МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РАЙОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНАЯ БЮДЖЕТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ «РАДУГА»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: Коллективная работа

«Лебединое озеро»

Педагог дополнительного образования

Светлана Цоктоевна Андыкова

Улан-Удэ

2017 г.

ПЛАН

открытого занятия

по теме «Коллективная работа «Лебединое озеро»

6 апреля 2017 г.

09.40

Тип занятия: Новая тема.

Место занятия в образовательной программе: Вводное в раздел «Оригами».

Цель занятия: Создание условий для пробуждения и активизации творческих,

созидательных

сил

ребёнка

через

осознание

личной

ответственности

за

сохранение и приумножение красоты природы родного края, посредством

участия в коллективной художественной работе.

Задачи:

Личностные:

1. Посредством участия в создании художественно-эстетического образа уголка живой

природы,

способствовать

активизации

процессов

духовно-нравственного

становления

личности.

2. Оказание помощи в осознании элементов трудовой и экологической культуры.

3. Обучение основам техники личной безопасности, здорового образа жизни, правилам

санитарии и гигиены;

4. Воспитание уважительного, бережного отношения к Природе РОДного края.

Образовательные:

1.

Познакомить учащихся с многообразием художественных материалов и способами

использования их в изобразительном и декоративно-прикладном творчестве;

2.

Познакомить

детей

с

декоративно

прикладным

творчеством

народов

Бурятии,

России, их историей, календарными праздниками;

3.

Раскрыть истоки народного творчества и роль декоративно-прикладного искусства в

жизни общества;

4.

Сформировать основные умения и навыки в художественном конструировании;

5.

Обучить технологиям работы с природными и бросовыми материалами;

6.

Обучить приёмам работы с изобразительными и декоративными материалами и

инструментами.

Метапредметные

1. Развить

устойчивый

интерес

(мотивации)

к

художественной

деятельности

и

декоративно-прикладному творчеству;

2. Развитие познавательной активности и осознанности школьников;

3. Развитие трудолюбия и навыков культуры труда - аккуратности, усидчивости;

4. Развитие мелкой моторики, глазомера, внимания, памяти;

5.

Развитие творческой фантазии и художественного вкуса;

2

6.

Активное развитие меж предметных связей с другими образовательными областями

– экологией, валеологией, черчением, краеведением, математикой.

I.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

«Будем знакомы!»

Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада встрече с вами и надеюсь, что наше

знакомство будет приятным и полезным.

Все мы знаем, что когда люди знакомятся, то, прежде всего, они называю своё…

Ответ.

…имя!

Правильно!

Меня

зовут

Светлана

Цоктоевна.

Ну,

а

теперь

ваша

очередь

представиться, то есть - назвать своё имя. Но, так как занятие у нас с вами не совсем

обычное, то и знакомиться с вами мы будем не совсем обычно…

Наверное, некоторые из вас знают игру, которая называется «Будем знакомы!». Кто-

то уже играл в эту игру?

И так, я произношу волшебные слова: А вы все вместе, одновременно, громко, чётко

и весело произносите своё имя… Правила игры понятны?! Готовы?

«Раз, два, три - имя своё назови!»…

Ответ.

«Раз, два, три - своё имя назови!»…

Дети произносят свои имена.

2. Вопросы

Педагог:

Очень приятно, начало нашему знакомству положено. А что делают люди, когда

узнали имя собеседника?! Да, совершенно верно! Они хотят узнать побольше о человеке. Я

про вас знаю многое. Не верите?! Проверим?! Тогда дружно отвечайте на мои вопросы:

«Да» или «Нет»

- Вы живёте в прекрасном городе Улан-Удэ, столице нашей Бурятии!

- Вы учитесь в 4-м классе!

- Вам очень нравится узнавать каждый день что-то новое и интересное!

Всё правильно? Теперь вы поверили?!

3. Рассказ о себе

А, что вы знаете про меня? …

А хотите, я вам немного расскажу о себе.

Слайды

ДВОРЦА

ТВОРЧЕСТВА

«РАДУГА,

ПРАЗДНИКОВ,

ЗАНЯТИЙ

АНДЫКОВОЙ С.Ц.

Вот уже почти 10 лет я работаю педагогом во Дворце творчества детей и молодёжи

«Радуга», который расположен в небольшом посёлке Таксимо, на самом северном – в

Муйском районе нашей Республики Бурятия.

Слайд

3

В нашем районе живёт около 13 000 тысяч жителей. И из них каждый десятый

житель - это такие же дети, как и вы.

И из них - 60 мальчиков и девочек занимаются в моём кружке, который называется -

«Волшебные краски». А вы догадались, чем мы с ребятами занимаемся?

Ответ.

Совершенно верно – мы учимся рисовать, лепить, занимаемся оригами и изучаем

самые важные законы изобразительного искусства. И один из них – цветоведение. Это

очень интересная наука о цветах… И, конечно же, у каждого из моих воспитанников есть

свой любимый цвет… который может много рассказать об их характере… и о вашем

тоже… Проверим?

II.

4. Рассказ о цветах

Вот, к примеру, кому из вас особенно по душе

«красный цвет»

(педагог обращает

внимание детей на «Кисточку»).

ПОДНИМИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, РУКИ.

-

этот цвет говорит о том, что вы очень общительный, смелый и активный по жизни

человек…

Педагог обращает внимание детей на «Ножницы».

Если вам особенно нравится

жёлтый цвет,

ПОДНИМИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, РУКИ - тогда вы – солнечный человек, оптимист, т.е.

всегда верите в лучшее…

Педагог обращает внимание детей на «Ластик».

Ну, а если же вам, как и мне, больше других цветов нравится -

синий цвет,

то мы с

вами

спокойные

и

уравновешенные

люди,

на

которых

всегда

и

во

всём

можно

положиться…

(А все остальные цвета, происходят от смешивания этих трёх цветов…

А ещё белого).

5. Рассказ о помощниках

Вот так, с помощью цветов, мы ещё больше узнали друг о друге, и познакомились с

моими

помощниками:

Мастер

Ножницы,

Мастер

Кисточка

и

Мастер

Пластик.

Мои

незаменимые

помощники

живут

в

стране «Волшебные

краски»,

и

помогают

нам

с

ребятами творить настоящее волшебство…

Слайды САМЫЕ ЯРКИЕ РИСУНКИ ДЕТЕЙ+ДИПЛОМ ИЛИ ГРАМОТА

1)

Мастер Кисточка – учит нас правильно смешивать цвета и рисовать яркие картины…

2)

Мастер Ножницы – помогает вырезать из обычной бумаги, из бересты или картона

замысловатые фигурки…

Слайды САМЫЕ ЛУЧШИЕ ПОДЕЛКИ ДЕТЕЙ+ДИПЛОМ ИЛИ ГРАМОТА

3)

А Мастер Ластик – следит за тем, чтобы мы вовремя всё исправляли, и учились лепить

из пластилина или солёного теста удивительные фигурки…

Слайды САМЫЕ ЛУЧШИЕ ПОДЕЛКИ ДЕТЕЙ+ДИПЛОМ ИЛИ ГРАМОТА.

4

Слайд «2017 ГОД – ГОД ЭКОЛОГИИ»+ЭМБЛЕМА.

Педагог:

А ещё мы с ребятами делаем настоящие мультфильмы. И сейчас я предлагаю вам

посмотреть

мультфильм

моего

воспитанника

Саши

Трофимова,

который

он

посвятил

своему родному краю и Году экологии. А вы знаете, что 2017 год объявлен в России Годом

экологии? А что такое экология? Совершенно верно – это наука о сохранении природы –

нашего ДОМА…Внимание на экран!

6. Демонстрация мультфильма А. Трофимова

Педагог:

Я думаю, что вы обращали внимание на тот факт, что иногда в фильме пишут, что он

снят на основе реальных событий… т.е. в фильме не выдуманная, а реальная история,

события… которые происходили в том или ином городе. Так вот этот мультфильм – он

тоже снят ребятами на основе реальных событий. В нём – рассказ об одном из самых

красивейших мест в окрестностях Таксимо - озере Баранчеевское. Там очень любят

отдыхать взрослые и дети нашего посёлка.

7. Рассказ об озере Баранчеевское

Слайды ВИДЫ ОЗ. БАРАНЧЕЕВСКОЕ + ФОТО БАРАНЧЕЕВА

Именно с этого озера начинался наш посёлок. Более ста лет назад Иван Баранчеев со

своей женой Марьюшкой стали жить да поживать на красивейшем озере, которое позже, в

честь него, было названо Баранчеевским…

В озере было много рыбы, в лесах водились олени, зайцы, белки… Летом Иван да

Марья собирали ягоды, а осенью грибы и кедровые орехи. Но самое главное, это было –

озеро с удивительно чистой и прозрачной водой, на которое каждый год прилетали стаи

белоснежных лебедей…

Слайды ФОТО - СТРОЙКА БАМ

Шли годы… разрастался наш посёлок, жители стали добывать золото, строилась –

Байкало-амурскую магистраль, в район приезжала молодёжь со всей страны,

в дома

пришло электричество и тепло… Но люди перестали беречь чистоту берегов озера, в нём

стало меньше рыбы, в лесах меньше ягод…И озеро стало болеть… На него перестали

прилетать ЛЕБЕДИ… Печальная история… Но ещё к счастью – озеро можно спасти!!!

Слайды ФОТО – ВОЛОНТЁРЫ НА ОЗЕРЕ

И мы, дети и взрослые много делаем: регулярно чистят песок на берегу озера,

обустраиваем места отдыха на пляже, устанавливаем контейнеры для мусора…

А радужные ребята стали активными участниками волонтёрского движения «Дети

солнца», и каждое лето во время работы летнего лагеря, проводят уборку территории

вокруг озера, подавая хороший пример всем жителям посёлка.

А вам нравится участвовать в таких добрых делах?

Ответ.

Это замечательно.

8. Формулировка желания и макет оз. Баранчеевское

5

И сейчас всех таксимовцев объединяет общая мечта, чтобы прекрасные ЛЕБЕДИ

ВЕРНУЛИСЬ в наши края…

Слайд РЕПРОДУКЦИЯ КАРТИНЫ НАДЕЖДЫ КОТ «ЛЕБЕДИ»

Некоторые

учёные

говорят

о

том,

что

если

сильно

чего-то

захотеть

и

направить

во

вселенную

чётко

сформулированное

желание

–

то

оно

непременно

сбудется!

И сегодня мы с вами можем объединить наши усилия и поучаствовать в исцелении

озера…

А что, спросите вы, мы можем для этого сделать?!

Объединить ваше творчество и светлые мысли с добрыми делами таксимовцев –

сделав коллективную работу – «Лебединое озеро».

Таксимовские ребята сделали уже её часть - подготовили вот такой макет озера.

Педагог показывает, заранее приготовленный, «фунтдамент» работы.

Педагог:

Сравните вот эту картину и макет – чего в нем не хватает? Совершенно верно!

Вокруг озера растёт лес, а в небе летят лебеди…

Я предлагаю вам сейчас разделиться на

две группы – 1-я группа: мальчики, 2-я

девочки.

Мальчики, , займутся более мужским делом - «посадкой» леса. А девочки, будут

«выращивать» прекрасных белых лебедей!

9. Правила при работе

Педагог

подходит

к

Мастерам

и

делает

вид,

что

разговариваем

с

помощниками….

Педагог:

Правила

страны «Волшебные краски»? Проверить?! Хорошо! Ребята, кто из вас

поможет нам?

ПЕДАГОГ РАЗДАЁТ ЖЕЛАЮЩИМ ТРИ КАРТОЧКИ С ТЕКСТОМ.

Правило первое, которое нам напоминает Мастер «Кисточка», читает …………(имя

на бейджике):



1.

СТОЛ РАБОЧИЙ – НЕ КРОВАТЬ,

И НА НЁМ НЕЛЬЗЯ ЛЕЖАТЬ,

МЫ ДОЛЖНЫ НЕ ЗАБЫВАТЬ

СПИНУ РОВНЕНЬКО ДЕРЖАТЬ!

(обратить внимание на посадку детей)

А теперь правило от Мастера «Ножницы» читает …………(имя на бейджике):



2.

6

ЕСЛИ КАРАНДАШ ОТТОЧИШЬ,

НАРИСУЕШЬ ВСЁ, ЧТО ХОЧЕШЬ!

ЕСЛИ НОЖНИЦЫ – ПОДТОЧИШЬ –

ТЫ РАЗРЕЖЕШЬ – ЧТО ЗАХОЧЕШЬ…

НО…НОЖНИЦЫ И КАРАНДАШ –

НЕ ИГРУШКА ДЛЯ РЕБЯТ!

(А все вы помните как передаем ножницы друг другу? )

А загадку от Мастера «Ластик» нам читает …………(имя на бейджике):



3.

ОН РИСУНОК ИСЦЕЛЯЕТ,

ЛИШНЕЕ ВСЁ УДАЛЯЕТ.

БЕЗ УПРЁКОВ И БЕЗ СТРАСТИ

ВСЕ СОТРЁТ ОШИБКИ… (ЛАСТИК).

10. Физминутка

Но прежде чем приступить к работе, мы с вами поиграем в игру «Лебеди летят».

Попрошу вас встать и выйти из-за парт.

В начале я приглашаю вас взмахивать крыльями, как лебеди.

Руки к верху поднимаем, (Руки вверх)

А потом их опускаем, (Руки вниз)

А потом их разведём (Руки в стороны)

И к себе скорей прижмём, (Руками обнимаем себя)

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей (Хлопки в ладоши)

А теперь – будем летать!

(Ходьба на месте с подниманием рук через стороны вверх и вниз (держать осанку).

Крыльями шумят (Наклон вперед, прогнувшись, руки в стороны).

Качают головой (Повороты головы).

Прямо и гордо умеют держаться (Выпрямиться, руки за спину — проверить осанку,

пауза 3-4 с.).

И очень бесшумно (Руки вниз — потянуться вверх)

На место садятся (Сесть на место, туловище держать прямо).

Дети садятся на свои места.

11. Практическая работа: Конструирование и оригами

Самое время приступить к творческой работе. У мальчиков на столах лежат вот такие

заготовки - это «саженцы» елей. Наша задача вырезать, собрать их и… «посадить». Этот

вид работы называется

«конструирование из бумаги»…

А у девочек на столах лежат схемы для сборки лебедей в технике

«оригами».

Кто-

то из вас занимался оригами раньше?

Оригами – это японское искусство складывания

фигурок из бумаги.

Приступаем к творческой работе, а если возникнут вопросы - обращайтесь ко мне, я

вам непременно всё объясню и помогу!

7

Мальчики собирают заготовки деревьев и устанавливают их вокруг озера. А

девочки – конструируют лебедей.

Педагог

подсказывает

детям

порядок

выполнения

задания,

контролирует

правильность действий и аккуратность выполнения работы.

Все замечательно справились! Вам нравится образ Лебединого озера, который мы с

вами вместе сделали? Образ стал радостнее? Краше?

Ответ.

Дорогие мои Сотворцы!

Когда вы станете постарше, вы узнаете такие имена великих русских людей как

писатель Михаил Фёдорович Достоевский и художник Николай Константинович Рерих.

Так вот – писатель Достоевский сказал - «Красота спасёт мир», а художник Рерих

уточнил «Осознание красоты спасёт мир».

А я бы добавила: «Мир Спасае т Любовь человека к Красоте, её сохранение и

преумножение».

А как вы думаете – для чего на Земле нужна красота?

Ответ.

ЕСЛИ ОТВЕТ НЕ ПОСЛЕДОВАЛ СРАЗУ:

А ВЫ ПРИСЛУШАЙТЕСЬ К СВОЕМУ СЕРДЦУ –

ЧТО ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ, КОГДА ВИДИТЕ КРАСИВОЕ – КРАСИВОГО ЧЕЛОВЕКА,

ЦВЕТОК,

ДЕРЕВО,

ПТИЦУ

ИЛИ

КАРТИНУ

ХУДОЖНИКА?

ИЛИ

СЛЫШИТЕ

КРАСИВУЮ МУЗЫКУ?

Ответ.

Ну КОНЕЧНО ЖЕ – РАДОСТЬ!

Так вот – чтобы порадовать СВОЮ ДУШУ, порадовать жителей нашей любимой

Бурятии, нам необходимо превратиться в ВОЛШЕБНИКОВ и произнести всем вместе

наше ОБЩЕЕ

ЖЕЛАНИЕ-ЗАКЛИНАНИЕ

:

МИЛЫЕ ПТИЦЫ, ЛЮДЕЙ ВЫ ПРОСТИТЕ!

НА ОЗЕРО СНОВА ВЫ К НАМ ПРИЛЕТИТЕ!

Звучит

муз.

фон:

«ЛЕБЕДИНАЯ

ПЕСНЯ»

«СОЛНЕЧНОГО

ПРИНЦА».

Дети

заканчивают работу.

12. Заключительная часть.

Благодарю вас, друзья, от всего сердца! Вы меня очень порадовали, и, я уверена,

приблизили исполнение нашей с ребятами мечты.

Приезжайте к нам в гости в Таксимо, чтобы полюбоваться на прекрасное лебединое

озеро и покормить их хлебушком.

Наша первая и с вами встреча подходит к завершению. Вам было интересно?

Ответ.

А кто запомнил - с какими видами творчества мы сегодня познакомились?!

Ответ.

Правильно – оригами и конструирование из бумаги.

А эта наша совместная творческая работа пусть останется у вас в Душе как память о

нашей встрече.

8

А ещё – каждому из вас – небольшой подарок на память, изготовленный руками

моих учеников – авторучка в виде лебединого пера. Мечтайте и пишите свои желания, и

они непременно сбудутся.

Как говорится - «Что написано пером не вырубишь топором!».

Успехов вам, ребята! Всего самого доброго!



















9