Конспект урока по истории в 7 классе

Тема: Дворцовые Перевороты.

Тип урока: изучение нового материала.

Учебно – методическое обеспечение

Необходимое оборудование: проектор, компьютер, карта «Россия в ХVII - 1760гг.»,

генеалогическое древо Романовых, портреты правителей эпохи дворцовых переворотов,

картина Сурикова “Меншиков в Березове”.

Время реализации занятия: 45 минут.

Авторский медиапродукт:

1. Продукт выполнен в редакторе Power point

2. Вид медиапродукта:



Наглядная презентация учебного материала,

3. Структура медиапродукта: простая

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1.

интенсификация учебно – воспитательного процесса (увеличение

количества предлагаемой информации, уменьшение времени подачи

материала)

2.

развитие наглядно – образного мышления за счет повышения уровня

наглядности

4. Цель: охарактеризовать внутреннюю политику преемников Петра I.

5. Задачи:



Образовательная: выявить причины дворцовых переворотов, дать краткую

характеристику императорам XVIII века; показать, что главной движущей силой

дворцовых переворотов становится гвардия.



Развивающая: продолжить формирование умений обобщать отдельные события и

формулировать выводы, работать с иллюстрациями учебника и историческими

документами; продолжить развивать у обучающихся умения давать оценку

поступкам исторических деятелей.



Воспитательная: формировать интерес к отечественной истории.

Основные понятия: Дворцовые перевороты, Верховный тайный совет, фаворит,

кондиции.

Ход урока

I. Орг.момент.

II. Изучение нового материала.

Начало XVIII века связано с деятельностью Петра I. Мы подробно

рассмотрели его реформы в области экономики, органов

государственного управления, армии и флота. А сегодня

поговорим о тех событиях, которые произошли в России после

смерти Петра Великого.

Тема нашего урока “Дворцовые перевороты”

По ходу урока мы познакомимся с краткой характеристикой

правителей данной эпохи, выясним причины дворцовых

переворотов, заполним таблицы “Дворцовые перевороты XVIII

века”.

Кто правил, Сроки правления, На кого опирался

(таблицы выданы каждому ученику, по ходу урока, знакомясь с

новой темой, учащиеся самостоятельно заполняют таблицы,

проверка осуществляется в конце урока)

Непосредственно с темой нашего урока связаны два события,

произошедшие в последние годы правления Петра I. Давайте

вспомним эти события.

-Что, вы знаете о “Деле царевича Алексея”?

“Дело царевича Алексея” побудило Петра изменить порядок

наследования престола. В 1722 году он подписал указ.

-Каково содержание указа 1722 года о порядке наследования

престола?

Удалось ли Петру и его приемникам воспользоваться этим указом,

об этом и будет идти речь на уроке.

Петр Великий скончался 28 января 1725 года. Умирал он тяжело, с

мучительными болями. Подданные не посмели обеспокоить его

вопросом о наследнике. Предание утверждает, что перед смертью

Петр написал: “Отдайте все…”. Дальнейших слов нельзя было

разобрать. Указ о праве императора назначать своего преемника не

вступление учителя

Слайд 1

Слайд 2 запись темы

в тетрадях

Слайд 3 Запись

определения в тетрадь

Ответы обучающихся

работа со схемой

Генеалогическое

древо Романовых

(схема на доске и у

каждого ученика на

парте)

был использован. А династическая ситуация оказалась сложной…

Правами на престол обладали внук умершего императора Петр

(сын царевича Алексея), жена Екатерина и дочери Анна и

Елизавета. Была еще родня по линии старшего брата Ивана, с

которым Петр начинал царствовать в 1682 году.

Но основными претендентами оказались Екатерина Алексеевна,

вдова Петра I (за ней стоял Меншиков), и его внук, Петр

Алексеевич (его на троне хотели видеть представители старинных

боярских родов, которых возглавлял Д.М.Голицын), которому

тогда было 9 лет. Меншиков сумел лучше использовать

сложившуюся ситуацию, и с помощью некоторых других

приближенных Петра, после смерти императора, при поддержке

гвардейских полков, возвел на престол Екатерину Алексеевну.

Поскольку она не проявляла государственных способностей,

фактически правителем страны стал Меншиков.

Этим избранием открывается эпоха дворцовых переворотов в

России.

Дворцовые перевороты - смена власти, совершавшаяся узким

кругом придворных и гвардейскими полками.

За 37 лет с 1725 по 1762 год пять раз при помощи оружия

произошла смена правителей на троне. Начало этой эпохи

положила смерть Петра I и последовавшая за ней борьба за власть

различных группировок. А завершится эта эпоха воцарением на

долгие 34 года императрицы Екатерины II.

Итак, первая правительница эпохи дворцовых переворотов -

Екатерина I. Наследовать императрице должен был Петр

Алексеевич. Почему Екатерина согласилась предпочесть сына

царевича Алексея дочерям? На Екатерину повлиял Меншиков.

Видя, что здоровье Екатерины I ухудшается, и она проживет

недолго, князь решил породниться с царской семьей, рассчитывая

выдать свою 16-летнюю дочь Марию замуж за Петра II.

В 1727 году начинается правление Петра II.

Но удача на сей раз изменила ему. Меншиков тяжело заболел.

Более месяца он был не в состоянии заниматься делами.

В это время влияние на Петра II приобрел князь Иван Алексеевич

Долгорукий. Царь перестал подчиняться Меншикову. 8 сентября

1727г. князя арестовали, а затем, лишив чинов и наград, вместе с

семьей сослали в глухой город Березов.

Избавившись от опасного соперника, Долгорукие поспешили

упрочить свое положение при дворе. Сестра Ивана Долгорукого,

Слайд 4

на доску портреты

Екатерины I и

Меншикова

Слайд 5,6

запись в тетради

Слайд 7

заполнение таблицы

“Дворцовые

перевороты XVIII

века”

Слайд 5

на доске портрет

Петра II

Слайд 7

Слайд 8

на доске картина

Сурикова “Меншиков

Екатерина, была объявлена невестой Петра II. Но в январе 1730г.,

незадолго до свадьбы с княжной Долгорукой, Петр II заболел

оспой и умер. С ним пресеклась по мужской линии династия

Романовых.

Вопрос о престолонаследии должны были решить члены

Верховного тайного совета. Внимание “верховников” было

привлечено к дочерям царя Ивана Алексеевича - Екатерине и

Анне. Выбор был сделан в пользу Анны - вдовы небогатого

герцога Курляндского, которая жила в Митаве как провинциальная

помещица, периодически выпрашивая деньги у русского

правительства.

одновременно Д.М.Голицын заявил: “Надо бы себе полегчить”.

Речь шла о том, чтобы, приглашая Анну Иоанновну на

царствование, ограничить власть монарха в пользу Верховного

тайного совета. Анне были предложены “кондиции”, приняв

которые она могла стать императрицей.

Текст кондиций, подписанных Анной Иоанновной.

Без усмотрения и согласия высокого совета никакого в делах

государственных не подавать решения, следовательно:



не объявлять войны и не заключать мира;



никаких не налагать поборов и налогов;



никого за преступления в оскорблении величества не

осуждать к смерти в одной Тайной канцелярии и ни у

единого дворянина не конфисковать имения без ясного

доказательства на учиненное им вышеозначенное

преступление;



беспрекословно довольствоваться определяемым на

содержание ее особы и придворного штата годовым

доходом;



казенных вотчин никому не дарить;



не вступать в брак и не назначать наследника престола.

Итак, в России была предпринята попытка ограничить

абсолютную власть российского монарха.

Анна подписала кондиции и поехала в Москву.

Тем временем о “кондициях” стало известно при дворе. Против

них выступила церковь и такая влиятельная сила как гвардия,

дворянство.

Когда Анна Иоанновна приехала в Москву, она получила от

в Березове”.

Слайд 9

схема

“Генеалогическое

древо Романовых”

Слайд 10

текст у каждого

учащегося, прочитать,

ответить на вопросы:

-Как назывался

документ?

-Кто обладал реальной

властью по этому

документу?

-Как можно назвать

систему правления,

которая установилась

бы в России, если бы

этот проект был

осуществлен?

дворянства и гвардии челобитную, в которой они просили ее

“принять самодержавство таково, каково Ваши достохвальные

предки имели”. Анна разорвала кондиции. Верховный тайный

совет был упразднен. Началось десятилетнее правление Анны

Иоанновны. Долгорукие были арестованы и отправлены в ссылку

в Березов, где незадолго до этого умер сосланный ими Меншиков.

-1730г. начинается правление Анны Иоанновны.

О внешности и характере императрицы Анны Иоанновны

сохранились разные отзывы, порой противоположные. Для одних

она “престрашного была взору, отвратное лицо имела, так была

велика, когда между кавалеров идет всех головою выше, и

чрезвычайно толста”. А вот мнение испанского дипломата

герцога де Лириа: “Императрица Анна толста, смугловата, и

лицо у нее более мужское, нежели женское. Щедра до

расточительности, любит пышность чрезмерно, отчего ее двор

великолепием превосходит все прочие европейские”.

Вместе с Анной из Курляндии прибыли многие прибалтийские

немцы, занявшие важные посты в органах гос.управления. Самым

влиятельным стал фаворит Анны - Э.И.Бирон.

Современник писал о Бироне: “Характер Бирона был не из

лучших: высокомерный, честолюбивый до крайности, грубый и

даже нахальный, корыстный, во вражде непримиримый и

каратель жестокий”.

В.О.Ключевский дал такую характеристику периоду,

получившему название бироновщины: “Немцы посыпались в

Россию, точно сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели

престол, забрались на все доходные места в управлении”.

Осенью 1740г. Анна Иоанновна заболела. Единственной её

родственницей была племянница (дочь сестры) Анна

Леопольдовна, которая была приближена ко двору. У Анны

Леопольдовны родился сын, которого сразу же объявили

наследником престола. В октябре 1740 года Анна Иоанновна

умерла, назначив Бирона регентом при малолетнем императоре

Иване Антоновиче.

Бирону не удалось удержать власть. Его ненавидели русские, и

немцы, презирала гвардия. Родители императора опасались, что

регент отнимет у них сына, а их вышлет в Германию. 9 ноября

1740г. Бирон был арестован гвардейцами во главе с

фельдмаршалом Минихом.

Регентом при Иване Антоновиче стала Анна Леопольдовна. Её

правление не было отмечено никакими важными решениями.

Правительница ничем не интересовалась. В гвардии вновь стало

Слайд 11

Слайд 12

заполнение таблицы

“Дворцовые

перевороты XVIIIв.”

сообщение учащегося

Слайд 13

Слайд 14

портрет на доске

формироваться настроение в пользу смены власти. Наиболее

популярной кандидаткой на императорский престол была дочь

Петра I и Екатерины I - Елизавета.

В ночь на 25 ноября 1745 г. Елизавета явилась в казармы

Преображенского полка и, призвала солдат послужить ей так же,

как они служили её отцу.

Валентин пикуль в романе “Слово и дело” так описывает

историческую для России ночь с 24 на 25 ноября 1741 года…

“Сани остановились возле казарм лейб-гвардии полка

Преображенского, где размещалась рота преданных Елизавете

гренадер. войдя в казарму, она сказала солдатам:

-Ребята, вы знаете, кто я такая. Худого вам не хочу, а добра желаю.

Клянемся на кресте сем, что умрем за Россию вместе.

-Веди нас, краса писаная! Мы всех перережем!

-А тогда я не пойду. Крови уже было достаточно…

За женщиной вышли на трескучий мороз 300 гренадер.

Французский академик Альбер Вандаль, описывая эту ночь

живописует:

Толстый слой окрепшего снега прикрывал землю, заглушая всякий

шум. Гренадеры торопливым шагом следовали за санями

Елизаветы, молча и полные решимости: солдаты дали взаимную

клятву не произнести ни единого слова во время пути и проткнуть

штыком первого малодушного.

Современники так откликнулись на восшествие Елизаветы на

престол:

Великое светило миру,

Блистая с вечной высоты

на бисер, злато и порфиру,

на все земные красоты,

во все страны свой взор возводит;

но краше в свете не находит Елизаветы…

Михаил Васильевич Ломоносов “Ода на день восшествия на

престол императрицы Елизаветы Петровны, 1747г.”.

А вот как пишут о Елизавете историки:

-Живая и веселая, но не спускавшая глаз с самой себя, при этом

крупная и стройная, с красивым круглым и вечно цветущим

лицом, она любила производить впечатление, и, зная, что к ней

сообщение учащегося

схема

“Генеалогическое

древо Романовых”.

рассказ учащегося.

Слайд15

портрет на доске

читает заранее

подготовленный

ученик

особенно идет мужской костюм, она установила при дворе

маскарады без масок, когда мужчины обязаны приезжать в полном

женском уборе, в обширных юбках, а дамы в мужском

придворном платье.

Мирная и беззаботная, она была вынуждена воевать чуть не

половину своего царствования, побеждала первого стратега того

времени Фридриха Великого, брала Берлин.

…карта Европы лежала перед ней в её распоряжении, но она так

редко на неё заглядывала, что до конца жизни была уверена в

возможности проехать в Англию сухим путем, - и она же основала

первый настоящий университет в России - Московский.

в.О.Ключевский. Исторические портреты.

Елизавета объявила своим наследником племянника Петра

Федоровича - сына Анны Петровны, внука Петра I.

25 декабря 1761 года императором России стал Петр III. Довелось

ему царствовать всего 186 дней. Отзывы о нем остались

совершенно противоположные.

При Петре III сложилась парадоксальная ситуация: император, с

одной стороны, делал уступки дворянству, с другой - совершал

поступки, вызвавшие гнев и негодование патриотических сил.

Петр III оскорбил гвардию, заключив мир с Пруссией.

28 июня 1762 года Петр III был свергнут и арестован, а через

неделю убит. На 34 года на престол вступила его жена Екатерина

II.

эпоха дворцовых переворотов закончилась.

Проверка таблицы “Дворцовые перевороты XVIII века”

«Генеалогическое древо Романовых»

Каковы же были причины дворцовых переворотов?



отсутствие законного порядка наследования престола;



усиление роли гвардии.

Заключительная часть - первичное закрепление материала.

1. Текс с ошибками.

После смерти Петра II встал вопрос о власти. Выбор верховников

пал на герцогиню курляндскую Елизавету. Верховники решили

усилить самодержавную власть и вместе с приглашением на

сообщение учащегося

Слайд 16

Слайд 17

схема

“Генеалогическое

древо Романовых”.

мнение

современников:

учебник с.153

Слайд 18

Слайд 19-25

Слайд 26

текс на парте у

каждого ученика

тест на парте у

престол направили её кондиции (условия). Кондиции были

опубликованы во всех газетах. Елизавета не подписала их.

Приехав в Москву, она узнала, что почти все дворяне

поддерживают кондиции. После этого она их подписала.

2.Тест. Назвать о каком правителе идет речь?

1. “Царь - высокий мужчина с прекрасным лицом, хорошо сложен,

с большой быстротой ума, в ответах скор и определенен, жаль

только, что ему не достает полной светской утонченности. Он

показал нам руки и дал нам ощупать, как они загрубели от работ”

- так выглядел в глазах иностранцев:



Алексей Михайлович,



Петр I,



Петр II,



Петр III.

2. “Лишь подписав кондиции”, могла стать Российской

императрицей:



Екатерина I,



Анна Иоанновна,



Анна Леопольдовна,



Елизавета Петровна.

3. Курляндский дворянин, отличавшийся высокомерностью,

грубостью, игравший при дворе императрицы Анны Иоанновны

главную роль. Его имя стало нарицательным, им иногда называют

весь период 1730-1740гг.



К.Фридрих,



А.И.Остерман,



Э.И.Бирон,



А.П.Волынский.

4. С призыва к солдатам в казармах Преображенского полка

служить ей, как её отцу, и ареста Брауншвейгской фамилии

началось 20-летнее царствование:



Анны Леопольдовны,



Елизаветы Петровны,



Екатерины II,

каждого ученика

Слайд 27

По времени



Анны Иоанновны.

Рефлексия.

Как я усвоил материал?

Получил прочные знания, усвоил весь материал - 9-10 баллов.

Усвоил новый материал частично - 7-8 баллов.

Мало что понял, необходимо еще поработать - 4-6 баллов.

На листочках

Список используемых источников

1.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI – XVIII век. 7 класс:

учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2010.

2.

Начало правления Романовых. От Петра I до Елизаветы / Авт. Сост. П.Г. Дейниченко.

– М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008. – 192 с.

3.

Империя. От Екатерины II до Сталина /Авт. Сост. П.Г. Дейниченко. – М.: ОЛМА

Медиа Групп, 2008. – 192 с.

4.

Автор и источник заимствования не известен