Сложноподчиненное

предложение с

придаточным

определительным

Урок русского языка в 9 классе

Сложные предложения

бессоюзные

?

ССП

?

?

союзные

СПП

?

Язык, усваиваемый

человеком в раннем

детстве ,называют

родным.

Язык, который

человек

усваивает в

раннем детстве,

называют

родным.

Язык, что человек

усваивает в

раннем детстве,

называют родным

Тот я зык,

который человек

усваивает в

раннем детстве,

называют родным

усваиваемый

человеком в раннем

детстве

ПРИЧАСТНЫЙ

ОБОРОТ

Язык, что

человек усваивает

в раннем детстве,

называют родным.

Язык, который

человек усваивает

в раннем детстве,

называют родным.

Тот язык, который

человек усваивает

в раннем детстве,

называют родным.

=

Язык,

усваиваемый

человеком в

раннем детстве,

называют

родным

.

Язык, который

человек усваивает

в раннем детстве,

называют родным.

=

ГРАММАТИЧЕСКИЕ СИНОНИМЫ

Моя первая любовь – деревня, уса…ьба, где я родился и

вырос. Моя первая любовь – весе…ее утро, и я сам, любу…

щийся душистыми кустами с…рени, вокруг которых в…ются

безмолвные бабочки и ре..т с непр…рывным звоном пчелы.

Вьются огромные полосатые шмели, которые совершенно

торжестве…ы, и пестрые мухи, что звенят о стекла окон

домов.

Мое детство с Со…нцем, с весной, с цветами, с золотисто-

голубым

воздухом,

с

мелькавшими

живыми

существами,

которых никто не трогает, - вот моя первая любовь. Душа

моя всю жизнь питалась и сейчас насыщается тем первым

утром,

той

первой

любовью,

выросшей

из

этого

бессмертного

утра

способностью

любить

мир

и

живые

существа.

(К. Бальмонт)

Виды придаточных предложений

Вид

придаточных

Относятся

Отвечают

на вопросы

Используются

союзы и (или)

с.слова

Место по

отношению

к главному

предложению

(схемы)

Примеры

К сущ

.

,

Определи-

тельное

Какой?

Чей?

Какой

который

каков

чей

кто

что

где

Итоги урока

Научились:



находить придаточные определительные в составе

сложноподчиненного предложения;



производить их синонимическую замену там, где

это необходимо и возможно;



правильно употреблять в речи данные виды

предложений;



правильно расставлять знаки препинания

(выделять придаточные запятыми);



составлять схемы предложений с придаточными

определительными.