Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Куйбышевская средняя общеобразовательная школа

Урок-имитация "КВН"

по математике

«Десятичные дроби»

(5-й класс)

Составитель:

С.В. Толстокора,

учитель математики

с. Куйбышево

2014 год

Цели:

1)

Обобщение знаний по теме "Десятичные дроби".

2)

Активизация мыслительной деятельности учащихся.

3)

Развитие речи учащихся.

4)

Привитие интереса к предмету.

Форма проведения:

- соревнование команд учащихся (имитация КВН).

Оборудование:

- таблицы-задания для этапов КВН;

- запись мелодии «Мы начинаем КВН...»;

- столы для двух команд соревнующихся;

- мультимедийная система.

Подготовительная работа:

- заранее класс разбивается на 2 команды; выбирается капитан и название команды; каждая

команда готовит приветствие, защищающее название;

- привлекаются к работе:

1) учащиеся-ассистенты 9-го класса (2 чел.), фиксирующие вклад каждого члена команды в листе

контроля;

2) 6 учащихся начальной школы.

Ход соревнования:

Звучит мелодия. Команды занимают свои места за игровыми столами согласно табличек с

названиями.

Учитель сообщает о цели урока, тема которого представлена на экране; представляет гостей-

жюри и ассистентов-старшеклассников.

1. "Визитная карточка"

Команды поочередно представляются:

1) Команда "ГНОМ".

- Горим неугасимым огнем математики!

2) Команда "СУП в квадрате".

- С улыбкой победим,

С улыбкой проиграем!

2. "Разминка"

У доски выстраиваются помощники-третьеклассники. У каждого на голове "корона" с

изображением математического знака:7, 6, 0, 5, 9,

,

.

У самого маленького - "корона-запятая".

"Живая" запятая занимает любое место между цифрами, а участники команд:

1) устанавливают, во сколько раз увеличилось (уменьшилось) число;

2) читают вслух получаемые дроби.

3. "Думай и соображай"

а) демонстрируется карточка с изображением цифр 7 и 8.

- Какой знак можно поставить между ними, чтобы получившееся число было больше 7, но меньше

8?

б) Проецируются на экран две таблицы с записанными неравенствами:

1,2 < х < 2,4

х (меньше или равен) 1,2.

- Найти по два значения х, чтобы неравенство было верным.

в) Вычислите устно:

(13 - 2,46 : 3,54)

.

(0,5 - 1/2).

4. "Сравни дроби"

Каждой команде предлагается:

1) рассмотреть в течение 10 секунд таблицы с заданием;

2) записать числа в порядке возрастания

(убывания), при этом записи ведутся на доске, мел

передается как эстафетная палочка.

а)

2,1

5,4

0,3

0,29

2,06

5,37

б)

0,4

1,58

2,07

2,3

0,09

1,6

- Жюри дает предварительную оценку состязаний.

5. "Веселая рыбалка"

(конкурс капитанов).

На столе в разных местах разбросаны модели красочных "рыбок". К каждой "рыбке" скрепками

прикреплено задание. Ребята-капитаны должны удочками (палочка, к ней прикреплена нитка с

магнитом)

поймать

рыбку.

Глаза

у

"рыбаков"

завязаны.

Члены

команд

активно

помогают

капитанам, корректируя их действия в ловле рыбок.

Каждый должен выловить по две рыбки и выполнить предложенные задания на доске,

прокомментировав решение.

1 команда

2 команда

а) упростить выражение:

7,6а-4,8а+а

4,7в-в+3,5в

б) решить уравнение:

10х+(8,54-6,93)=25

(17,52-4,61)+10у=36

Пока капитаны готовятся к ответу, для всех членов команд - работа по перфокарте.

Предложенные задания приучают детей к умению контролировать действия товарища и свои, так

как каждый выполняет лишь одно действие (предварительно проверив вычислительный процесс

предыдущих членов команды).

1 команда

2 команда

1,4 + 0,6 = ***

2,6 + 0,4 = ***

*** -1,7 = ***

*** - 2,8 = ***

***

.

1,2 = ***

***

.

1,8 = ***

*** : 9 = ***

*** : 12 = ***

*** +0,96 = ***

*** + 0,97 = ***

*** - 0,2 = ***

*** - 0,1 = ***

***

.

0,5 = ***

***

.

0,5 = ***

*** : 0,02 = ***

*** : 0,15 = ***

(Ответ.20) (Ответ. 3)

6. "Живая цифра"

Командам выдаются карточки; на каждой написана цифра или другой знак:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

8 ,

,

(карточек с запятыми - 3 для первой команды и 2 - для второй). На экране проецируются

таблицы,

где

записаны

упражнения

вычислительного

характера

для

обеих

команд

(цифры

в

ответах не повторяются).

1 команда

2 команда

45,2+8 53,2

15,24- 11,7 3,54

6,24:6 1,04

1,1

.

1,6 1,76

110,07- 23,37 86,7

268,5+11,5 280

Все участники команд выполняют по 3 задания в тетрадях (ассистенты осуществляют контроль);

по одному представителю трудятся на переносных досках.

После согласования всех результатов работы каждый участник берет по одной карточке с

математическими знаками, чтобы найти свое место в "выстраиваемых" ответах.

Кто быстрее продемонстрирует жюри свои ответы?

7. "Конкурс писателей"

На столе у каждой команды - набор карточек. Например,

Двадцать две

сотых

Необходимо записать на доске все предложенные в карточках десятичные дроби.

1) 0,8; 0,003; 5,033; 0,22; 7,0008; 0,5.

2) 0,07; 2,088; 0,0352; 5, 305; 0,0035; 0,06.

8. Последний этап - "Аукцион"

песен, пословиц и поговорок с числами (оценивается

данный этап отдельно).

Заканчивается урок выступлением представителя жюри, называющего команду-победителя;

вручаются небольшие шуточные подарки.

Учитель подводит итог урока и выставляет оценки, обращаясь к листу контроля.

-