Федеральное государственное казённое образовательное учреждение

«Московский кадетский корпус

«Пансион воспитанниц Министерства Обороны Российской Федерации»

КЛАССНЫЙ ЧАС

«ОСТАНОВИСЬ И ПОДУМАЙ!»

Воспитатель

учебного курса 9-х классов

Судьина Л.В.

Москва 2017

1

Цель: Создать условия для формирования среди воспитанниц представлений о

ценностях, существующих в среде окружающих их людей

Задачи: - учить воспитанниц выражать свою точку зрения и уметь выслушивать мнения

других

- учить воспитанниц находить главное, делать выводы, анализировать ситуации

- способствовать процессу самовоспитания, саморазвития среди воспитанниц.

Материалы:



по 10 жетонов для каждого участника



карточки с названиями ценностей



мультимедиапроектор



компьютер



слайд-шоу презентация

«Без ценностей человек уносится потоком, как дерево в бушующих водах моря»

О. Винсент Думинуко (итальянский философ)

«Ценности

–

общее

название

для

мнимых

ценностей,

имеющих

свою

цену,

и

для

ценностей подлинных, которые становятся мнимыми, как только им назначается цена»

В.Г. Коротков

I

Вводная часть

Классный руководитель. У каждого человека: и у взрослого, и у ребенка – есть

удивительная возможность – мечтать. Пока человек живет, он всегда о чем-то мечтает.

Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели.

Сегодня речь пойдет о человеческом характере и о его влиянии на все стороны

нашей жизни. Но прежде, чем мы приступим к изучению этой темы, хотелось бы задать

вопрос: «Как дорого нужно заплатить, чтобы купить вас?» Иначе говоря: «На что бы вы

променяли свою жизнь?»

Сегодня

мы

проведем

игру.

Она

поможет

каждому

ответить

на

поставленный

вопрос.

II. Искушение любопытством.

Воспитанница.

Наркотические

вещества

были

известны

человечеству

и

применялись как лечебное и одурманивающее средство еще в глубокой древности. Многие

цивилизации

использовали

наркотики

для

проведения

религиозных

обрядов

и

мистических ритуалов. Китайцы тысячелетиями курили опиум для снятия стресса и как

снотворное.

С

развитием

торговли

наркотики

попали

в

Европу,

где

нашли

свое

применение в медицине. Долгие годы с их помощью решались проблемы обезболивания.

Как заболевание наркомания получила широкое распространение в

XVIII веке. В Россию

эта беда пришла в XIX- начале XX века. Морфий и кокаин процветали в салонах городов.

В 1990 году, после распада Советского Союза в страну из-за границы

вновь хлынуло

огромное

количество

наркотиков.

Сегодня

наркомания

железной

хваткой

взялась

за

Россию

Воспитанница. В настоящее время наркоманию начинают сравнивать с войной,

потому что она тоже уносит много человеческих жизней. И жертвы этой незримой войны

исчисляются уже миллионами. В затхлых и грязных наркотических притонах губят себя

люди. Они гибнут от больших доз наркотиков, от истощения, от тех болезней, которые

являются

следствием

употребления

наркотических

веществ.

Наркоманию

называют

«Чумой XXI века» или «белой смертью» по белому цвету героина, наркотика, который

получают из мака.

2

В

наше

время

наркотиками

злоупотребляют

практически

половина

населения

России. В основном это молодежь и подростки. Наркотики парализуют деятельность

центральной нервной системы. После их приема могут наступить искусственный сон и

безболезненность. Но опасность заключается в том, что даже на одноразовый прием

наркотика

организм

может

отреагировать

привыканием,

зависимостью.

Статистика

утверждает,

что

14%

подростков

становятся

наркоманами

именно

после

первого

употребления наркотического вещества.

Начинают наркоманы иногда случайно в компании, человек поддается давлению со

стороны знакомых, друзей, ему говорят, что это сейчас модно.

Безвредных наркотиков вообще не существует. Как только любой из них поступает

в организм, он сразу начинает действовать на мозг человека. Одурманенный наркотиком

мозг начинает командовать человеком.

Воспитанница.

Сейчас

у

многих

молодых

людей

можно

увидеть

футболку

с

надписью 228. Вам, кому - нибудь говорит, о чем эта цифра. Статья 228: Незаконное

приобретение и хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств и

психотропных

веществ

или

их

аналогов.

Многие

не

задумываются,

покупая

такие

футболки.

Мозг наркомана находится в таком состоянии, что он забывает подавать команды

человеку о необходимости принимать пищу. Поэтому организм истощается. От наркомана

остается только тень. Через грязные шприцы наркоманы заражаются СПИДом. Об учебе

или

совершенствовании

себя

как

личности

уже

нет

ни

мыслей,

ни

речи.

Наркоман

опускается, деградирует. Такие вечные ценности, как улыбка, дружба, радость, любовь,

открытие чего – то нового, жизнь все это забирают наркотики.

Классный руководитель: Если с наркоманией не бороться, что же ожидает наше

общество, а особенно молодежь, в будущем? Главная задача каждого из вас, девочки, -

устоять, суметь сказать «нет». И тем самым спасти своё здоровье и жизнь.

Как вы считаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы не стать

наркоманом? (ответы-рассуждения воспитанниц).

Как вам кажется, по какой причине люди начинают употреблять наркотики? Ведь,

действительно,

никто

не

собирается

становиться

наркоманом.

(ответы-рассуждения

воспитанниц).

Вы, наверное, не раз слышали, что организм наркомана изнашивается за несколько

лет.

Каковы

же

последствия

употребления

наркотиков?

(ответы-рассуждения

воспитанниц).

Как

вы

думаете,

только

ли

организм

наркомана

становится

больным?

А

что

происходит с ним как с человеком, как с личностью? (ответы-рассуждения воспитанниц).

Здоровье и счастье каждого – в его собственных руках. Каждый может быть

хозяином своей судьбы, но не каждый им становиться. Поэтому знайте, что отказаться

можно только один раз - первый, и это одно из главных условий, как не стать наркоманом.

III. Игра.

Классный руководитель: Перед началом игры каждый из вас получит по десять

жетонов, попрошу подписать их. Каждый жетон представляет собой частицу вас самих -

одну десятую долю вашего времени, энергии, средств, интересов, индивидуальности. На

время игры эти 10 жетонов будут равноценны сумме тех качеств и возможностей, из

которых складывается ваша личность. Не потеряйте их!

3

(Раздать

каждой

воспитаннице

жетоны.

Заранее

заготовить

достаточное

количество

карточек с названиями ценностей.)

Когда

мы

начнем

игру,

перед

вами

встанет

выбор:

«потратить»

жетоны

или

«сэкономить». На продажу будут выставляться сразу по две вещи. Вы вправе выбрать

любую из них или никакую, но только не обе сразу.

Купить каждую вещь можно только в тот момент, когда она выставлена на продажу.

Переход к следующей паре означает, что предыдущая окончательно снята с «торгов».

Если жетоны закончатся, вы уже ничего не сможете купить. Готовы?

Итак, предлагаю сделать выбор, первая пара ценностей:

а) Хорошая просторная квартира либо дом. (1 жетон)

б) Новый спортивный автомобиль. (1 жетон)

Кто желает приобрести один из двух предложенных «товаров»?

(Показываются

классу

слайды

с

названиями

двух

первых

«товаров».

Помощник

обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с

названием приобретенной ценности.)

Следующая пара:

а) Полностью оплаченный отдых в течение месяца в любой точке земного шара для

вас и вашего лучшего друга. (2 жетона)

б) Труд во благо и в радость (2 жетона) (выбравшим этот лот даются дополнительно

2 жетона)

Затем:

а) Самая большая популярность в кругу знакомых в течение двух лет. (1 жетон)

б) Один настоящий друг. (2 жетона)

Следующая пара:

а) Хорошее образование. (2 жетона)

б) Предприятие, приносящее большую прибыль. (2 жетона)

Далее:

а) Здоровая семья. (2 жетона)

б) Всемирная слава. (3 жетона)

Тем, кто выбрал здоровую семью, предназначена награда - два лишних жетона.

Потом:

а) Изменить любую черту своей внешности. (1 жетон)

б) Быть всю жизнь довольным собой. (2 жетона)

Дальше:

а) Пять лет ничем не нарушаемого физического наслаждения. (2 жетона)

б) Уважение и любовь к вам тех, кого вы больше всего цените. (2 жетона)

Те, кто выбрал 5 лет наслаждения, должны заплатить еще один жетон, если у вас они еще

остались. Ведь в жизни есть вещи, за которые нам порой приходится платить дороже, чем

мы думали.

Следующая пара:

а) Чистая совесть. (2 жетона)

б) Умение добиваться успеха во всем, чего бы вы ни пожелали. (2 жетона)

Затем:

а) Чудо, совершенное ради человека, которого вы любите. (2 жетона)

б) Возможность заново пережить (повторить) любое 1 событие прошлого. (2 жетона)

И, наконец:

а) Семь дополнительных лет жизни. (3 жетона)

б) Безболезненная смерть, когда придет время. (3 жетона)

Больше покупок делать нельзя. Если вы израсходовали не все жетоны, они пропадают.

Обсуждение игры

Я предлагаю вам в течение следующих пяти минут разбившись на группы по три-пять

человек обсудить свои покупки и ответить на следующие вопросы:

4

1. Какой покупкой вы более всего довольны?

2. Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не приобрели?

3. Хотели бы вы что-нибудь изменить в правилах игры?

(Ответы

учащихся:

«Прежде,

чем

что-то

покупать,

надо

узнать,

что

еще

будет

продаваться»; «Я хотел бы, чтобы можно было обменять ранее купленную вещь на любую

другую, объявленную позже»; «Нужно, чтобы перед началом игры нам выдали побольше

жетонов».

Спросите

учащихся,

не

считают

ли

они,

что

игра

от

этого

станет

более

интересной. Помогите учащимся увидеть связь между выбором покупок и определенными

личностными качествами. Например, ты отдал жетон за изменение внешности - значит, ты

придаешь большое значение тому, что думают о тебе окружающие. Если предпочел быть

довольным собой - значит, больше ценишь свое мнение о себе.)

Большинство

ваших

предложений

действительно

разумно

и

правильно.

Но

проблема заключается в том, что в жизни так не бывает. Нельзя дважды сделать один и тот

же выбор, как невозможно «отменить» последствия ранее принятого решения. Нельзя

добиться всего сразу или воспользоваться сразу всеми возможностями. Мы не знаем

заранее, из чего придется выбирать в будущем. Всегда будут ограничены время, силы,

выбор возможностей, деньги, интерес. За все, что вы для себя изберете, придется платить

какую-то цену, и во многих случаях цена окажется выше, чем вы предполагали.

Сегодня это была всего лишь игра. Но то, как мы расходуем свои время, силы и

возможности в реальной жизни, позволяет достаточно верно судить о наших подлинных

ценностях.

Девочки, вспомните, какие «ценные вещи» вы выбрали сегодня из предложенных в

ходе

игры.

На

доске

вашему

вниманию

представлены

все

те

ценности,

которые

предлагались вам для покупки во время аукциона. Я прошу вас проанализировать: какими

покупками

вы

довольны,

а

какими

не

совсем,

подойти

к

доске

и

маркером

соответствующего цвета (синий – не доволен, красный - доволен) поставить галочку.

Анализ созданного плаката.

Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идем вверх,

в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбрать, какой будет ваша лестница,

большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что

каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни. Давайте назовем эту

лестницу «лестницей желаний»

На доске первая часть лестницы.

У

каждого

из

вас

получилась

своя

лестница.

Ребята,

посмотрите,

человек

забирается по лестнице вверх, и что дальше… (ответы учащихся), а будет ли устойчивой

такая лестница (ответы учащихся), как вы думаете, что нужно сделать, чтобы наша

лестница была устойчивой? (ответы учащихся) Учитель на доске дорисовывает лестницу.

Назовем вторую часть «могу». Подпишите напротив каждого вашего желания, что вы

можете сделать, чтобы ваше желание исполнилось.

Предлагаю группам обсудить проделанную работу.

В результате обсуждения, воспитанницы приходят к выводу, что, несмотря на то, что у

разных людей разные взгляды на жизнь, главные ценности человеческой жизни имеют

духовный смысл. Например, создание семьи, воспитание детей, благополучие родных.

(Каждая группа создает кластер «Истинные ценности»)

IV. Заключительная часть занятия.

Классный руководитель: Кто-то из вас, наверное, может поздравить себя и сказать:

«Я отдал жизнь недаром: я сделал правильный выбор и приобрел то, что действительно

ценно». Другой, возможно, с сожалением, осознал, что потратил жизнь совсем не на то.

Некто

пожалеет,

что

поспешил

израсходовать

себя

либо,

наоборот,

слишком

долго

выжидал и что-то упустил. И многие наверняка подумали: «Вот бы повторить игру! Тогда

я повел бы себя гораздо осмотрительнее, умнее».

5

И если вы сейчас действительно о чем-либо сожалеете, могу вас обрадовать: у вас

есть прекрасная возможность сделать правильный выбор - и не в нашей игре, а в реальной

жизни! Когда придет время решать, чему себя посвятить, прошу вас помнить об одном: не

продавайте свою жизнь дешево. Она, скорее всего, стоит значительно дороже, чем вы

думаете!

Воспитанница.

Останови, планета, бег!

Чтоб каждый мог других услышать.

И чтобы каждый человек

Обрел свою надежду выжить.

Как страшно жить в кромешной тьме,

Свой путь ты правильно найди!

Чтобы всегда тебе и мне

Был свет надежды впереди!

У всех есть выбор: быть или не быть?

Земля в цветах или огонь в потемках

Нельзя нам так бездумно хоронить

То, что на свете вверено потомкам.

И мы повторяем на всех языках:

«Тревога! Проснитесь, люди!

Спасенье наше в наших руках

Другого шанса не будет».

Классный руководитель: Один грамм героина: уничтожает дружбу, разрушает семью,

останавливает

умственное

и

духовное

развитие,

лишает

здоровья

и

убивает

тебя.

Остановись и подумай, хочешь ли ты такой жизни?

Используемая литература.

Артюхова И.С. « Воспитательная работа с подростками: занятия, игры, тесты». – Москва:

Изд. “Первое сентября”, 2003

Коробкина

З.В.

Попов

В.А.

«Профилактика

наркотической

зависимости

детей

и

молодежи» -М., 2014.

Макеева А.Г. «Все цвета кроме черного: семейная профилактика наркотизма»-М., 2005.

Составитель

Хаткевич

О.А.

«Переходный

возраст».

–

Минск:

Изд.

ООО

“Красико

-

принт”, 2013;

6