Работа учителя французского языка Долиденок Ольги Николаевны,

Гимназия №13 «Академ» г. Красноярска

по теме:

« Использование образовательных интернет ресурсов

как один из видов формирующего оценивания

при обучении французскому как второму иностранному языку»

XXI век – век высоких компьютерных технологий. Современный ученик

живет в мире электронной культуры. Меняется роль учителя в

информационной культуре – он должен стать координатором

информационного потока. Учитель, идущий в ногу со временем, сегодня

психологически и технически готов использовать информационные

технологии в преподавании.

Развитие современного образования может осуществляться и посредством

инноваций. Под инновационной деятельностью понимается деятельность по

разработке, поиску, освоению и использованию новшеств, осуществлению

нововведений. Информатизация системы образования является одной из

актуальных задач модернизации образовательной среды.

Использование ИКТ для учителя – это отбор учебного материала, при этом он

должен соблюдать основные дидактические принципы (это основные

положения, определяющие содержание, организационные формы и методы

учебного процесса в соответствии с его общими целями и

закономерностями):



систематичности,



последовательности,



доступности,



дифференцированного подхода,



научности и др.

Появление информационных технологий позволяет индивидуализировать

обучение, темпу и глубине прохождения курса. Такой дифференцированный

подход дает большой положительный результат, так как создает условия для

успешной деятельности каждого ученика, вызывая у учащихся

положительные эмоции, и, таким образом, влияет на их учебную мотивацию.

Программа курса изучения французского как второго иностранного языка

при 2-х раз в неделю предполагает формирование у учащихся мотивационной

базы для дальнейшего самостоятельного совершенствования в языке и для

познания культуры Франции. Очень тяжело поддерживать обучение

французского, когда в нашей стране очень доминирует английский и

отличным примером ИКТ является работа с сайтом LearningApps,

конструктором –тренажёром для поддержки обучения и процесса

преподавания с помощью интерактивных модулей.

В нём можно создать удобным и простым способом мультимедийные

интерактивные учебные материалы по разным предметным дисциплинам и

для применения на уроках и в неурочной работе. LearningApps

разрабатывается как научно-исследовательский проект немецкими и

швейцарскими учёными.

Родной язык LearningApps – немецкий, но на сайте реализована

мультиязычная поддержка.

Функции сервиса для зарегистрированных пользователей:

- создание и публикация своих модулей на Learningapps;

- создание классов, прикрепление своих обучающихся.

Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание

обучения, а также их можно изменять или создавать самому учителю для

своих учащихся в оперативном режиме в соответствии прохождения той или

иной темы.

Целью LearningApps является также собрание интерактивных блоков и

возможность сделать их общедоступными.

Включение LearningApps в учебный процесс позволяет учителю:



организовать разные формы урочной, неурочной и внеурочной учебно-

познавательной деятельности;



делать активной и целенаправленной самостоятельную работу

учащихся;



использовать компьютер на всех этапах обучения: при подготовке

уроков; при объяснении (введении) нового материала, закреплении,

повторении, контроле, подготовке домашних заданий.

Таким образом, LearningApps помогает добиться открытости и прозрачности

образовательного процесса, что является условием эффективного

сотрудничества педагогов, родителей и учащихся , направленного на

развитие образовательного процесса.

Я активно использую этот сайт , так как при проведении 2-х раз в неделю

французского языка, есть проблема накопления оценок. И этот сайт помогает

детям:



получать дополнительные оценки (с ребятами определяем количество

прохождений тренажёров дома - оценка);



готовиться качественнее к итоговым работам ( выставляю тесты на

определённые правила для подготовки к контрольным, что экономит

время уроков;



отработать ученику многократно какой-либо плохо усвоенный на уроке

грамматический материал);



повышать мотивацию изучения французского языка (тренажёры даны в

игровой форме).

Применение сайта-тренажёра LearningApps в процессе обучения у

учащихся:



усиливает положительную мотивацию обучения;



активизирует познавательную деятельность обучающихся;



расширяет возможность самостоятельной деятельности;



формирует навык исследовательской деятельности, обеспечивает

доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам,

другим информационным ресурсам;



способствует повышению качества образования



способствует получению дополнительных оценок.

(Эта статья- не реклама сайта, а помочь тем учителям, кто работает в таких

же условиях с французским языком, как и автор этой статьи)