Управление по делам семьи и молодежи Администрации города Ноябрьска

«Молодежная политика в ЯНАО: вопросы теории и практики»

Секция: «Патриотическое воспитание молодежи, укрепление единства нации

посредством развития межэтнических и межконфессиональных отношений»

« Толерантность - как альтернатива молодежному экстремизму»

Методист ОРПП

МБУ «ЦППСиМ «Доверие»

Г.Р.Глухарева

г. Ноябрьск

2015г.

1

«Уважай национальное своеобразие другого, будь терпим, отзывчив и искренне

доброжелателен, короче – проявляй к другим такое отношение, какое ты ждешь от них»

Л.Н.Гумилев

Молодежная среда в силу своих социальных характеристик и остроты восприятия

окружающей обстановки является той частью общества, в которой наиболее быстро

происходит накопление и реализация негативного протестного потенциала.

Под влиянием социальных, политических, экономических и иных факторов в

молодежной среде, наиболее подверженных разрушительному влиянию, легче формируются

радикальные взгляды и убеждения. Таким образом, молодые граждане пополняют ряды

экстремистских и террористических организаций, которые активно используют российскую

молодежь в своих интересах.

Необходимо

подчеркнуть,

что

следует

четко

отличать

тенденции

экстремального

поведения в молодежной среде, обусловленные психофизиологическими и социальными

особенностями подростков и молодежи, и являющиеся в целом нормальными для данной

возрастной

категории,

и

экстремистские

действия

в

рамках

существующего

законодательства. При этом четких границ «экстремального» и «экстремистского» поведения

не

существует,

первое

может

при

определенных

обстоятельствах

перейти

во

второе.

Соответственно,

существуют

определенные

социальные

и

психологические

особенности

поведения в подростковом возрасте, которые могут проявиться как в «экстремальном», так и

в экстремистском поведении.

Опасные для человечества явления современного мира: войны, жестокие конфликты,

терроризм, вызывающие в обществе страх, заставляют людей задуматься о том, как выжить в

ХХI веке. Свои надежды на будущее, на выживание и мирное сосуществование разных

народов люди на всей Земле связывают с понятием толерантности.

Россия

как

многонациональное,

многоэтническое

и

многокультурное

государство

всегда пыталась найти продуктивные пути мирного взаимодействия разных социальных

групп и создать в обществе атмосферу согласия, равенства и справедливости, атмосферу

ненасильственного решения конфликтов.

В России понималась необходимость воспитания толерантного сознания, т.е. такого

сознания, при котором люди не причиняют боли и не наносят ран друг другу только потому,

что один отличается от другого, при котором они умеют принимать друг друга такими, как

есть.

Сегодня толерантность в обществе – необходимая составляющая дальнейшего

успешного развития. Толерантность, то есть равное признание возможности всех людей

2

реализоваться в обществе, независимо от религиозных, национальных, расовых различий, -

залог экономической и политической стабильности в обществе. Толерантность дает людям

возможность реализовать себя, сотрудничать между собой. В обществе, в котором

существует высокий уровень толерантности, люди защищены и чувствуют себя свободно, а

значит, будут работать на укрепление такого общества. В связи с этим необходимо

рассматривать теоретические и практические аспекты воспитания толерантности в

молодежной среде.

Специалисты отмечают, что формирование толерантного сознания человека нужно

начинать как можно раньше. Так, итальянский писатель, философ, эссеист Умберто Эко

писал: «Интеллигенты не могут бороться против дикарской нетерпимости, потому что перед

лицом чистой животности без мыслей мысль оказывается безоружной. И все же именно тут

наша работа. Приучать к терпимости людей взрослых, которые стреляют друг в друга по

этническим и религиозным причинам, - только терять время. Время упущено. Это значит, что

с дикарской нетерпимостью надо бороться у самых ее основ, неуклонными усилиями

воспитания, начиная с самого нежного детства».

4

Как противостоять нетерпимости? Каковы основные условия, которые способствуют

развитию толерантного общества?

1.

Законодательная база. Законодательная база каждой страны должна применяться

целях зашиты прав человека.

2.

Образовательный уровень. Корни нетерпимости часто уходят в невежество и страх:

страх перед неизвестным, другими культурами, нациями, религиями. Необходимо

прилагать большие усилия при обучении детей отношению к иному образу жизни.

Попытки привития толерантности будут успешными, если они станут

повсеместными: дома, в школе, на работе, при проведении досуга.

3.

Доступ к информации. Необходимо развитие свободы средств массовой информации,

чтобы общественность самостоятельно могла отделять домыслы от фактов.

4.

Личное осознание проблемы. Каждый из нас должен задаться вопросом: толерантен

ли я? Не вешаю ли я ярлыки на людей? Не отвергаю ли тех, кто на меня не похож? Не

виню ли их в своих бедах?

Президент страны и многие политические деятели признают национальную и

религиозную нетерпимость одной из проблем современной России. Валентина

Матвиенко в одном из выступлений, в частности, сказала: «Если человечество хочет

3

выжить, оно обречено на толерантность». Многие партии, в своей политической

программе выдвигают борьбу против национальной и религиозной розни как одну из

целей своей деятельности. Официальные представители и руководители

традиционных для России религиозных конфессий (православное христианство,

ислам, иудаизм, буддизм) признают необходимость борьбы за толерантность.

Наиболее опасным, с точки зрения вхождения в поле экстремистской активности, является

возраст от 14 до 22 лет. На это время приходится наложение двух важнейших

психологических и социальных факторов. В психологическом плане подростковый возраст и

юность характеризуются развитием самосознания, обострением чувства справедливости,

поиском смысла и ценности жизни. Именно в это время подросток озабочен желанием найти

свою группу, поиском собственной идентичности, которая формируется по самой

примитивной схеме «мы» − «они». Также ему присуща неустойчивая психика, легко

подверженная внушению и манипулированию. Молодые люди, продолжая образование,

покидают школу, семью, уезжают в другой город или регион, оказываясь в ситуации и

свободы, и социальной незащищенности. В итоге молодой человек мобилен, готов к

экспериментам, участию в акциях, митингах, погромах. При этом готовность к подобным

действиям усиливается из-за его низкой материальной обеспеченности, в связи с чем участие

в проплаченных кем-либо акциях протеста может рассматриваться как допустимая

возможность дополнительного заработка. Поиск идентичности, попытки закрепиться в

жизни ведут к неуверенности, желанию сформировать круг близких по духу людей, найти

ответственного за все беды и неудачи. Таким кругом вполне может стать экстремистская

субкультура, неформальное объединение, политическая радикальная организация или

тоталитарная секта, дающая им простой и конкретный ответ на вопросы: «Что делать?», «Кто

виноват?» и «С чего начать?».

Таким образом, подросток и/или молодой человек, попадает в трудную жизненную

ситуацию, и воспринимает ее субъективно. В современном мире, где огромны потоки

миграции людей из страны в страну, где происходят войны, террор, насилие, жестокие и

бессмысленные конфликты, именно с толерантностью связывает человечество свои надежды

на выживание. Реализация молодежных программ и проектов, добровольческая деятельность

позволяет через реальные дела укреплять общечеловеческие ценности, которые способны

сохранить социальную стабильность, снизить агрессивность, риски вовлечения молодежи в

антиобщественные поступки, увеличить межкультурную толерантность в обществе.

4

Начиная с 2011 года реализуется

программа формирования духовно-нравственных

ценностей и профилактики экстремизма у старших подростков «Учусь быть толерантным»,

которую мы, методисты МБУ «ЦПППН «Доверие» активно внедряем в учебный процесс

образовательных учреждений города Ноябрьска. Эта программа рассчитана на поэтапное и

систематическое формирование тех навыков, которые необходимы молодому поколению при

общении со сверстниками и старшим поколением, при стрессовых и проблемных жизненных

ситуациях, при принятии решений и выборе той или иной стратегии собственного поведения.

Программа подразумевает перестройку всего процесса профилактической работы в учебном

заведении и рассчитана на привлечение к ней как педагогический коллектив, так и родителей,

без которых говорить об эффективности любых проводимых профилактических мероприятий

бессмысленно. Основной

принцип

построения

системы

профилактики

- первичная

профилактика социальных болезней и проявлений экстремизма.

Ведущие позиции всех мероприятий занимают такие общечеловеческие ценности как:

здоровье, хорошая семья, любовь, прощение, доверие, уважение, терпение (толерантность).

Так же для участников программы, по-прежнему, остаются значимыми такие ценности, как:

патриотизм, духовность, вера в бога, любовь к Родине, интересная работа и наличие друзей

разных национальностей.

В целом можно отметить, что у участников программы формируется позитивная

система ценностей, ориентированная на личное благополучие и благополучие в ближайшем

окружении, что свидетельствуют результаты тестов и анкет, которые проводились в течении

года по ходу реализации программы. Значимость ценности «толерантность – как часть

духовной культуры человека» значительно возрастает. Но сохраняется и небольшой процент

отрицательных

ответов

на

предложенные

утверждения,

что

соответствует

истинным

представлениям

участников,

поскольку

подростки

осознанно

подходят

к

предложенным

заданиям, и адекватно оценивают уровень своей информированности.

В рамках программы предусмотрены

ряд мероприятий для родителей, старших

подростков, студентов и населения города. Примерами таких

проектов, реализованных в

нашем городе в течение 2011 – 2015 г.г. можно назвать:

1.

общешкольные и классные родительские собрания: «Роль родителей в воспитании

толерантной личности как профилактика экстремизма»; «Семья - как социальная и

нравственная

ценность»;

«Современное

родительство»;

«Духовно-нравственное

воспитание в семье как основной фактор формирования человеческих ценностей» и

другие. Для участия

на подобных мероприятиях

приглашаются представители

духовенства и специалисты межведомственных структур.

5

2.

Для

студентов

старших

подростков

организовываются

больше

интерактивные

мероприятия, а также ток-шоу, открытые классные часы, круглые столы. За последние

три

года

наиболее

востребованными

темами

явились:

«Разные

миры

и

все

мы

разные»,

«В

дружбе

сила»,

«Толерантность

–

путь

к

миру»;

«Ксенофобия

в

молодежной

среде,

как

социальная

проблема»;

«

Экстремистские

проявления

в

молодежной

среде,

как

социальная

проблема»;

«

Принцип

ненависти»;

«Возвращение к национальным истокам через традиции народов» и многие другие.

3.

В

рамках

программы «Учусь

быть

толерантным»

особое

место

уделено

на

взаимодействие

с

другими

структурами,

в

том

числе

и

с

окружными

и

Всероссийскими мероприятиями, направленными на профилактику экстремизма

в

молодежной

среде.

Среди

совместных

мероприятий

особую

значимость

имеют

:

«Городская молодежная Ассамблея национальных культур» - на базе МБУК «Центр

национальных

культур»;

«Созвучие

миров»-

МБУК

«Музейно-ресурсный

центр»;

«День народного единства» - МБУК ЦД

«Нефтяник»; «Фестивали национальных

культур» проводимые в МБОСО школах города и другие. Проведение круглых столов

на базе ООО «Ноябрьскгаздобыча» на темы: «Ксенофобия в молодежной среде, как

социальная проблема»; «Толерантность – путь к миру» совместно с региональной

общественной

организацией

молодых

строителей

за

последние

годы

стал

традиционным.

Совместно

с

общественными

организациями

национально-

культурными автономиями города проводятся такие традиционные мероприятия, как:

«Навруз»,

«Детский

Сабантуй»,

«Тюркский

колорит»,

«Масленица»,

«День

Российской

письменности»,

«Курбан

байрам»,

экскурсии

в

Православный

Храм

имени Архистратига Божия Михаила и в Соборную Мечеть и мн. др.

Предложенная

нами

программа,

на

мой

взгляд,

дает

достаточный

эффект,

что

продемонстрировали

результаты

мероприятий,

тестов

и

анкет.

После

участия

в

интерактивных занятиях и вовлекая молодежь в городские мероприятия у старшеклассников

изменились не только представления о других этнических группах, знания о толерантности и

прочее, но и отношение к представителям других этнических групп.

Ребята становятся

добрее, терпимее, демонстрировали способность понимать проблемы друг друга, готовы

помочь слабому и старому в трудный момент. Это говорит о том, что именно системный

подход в работе дает свои результаты.

В заключении хотелось бы отметить, что подобные программы способны открыть

новые возможности для развития образования и воспитания старших подростков в духе

толерантности в современном обществе, ведь общая жизненная ориентация

программы

зависит от того, как мы будем относиться к миру в целом, к себе и другим в этом мире. Таким

6

образом, позиция терпимости и доверия – это основа для осуществления выбора будущих

поколений

в

пользу

мира,

а

не

войны,

мирного

сосуществования

человечества,

а

не

конфликтов, т.е., основа позитивной профилактики.

7