аппарата, обеспечивающая

мягкость, упругость движений, сохранение равновесия. Дети получают

задание от педагога превратиться в определенный предмет или образ и

выполняют прыжки на месте подражая ему:

"Зайчик" - ноги по 6-й, руки на поясе дети прыгают подражая

зайчику.

"Скакалка"-

прыжок

исполняется

попеременно

с

одной

ноги

на

другую. На 1-2- два прыжка на правой ноге, 3-4 два прыжка на левой и т.д.

Игра "Мячики" (исполняется под музыку фортепиано). Эта игра помогает

развить

музыкальный

слух,

проявление

быстрой

реакции

и

фантазии:

учащиеся выполняют задания педагога под музыку: мячики поползли по

дороже

(ползком);

мои

мячики

пошли

гусиным

шагом;

мои

мячики

попрыгали как лягушки (из положения сидя учащиеся высоко прыгают);

мои мячики попрыгали как зайчики; мои мячики делают подскоки; мои

мячи побежали по дороже; мои мячики легли спать.

Игра "Фигура замри". Эта игра способствует проявлению у ребенка

фантазии,

быстрой

реакции,

актерских

навыков

и

импровизации.

Под

музыку дети танцуют кто как может. Как только музыка останавливается,

нужно замереть в танцевальной фигуре выражая определенные эмоции по

заданию: 1 фигура - радость. 2 фигура- грусть. 3 фигура- удивление. После

каждого задания педагог проговаривает кто справился с заданием и чья

фигурка наиболее яркая и интересная. В игре выявляется характер ребенка,

подвижность и его психофизические качества.

Партерная гимнастика (исполняется под музыку фортепиано). Сидя и

лежа

на

ковриках

дети

выполняют

ряд

упражнений

(от

простого

к

сложному).

Упражнения

направленны

на

укрепление

и

развитие

стоп,

подвижности суставов ног, укрепление мышц тазобедренного сустава и

спины.

"Иголочки - молоточки".

Упражнение для стоп.

Сидя с прямой

спиной

дети

работают

стопами,

сокращая

показывая

молоточек,

а

вытягивая - иголочку. Ноги сведены, колени втянуты.

"Бабочка".

Упражнение

для

улучшения

подвижности

коленных

суставов

и

эластичности

мышц

ног.

Исходное

положение

сидя.

Ноги

сложены стопа к стопе, колени разведены в стороны. Под музыку дети

приподнимают и опускают колени на пол в быстром темпе изображая

полет бабочки. В конце упражнения ложатся вперед на ноги, растягивая

связки в паховой области.

"Велосипед". Упражнение на подвижность тазобедренного сустава.

Исходное

положение

-

лёжа.

Под

музыку

дети

начинают

медленно

выполнять круговые движения ногами, как бы крутя педали велосипеда.

При ускорении музыкального темпа дети выполняют движение быстрее,

подстраиваясь под темп музыки.

"Кошечка".

Упражнение

на

развитие

гибкости

позвоночника.

Исходное положение: стоя на четвереньках. Под музыку дети начинают

показывать "злую кошечку"- голова внизу, спина округлена и поднята вверх

дугой,

затем

"добрую

кошечку"

-

голову

поднимают

вверх,

спину

прогибают вниз.

"Горочка".

Упражнение

на

растяжку

и

эластичность

связок

ног,

укрепление мышц спины. Из положения "кошечка" поднимаем бедра вверх,

вытягивая ноги и руки

"Колечко". Упражнение на гибкость позвоночника. После разогрева

спины упражнением "кошечка" дети вытягивают ноги, оставаясь опираться

на вытянутые руки, затем медленно, сгибая ноги в коленях, сворачиваются

в колечко, носками стоп касаясь головы. Убираем коврики и встаем на

середину зала.

Заключительная

часть:

танцевальной

комбинации

"Стирка",

"Бибика", "Лягушата на мотоциклах". Во время постановки танцевального

номера

дети

приобретают

танцевальную

способность,

умение

владеть

своим

телом,

развивают

память.

Заучивание

движений

происходит

без

музыкального сопровождения, только потом под музыку. В конце занятия

педагог благодарит детей за старание и выполняется поклон.

Поклон.

Выполняется

из

6-й

позиции,

руки

на

поясе.

Шаг

вправо

-

присели, шаг влево - присели. По итогам занятия с детьми проводиться

рефлексия.