Индивидуальная рабочая образовательная программа

по предмету «Основы социальной жизни»

6 класс

2017-2018 уч. год

Ученик: _____________

Учитель: Косенко Г.В.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений

VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» В.И.

Романина, Н.П. Павлова). М., Гуманитарный издательский центр «Владос», 2010 год

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и

труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития

учащихся.

На СБО отводится 34 часа в 5 классе и по 68 часов в 6 – 9 классах. Большинство разделов программы изучается с пятого

по девятый классы. Это позволяет, соблюдая принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении

нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них

умений, навыков и формирования новых.

Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний,

умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение

тем

обеспечивает

возможность

систематизировано

формировать

и

совершенствовать

у

детей

с

нарушениями

интеллекта

необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически

знакомиться

с

предприятиями,

учреждениями,

в

которые

им

придется

обращаться

по

различным

вопросам,

начав

самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами

предприятий

службы

быта,

торговли,

связи,

транспорта,

медицинской

помощи,

кроме

того,

данные

занятия

должны

способствовать

усвоению

морально-этических

норм

поведения,

выработки

навыков

общения

с

людьми,

развитию

художественного вкуса у детей.

Программа раскрывает следующие основные разделы курса СБО:

1.

Личная гигиена

2.

Одежда и обувь

3.

Питание

4.

Семья

5.

Культура поведения

6.

Жилище

7.

Транспорт

8.

Торговля

9.

Средства связи

10.Медицинская помощь

11.Учреждения, организации и предприятия

12.Экономика домашнего хозяйства

13.Трудоустройство

Реализуя

разделы

курса

СБО

в

учебном

процессе,

решаются

следующие

задачи

воспитания

личностных

качеств:

трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное

отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и

гигиены труда, воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к

домашнему труду.

Развитие психофизических качеств: обоняния, осязания, ловкости, скорости, внимания, наблюдательности, памяти,

находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, а так же интереса к национальным традициям.

На занятиях по СБО уделяется большое внимание обогащению словарного запаса учащихся, развитию речи, умению

общаться со сверстниками, окружающими людьми. В работе на уроках используются пословицы, поговорки, загадки для

развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках чтения и

развития речи.

Социально-бытовая ориентировка учащихся имеет свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только

комплексная совместная работа учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов. Связь учителя и воспитателя

осуществляется на проведении совместных отдельных экскурсий, некоторых итоговых практических занятий, которые могут

входить

во внеклассные мероприятия. Учитель принимает активное участие в тех внеклассных мероприятиях, которые

позволяют закрепить усвоенное на практике, проверить, что и как восприняли ученики на занятиях СБО. Взаимодействие

учебной и внеклассной работы способствует совершенствованию знаний и навыков детей, успешному применению их в жизни.

Результативность занятий по СБО обеспечивается при условии – тесной связи учителя и воспитателя с родителями,

которые должны оказывать помощь в проведении экскурсий, практических работ.

Учебный план

6 класс

№

темы

Основная тема четверти

Часы

Контроль

Всего на

тему

Теория

Практика

Экскурсии

Промежуточный

Итоговый

I четверть

1

1

Личная гигиена

2

2

-

-

1

2

Одежда и обувь

3

3

3

-

1

3

Питание

4

2

2

-

-

II четверть

3

Семья

2

2

1

-

1

1

4

Культура поведения

2

2

-

-

1

5

Жилище

3

2

1

-

1

III четверть

6

Транспорт

4

4

1

-

1

1

7

Торговля

3

3

1

2

1

8

Средства связи

4

3

1

1

1

IV четверть

10

Медицинская помощь

4

3

1

1

1

1

11

Учреждения, организации и предприятия

3

2

1

1

1

Итого

34

28

12

5

10

Календарно-тематическое планирование по СБО

6

класс

№

п/п

Тематика

Кол-

во

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки

учащихся

Вид

контро

ля

Элементы

дополнительног

о содержания

Дата

проведения

план

факт

1 четверть – 9 часов

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА -2 ч

1

2

Закаливание организма

( зарядка, обтирание,

сезонная одежда, физи-

ческие упражнения).

Уход за руками (уход за

ногтями и кожей рук,

кремы).

Уход за ногами (уход за

ногтями и кожей ног).

Профилактика грибковых

заболеваний.

1

1

Комб

-правила закаливания

организма; -мытье

рук, -стрижка ногтей,

-уход за кожей рук;

- выполнение

физических

упражнений,

- утренняя зарядка;

- выбор сезонной

одежды, головного

убора, обуви.

Учащийся должен знать:

- правила закаливания организма;

- приемы обтирания и мытья ног;

- правила соблюдения личной гиги-

ены во время физ. занятий;

-правила ухода за ногами.

Учащийся должен уметь:

- мыть руки, стричь ногти на руках

и ухаживать за кожей рук;

- подбирать гигиенические

средства для ухода за кожей рук и

ногами.

Практич

еская

работа

Словарные

слова:

воздушные

ванны, гигиена

деградация,

закаливание,

контрастный

душ,

обтирание,

сезонная

одежда

06.09

13.09

ОДЕЖДА И ОБУВЬ-3ч

3-4

5

6

Мелкий ремонт одежды

(пришивание пуговиц,

вешалок, крючков, петель,

зашивание распоровшего-

ся шва).

Стирка изделий из

цветных

хлопчатобумажных и

шелковых тканей.

Утюжка фартуков,

косынок, салфеток и др.

1

1

1

- Пришивание

пуговиц, крючков,

петель, вешалок к

домашней и

школьной одежде;

- подшивание брюк,

платья, зашивание

распоровшегося

шва;

- стирка и утюжка

изделий из хлопчато-

бумажных тканей,

-соблюдение

правила ТБ с

колющими и

режущими

инструментами.

Учащийся должен знать:

- санитарно-гигиенические

требования и правила безопасной

работы колющими и режущими

инструментами, электронагрева-

тельными приборами и бытовыми

химическими средствами;

- правила стирки изделий из х/б и

шелковых тканей.

Учащийся должен уметь:

пришивать пуговицы, крючки,

петли, кнопки, вешалки; зашивать

одежду по распоровшемуся

шву; подшить платье, брюки,

рубашки. Подбирать моющие

средства для стирки изделий их х/б

тканей; стирать изделия и гладить

их.

Словарные

слова:

вешалка,

стежки,

замачивание,

стирка,

полоскание,

моющие

средства,

зашить,

пришить,

мягкая вода,

жесткая вода,

отутюжить,

терморегулятор

20.09

27.09

04.10

11.10

ПИТАНИЕ-4ч

7

8

9

Гигиена приготовления

пищи. Правила

безопасной работы на

кухне.

Хранение продуктов и

готовой пищи.

Замораживание,

размораживание.

Определение срока

годности.

Приготовление пищи.

Ужин.

Приготовление блюд из

круп, макаронных

изделий, картофеля и

других овощей.

Приготовление блюд из

молока и молочных

продуктов.

Сервировка стола к

ужину.

1

1

1

1

- строгое

соблюдение правил

безопасной работы

при приготовлении

пищи;

- чтение рецептов,

подготовка

продуктов;

- приготовление

каши (молочных),

вареных яиц, омлета,

картошки и др.,

- оформление

готовых блюд;

-сервировка стола к

ужину;

- о режиме питания,

удельном весе

молочных продуктов

в рационе питания.

Учащийся должен знать:

-способы первичной и тепловой

обработки макаронных изделий,

круп, молока и молочных

продуктов, овощей;

- санитарно-гигиенические

требования и правила ТБ при

работе с режущими

инструментами, кипятком;

- правила пользования

электроплитой;

-определение доброкачественности

продуктов и сроков их хранения;

-различные меню ужина.

Учащийся должен уметь:

-отваривать макаронные изделия,

варить кашу, отваривать картофель

и готовить пюре;

-готовить запеканки из овощей и

творога;

-оформлять готовые блюда;

-сервировать стол к ужину с

учетом различных меню.

Словарные

слова: гигиена

приготовления

пищи,

качественная

пища, горелки,

конфорки,

жидкая,

заварка, каша

рассыпчатая,

вязкая, крупа,

омлет, пюре,

холодильник,

погреб, яйцо в

«мешочек»,

Яйцо вкрутую,

яйцо всмятку.

18.10

25.10

01.11

2 четверть – 7 часов

СЕМЬЯ – 2ч

10

11

Состав семьи учащихся:

имена, отчества, возраст,

место работы членов

семьи.

Родственные отношения в

семье (мать, отец, брат,

бабушка и т.д.)

Личные взаимоотношения

в семье.

1

1

-понятие «семья»;

- родственные

отношения в семье;

- распределение

хозяйственно-

бытовых

обязанностей между

членами семьи.

Учащийся должен знать:

-состав своей семьи, имена,

отчества родителей и близких

родственников;

-место работы, должность,

- правила поведения в семье.

Учащийся должен уметь:

- рассказать о месте работы

родителей, занимаемой должности;

Словарные

слова: место

работы,

профессия,

права,

обязанности,

родственники,

специальность

15.11

22.11

Права и обязанности

каждого члена семьи.

- выполнять определенные

обязанности в семье.

КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ – 2 ч

12

13

Поведение в

общественных местах

(кино, театре, музее,

библиотеке).

Поведение при

посещении массовых

мероприятий.

1

1

-поведение в

общественных

местах;

- сюжетная игра

«Посещение театра»

Учащийся должен знать:

-правила поведения в зрелищных и

культурно-просветительных

учреждениях;

-правила поведения и меры

предосторожности при посещении

массовых мероприятий.

Учащийся должен уметь:

- культурно вести себя в театре,

залах музея, читальном зале;

- правильно и безопасно вести себя

при посещении массовых

мероприятий.

Словарные

слова: культура

поведения,

культура

общения

29.11

06.12

ЖИЛИЩЕ-3 ч

14

15

16

Гигиенические

требования к жилому

помещению и меры по их

обеспечению.

Основные правила

организации рабочего

места школьника.

Повседневная уборка

квартиры (сухая и

влажная).Пылесос.

Комнатные растения (их

назначение, допустимое

количество и уход).

Уход за полом. Средства

по уходу за полом.

1

1

1

- сухая и влажная

пользование

пылесосом и уход за

ним;

-мытье полов;

-уход за комнатными

растениями, полив,

опрыскивание,

пересадка.

Учащийся должен знать:

-гигиенические требования к

жилому помещению;

- правила и последовательность

проведения сухой и влажной

уборки;

- санитарно-гигиенические

требования и правила ТБ при рабо-

те с пылесосом;

-назначение комнатных растений и

уход за ними.

Учащийся должен уметь:

- производить сухую и влажную

уборку помещения;

- чистить ковры, книжные полки,

батареи;

-ухаживать за полом в зависимости

от покрытия, используя бытовые

химические средства;

-ухаживать за комнатными

растениями.

Словарные

слова: влажная

и сухая, уборка,

температурный,

режим,

пылесос,

жилье, лаковое

покрытие,

полированное

покрытие,

мягкая обивка,

светлое,

просторное,

уютное

13.12

20.12

27.12

3 четверть – 10 часов

ТРАНСПОРТ - 4 ч

17

18

19

20

Основные транспортные

средства.

Пользование городским

транспортом. Оплата

проезда на всех видах

городского транспорта

(разовый, проездной,

единый билеты).

Наиболее рациональные

маршруты передвижения

в разные точки города,

поселка, в ближайшие

населенные пункты.

Пригородные поезда.

Расписание. Направления,

зоны. Разовые и сезонные

билеты.

1

1

1

1

-основные

транспортные

средства;

-виды

междугородного

транспорта.

Учащийся должен знать:

-основные транспортные средства,

имеющиеся в городе;

-виды междугороднего транспорта;

- стоимость проезда на всех видах

городского транспорта (стоимость

разового, единого и проездного

билетов);

- порядок приобретения билетов и

талонов и компостирования

талонов.

Учащийся должен уметь:

- выбрать наиболее рациональные

маршруты при передвижении по

городу;

- ориентироваться в расписании

движения пригородных поездов,

определять направление и зоны;

-пользоваться кассой-автоматом

при покупке билета на

пригородные поезда.

Экскурс

ия на

вокзал .

Определ

ить

пункт

назначен

ия, сто-

имость

проезда

на

пригоро

дном

поезде.

Словарные

слова: вокзал,

направления,

зоны,

расписание,

проездной

билет,

сезонный

билет,

пригородный

поезд,

рациональный

маршрут

10.01

17.01

24.01

31.01

ТОРГОВЛЯ-3ч

21

22-23

Продовольственные и

специализированные

продовольственные

магазины.

Виды товаров, их

стоимость. Порядок

приобретения товаров.

1

2

- экскурсия в

специализированный

продовольственный

магазин.

- знакомство с

отделами магазина и

видами товаров,

количеством и ценой

продаваемой

продукции,

гарантийным

сроком;

-проверка чека и

сдачи.

Учащийся должен знать:

- основные виды

продовольственных магазинов,

их отделы;

-виды специализированных

продовольственных магазинов;

- виды и стоимость различных

товаров;

-порядок приобретения товаров.

Учащийся должен уметь:

- подбирать продукты к ужину, с

учетом различных меню;

-обращаться к продавцу, кассиру,

консультанту.

Словарные

слова: гарантия,

гарантийный

срок,

продовольственн

ые товары,

специализирован

ные

продовольственн

ые магазины

07.02

14.02

21.02

СРЕДСТВА СВЯЗИ-3 ч

24

25

26

Основные средства связи

(почта, телеграф, телефон).

Виды почтовых

отправлений (письма,

бандероли, посылки,

денежные переводы,

телеграммы).

Виды писем (открытые,

закрытые, простые,

заказные). Порядок

отправки писем различ-

ных видов. Стоимость

пересылки. Написание

адреса и индекса на

конвертах.

Телеграф. Виды теле-

графных услуг. Тарифы.

Заполнение телеграфных

бланков. Составление

текстов телеграмм.

1

1

1

1

-назначение

основных средств

связи;

-порядок отправки

писем, посылок,

бандеролей,

денежных

переводов,

телеграмм.

Учащийся должен знать:

- основные средства связи;

- виды почтовых отправлений;

- стоимость почтовых услуг при

отправке писем, телеграмм.

Учащийся должен уметь:

- находить индекс почтового

отделения по справочнику.

- записать адрес на конверте;

- составить текст телеграммы;

заполнить телеграфный бланк, под-

считывать стоимость телеграммы.

Практич

еские

работы:

написан

ие

адреса и

индекса

на кон-

вертах,

составле

ние

текста

письма

и

телегра

ммы,

заполне

ние

телегра

фных

бланков.

Словарные

слова:

бандероль,

денежный

перевод,

заказное,

ценное,

компьютер,

письмо,

посылка, почта,

средства связи,

тариф,

телеграмма,

телеграф,

телефон,

уведомление

28.02

14.03

21.03

4 четверть – 8 часов

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ-4 ч

27

28

Медицинские

учреждения: по-

ликлиники, больницы,

диспансеры, аптеки. Их

назначение.

Работники медицинских

учреждений (врачи,

медицинские сестры,

младший медицинский

1

1

-назначение

поликлиники,

аптеки, диспансера,

больницы;

-порядок записи к

врачу, приобретение

лекарств, вызов

«скорой помощи»,

порядок вызова

врача на дом;

Учащийся должен знать:

-виды медицинской помощи;

-функции основных врачей-

специалистов.

- способы вызова врача на дом;

- о возможном вреде самолечения;

Учащийся должен уметь:

- записываться на прием к врачу;

- вызывать врача на дом;

- приобретать лекарства в аптеке.

Словарные

слова: врач,

лаборант,

регистратор,

медицинские

учреждения,

поликлиника,

больница,

диспансер,

аптека,

04.04

11.04

29

30

персонал, регистраторы,

работники аптеки и др.)

Виды медицинской

помощи: доврачебная,

«скорая помощь»,

помощь на дому,

амбулаторный прием,

госпитализация. Вызов

«скорой помощи» и врача

на дом.

Использование различных

видов медицинской

помощи.

1

1

-отличие

медицинского

обслуживания на

дому от

амбулаторного

приема и

амбулаторного

лечения от

стационарного.

- экскурсия в аптеку

фармацевт,

амбулаторный

прием,

госпитализация

18.04

25.04

УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ-3 ч

31

32-33

Дошкольные и школьные

учреждения (детские ясли,

детсад, школа).

Колледж, лицей, гимназия.

Их назначение.

Учреждения

дополнительного

образования детей: дом

детского творчества (ДДТ),

детско-юношеский центр

(ДЮЦ) и их назначение.

1

1

-дошкольные и

школьные

образовательные

учреждения,

-учреждения

дополнительного

образования детей.

- экскурсия в дом

детского творчества;

Учащийся должен знать:

- виды детских учреждений и

назначение;

- адрес дома детского творчества;

- какие кружки, секции имеются в

учреждениях и чем в них

занимаются дети.

Учащийся должен уметь:

- правильно обращаться к

работникам учреждений;

- правильно вести себя во время

игры, просмотра фильма или

журнала в читальном зале;

- соблюдать правила поведения в

школе и других общественных

местах.

Словарные

слова:

детский сад,

гимназия,

лицей, колледж,

комплекс,

кружок, секция

02.05

16.05

23.05

34

Контрольная работа.

1

30.05