Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Детский эколого-биологический центр г. Черемхово»

УТВЕРЖДАЮ

И.о. директора МУДО ДЭБЦ

г. Черемхово Матвеева В.В._________

Приказ № ___ от __ сентября 201 _ года

Дополнительная общеразвивающая программа

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕАТР «АПЕЛЬСИН»»

срок реализации: 1 год

возраст обучающихся 7 – 12 лет

Разработчик: Котова

Алена Николаевна,

педагог дополнительного

образования

г. Черемхово, 2016

Содержание

1. Пояснительная записка……………………………………………………..….3

2. Учебно – тематический план программы……………………………………6

3. Содержание программы………………………….……………………….…..14

4. Календарный учебный график…………………………......………………...16

5. Методическое обеспечение……………………………………………..........17

6. Литература…………………………………………………………………….18

2

Пояснительная записка

Программа

«Экологический

театр

«Апельсин»»

имеет

социально-

педагогическую направленность.

Актуальность. Современные технологии почти целиком захватили мир

наших детей. Досуг, мысли, интересы. Уже нет нужды придумывать игры и

развлечения. Все готово, доступно, очень разнообразно. Но при этом дети

замыкаются в себе, имеют комплексы, мало общаются.

Помочь преодолеть эти проблемы может участие детей в театральной

деятельности. Театр -

это уникальная развивающая среда для человека в

период

становления

личности.

Дети,

увлекающиеся

театром,

более

общительные и раскрепощенные. У них есть возможность самоутвердиться,

раскрыть

свои

таланты

и

возможности,

победить

страхи,

почувствовать

уверенность

в

себе.

Они

учатся

работать

в

коллективе,

брать

на

себя

ответственность, учатся самостоятельно принимать решения. Они

лучше

понимают других людей, у них развита способность к эмпатии.

Театральная деятельность помогает ребенку понять себя. Примеряя на

себя

разные

роли,

он

лучше

понимает

других

людей,

их

мотивы,

потребности,

учится

ставить

себя

на

место

других,

становится

терпимее,

добрее. Все это способствует успешному росту и развитию личности ребенка.

Деятельность

экотеатра

«Апельсин»

призвана

также

развивать

у

обучающихся

осознание

собственной

значимости,

полезности.

Для

этого

запланировано

представление

спектаклей

в

учреждениях

социальных

партнеров для детей с ОВЗ или оставшихся без попечения родителей.

В

качестве

тем

для

разработки

сценариев

экологических

сказок

предлагаются такие экологические проблемы, как: лесные пожары, вырубка

лесов,

загрязнение

рек,

загрязнение

воздуха,

загрязнение

мусором

окружающей среды, экологические проблемы о. Байкал.

Отличительные особенности программы в том, что она:

3

-

затрагивает

разнообразные

направления

деятельность,

такие

как:

экология, литература, дизайн, актерское мастерство, художественное слово и

др.;

-деятельность

объединения

направлена

на

п р о п а г а н ду

природосбережения

и

формирование

экологического

сознания,

а

так

же

экологической культуры среди населения различных возрастов;

- в ходе реализации программы обучающиеся получают знания, умения

и навыки, которые смогут пригодиться в дальнейшей жизни;

-

программа

направлена

на

развитие

личности обучающихся,

формирование у них самостоятельности, ответственности, организаторских

способностей и самосовершенствование.

Программа ориентирована на обучающихся от 7 до 12 лет.

Продолжительность обучения по программе - 1 год.

Количество часов в неделю - 4 часа, 2 академических часа 2 раза в неделю; 8

занятий в месяц, в год - 144 часа.

Оптимальное число обучающихся в объединении – 12 - 15 человек.

Цель: Выявление и раскрытие духовного и творческого потенциала

личности

детей

через

театральную

деятельность

экологиче ской

направленности.

Задачи:

Образовательные

- изучить ценность природы как источника духовного и материального

развития общества;

- изучить правила рационального природопользования;

- сформировать знания и умения актерского мастерства и сценической речи;

- обогатить внутренний мир детей через участие в театральных постановках

экологической направленности..

2. Развивающие

- развивать память, мышление, творческий потенциал;

- развивать актерские способности, уверенность в себе;

- развивать активную жизненную позицию, умение работать в коллективе.

3. Воспитательные:

- воспитывать экологическую культуру;

- воспитывать вкус, чувство меры, способность анализировать.

Оценка эффективности программы

4

Формы аттестации:

Опрос

Собеседование

Наблюдение

Творческий проект

Основные требования к знаниям и умениям детей первого года обучения:

Должны знать:

Значение растений, воды, почвы, воздуха, животных в жизни человека;

Виды лесных пожаров, причины их возникновения и последствия для

окружающей среды и человека;

Последствия загрязнения окружающей среды выбросами отравляющих

веществ в атмосферу и воду;

Последствия загрязнения окружающей среды мусором;

Экологические проблемы о. Байкал;

Животных Иркутской области, занесенных в Красную книгу;

Влияние деятельности человека на окружающую среду и способы борьбы с

экологическими проблемами;

Основы театрального мастерства и сценической речи.

Виды театрального искусства, их сходство и различие;

Разновидности театральных кукол;

Должны уметь:

По внешнему виду определять названия животных, занесенных в Красную

книгу Иркутской области;

Свободно и раскрепощено держаться во время выступлений перед взрослыми

и сверстниками;

Различать настроение, переживания, эмоциональное состояние персонажей;

Быстро запоминать текст;

Импровизировать посредствам мимики, пантомимы, интонации,

выразительных движений;

5

Учебно – тематический план первого года обучения

№

п/п

Наименование разделов, тем

Форма промежуточной аттестации

теория

часы

практика

часы

Сентябрь

1.

Вводное занятие – 2 ч. (2 – 0)

1

Вводное занятие

2

6

Экологический

театр как вид

театрального

исскуства

2 Экологические проблемы Прибайкалья – 12ч. (6 – 6)

2

Лесные пожары их

причины и

последствия.

1

Просмотр

фотографий

«Последствия

лесных

пожаров»

1

3

Загрязнения воды

и воздуха и их

последствия для

людей и животных

1

Просмотр

презентации

«Транспортного

средства нет

лучше, чем

велосипед»

1

4

Мусор.

Последствия

загрязнения

мусором

окружающей

среды

1

Просмотр

фильма

«Последствия

загрязнения

окружающей

среды»

1

5

Озеро Байкал и его

проблемы

1

Виртуальное

путешествие на

о. Байкал

1

6

Красная книга

Иркутской области

1

Просмотр

фильма

«Животные,

занесенные в

Красную книгу

Иркутской

области»

1

7

Экологические

проблемы и

способы борьбы с

ними. « Кто

виноват и что

делать?».

1

Составление

памятки

«Экологические

проблемы

Прибайкалья и

пути их

решения»

1

Составление памятки

3. Кукольный спектакль – 36(10 – 26)

7

8

Кукольный театр - от

возникновения до

наших дней

1

Импровизирова

нное кукольное

представление

1

Октябрь

9

Театральные

профессии

1

Просмотр

презентации

«Все профессии

нужны, все

профессии

важны!»

1

10

Разработка

сюжета

экологического

кукольного

спектакля

2

11

Игра актера

1

Упражнения для

психофизическог

о

раскрепощения.

Чтение сценария

по ролям,

расстановка

логических

ударений

1

12

Деление пьесы на

эпизоды

1

Проигрывание

детьми

эпизодов и

оглавление

каждого из них

1

13

Музыкальное

сопровождение

спектакля

1

Подбор музыки

на вокальные

номера и

отдельные

эпизоды

1

14

Распределение

ролей

1

Застольная

репетиция

1

15

Образы кукол и

дизайн декораций

для экологического

1

Зарисовка

эскизов кукол и

декораций

1

8

спектакля

16

Изготовление

кукол главных

героев

кукольного

спектакля

2

Ноябрь

17

Изготовление

кукол

второстепенных

героев

кукольного

спектакля

2

18

Изготовление

декораций

переднего плана

2

19

Изготовление

декораций

заднего плана

2

20

Сценическая речь

1

Упражнения для

постановки

дыхания.

Репетиция

1

21

Сценическая речь

1

Упражнения для

артикуляции.

Репетиция

1

22

Сценическая речь

1

Речевая

гимнастика.

Упражнения для

дикции.

Репетиция

1

23

Сводная

репетиция

экологического

спектакля

2

24

Генеральная

репетиция

экологического

спектакля

2

Декабрь

9

25

Представление

экологического

спектакля

2

Кукольный спектакль

4. Спектакль с ростовыми куклами – 38 (12 – 26)

26

Виды кукол.

Ростовые

театральные куклы

1

Просмотр

фильма –

спектакля с

использованием

ростовых кукол

1

27

Сценарий

экологической

сказки

1

Обсуждение и

утверждение

сценария.

Чтение по

ролям,

расстановка

логических

ударений

1

28

Образ кукол и

дизайн декораций

экологического

спектакля

1

Зарисовка

эскизов кукол и

декораций

1

29

Изготовление

кукол главных

героев

2

30

Изготовление

кукол

второстепенных

героев

2

31

Изготовление

декораций

первого плана

2

32

Изготовление

декораций

второго плана

2

Январь

33

Деление пьесы на

эпизоды

1

Проигрывание

эпизодов

1

34

Музыкальное

сопровождение

1

Репетиция

вокальных и

танцевальных

номеров

1

35

Распределение

1

Застольные

1

10

ролей

репетиции

экологического

спектакля

36

Актерское

мастерство

1

Упражнения на

развитие

сценической

памяти,

управление

эмоциями.

Репетиция

1

37

Виды актерских

этюдов

1

Демонстрация

актерских

этюдов на

заданную тему

1

38

Творческие

импровизации.

Репетиция

экологической

сказки

2

39

Актерское

мастерство

1

Упражнение

«Сценическая

свобода».

Репетиция

1

40

Актерское

мастерство

1

Этюд –

импровизация

на свободную

тему. Репетиция

1

Февраль

41

Пластика тела

1

Репетиция

танцевальных и

вокальных

номеров

1

42

Сводная

репетиция

экологического

спектакля

2

43

Генеральная

репетиция

экологического

спектакля

2

44

Представление

2

Спектакль

11

экологического

спектакля театра

ростовых кукол

5. Спектакль юного актера – 56 (9 – 47)

45

Идея

экологического

спектакля.

1

Разработка

сценария

экологического

спектакля

1

46

Характер и образ

главных и

второстепенных

героев

1

Деление

спектакля на

эпизоды.

1

47

Репетиция

эпизодов

экологического

спектакля в

форме этюдов

2

48

Застольная

репетиция

экологического

спектакля

2

Март

49

Выразительность

речи и подлинность

поведения

1

Распределение

ролей. Пробная

репетиция

1

50

Эскизы костюмов и

дизайн

декораций

экологического

спектакля

1

Зарисовка

эскизов

костюмов

героев,

декораций

экологического

спектакля

1

51

Изготовление

костюмов

главных героев

2

52

Изготовление

костюмов

второстепенных

героев

2

53

Изготовление

декораций

переднего плана

2

54

Изготовление

2

12

декораций

заднего плана

55

Уроки актерского

мастерства

1

Интонационные

игры. Репетиция

отдельных сцен

1

56

Музыкальное

сопровождение

экологического

спектакля

1

Постановка

танцев и

вокальное

сопровождение

1

Апрель

57

Уроки актерского

мастерства.

Пластика тела

1

Репетиция в

разных составах

1

58

Упражнения на

развитие

пластики тела.

Репетиция песен

и танцев

2

59

Упражнения на

перевоплощение

. Репетиция

эпизодов в

разных составах

2

60

Проигрывание

этюдов на

взаимодействие.

Репетиция

эпизодов в паре

2

61

Упражнения для

развития

навыков

публичного

выступления.

Репетиция

этюдов в разных

составах

2

62

Репетиция

экологического

спектакля

2

63

Сводная

репетиция

экологического

2

13

спектакля

64

Генеральная

репетиция

экологического

спектакля

2

Май

65

Представление

экологического

спектакля

2

Спектакль

1.

Театр теней – 14(2 – 12)

66

Самый первый

театр. Театр теней

1

Игры со светом

и тенью

1

67

Импровизация

«Тени животных

при помощи

рук»

2

68

Старая сказка на

экологический лад

1

Изготовление

трафаретов для

театра теней

1

69

Представление

домашнего

задания «Моя

экологическая

сказка»

2

70

Генеральная

репетиция

2

71

Представление.

Экологической

сказки

2

Спектакль

72

Театральный

капустник

2

Всего: 144

38

106

14

Содержание программы

Первого года обучения

1.Вводное занятие (2 ч.)

Экологический театр как вид театрального искусства.

2 Экологические проблемы Прибайкалья – 12 (Т. – 6ч., Пр. – 6ч.)

Лесные пожары их причины и последствия. Загрязнения воды и воздуха

и их последствия для людей и животных. Мусор. Последствия загрязнения

мусором окружающей среды. Озеро Байкал и его проблемы. Красная книга

Иркутской области. Экологические проблемы и способы борьбы с ними. « Кто

виноват и что делать?».

Практика: Просмотр

фотографий

«Последствия

лесных

пожаров».

Просмотр презентации «Транспортного средства нет лучше, чем велосипед».

Просмотр

фильма

«Последствия

загрязнения

окружающей

среды».

Виртуальное

путешествие

на

о.

Байкал.

Просмотр

фильма

«Животные,

занесенные

в

Красную

книгу

Иркутской

области».

Составление

памятки

«Экологические проблемы Прибайкалья и пути их решения».

3.Кукольный спектакль (Т–10 ч., Пр –26ч.)

Кукольный

театр

от

возникновения

до

наших

дней.

Театральные

профессии.

Игра

актера.

Деление

пьесы

на

эпизоды.

Музыкальное

сопровождения спектакля.

Распределение ролей. Образы кукол и дизайн

декораций для экологического спектакля. Сценическая речь.

П р а к т и ка : Импровизированное

кукольное

представление.

Просмотр

презентации «Все профессии нужны, все профессии важны!»

Разработка

15

сюжета

экологического

кукольного

с п е к т а к л я .

Упражнения

для

психофизического раскрепощения. Чтение сценария по ролям, расстановка

логических ударений.

Проигрывание детьми эпизодов и оглавление каждого

из

них.

Подбор

музыки

на

вокальные

номера

и

отдельные

эпизоды.

Застольная репетиция экологического спектакля. Зарисовка эскизов кукол и

декораций.

Изготовление

кукол

главных

героев

кукольного

спектакля.

Изготовление

кукол

второстепенных

героев

кукольного

спектакля.

Изготовление декораций переднего плана. Изготовление декораций заднего

плана. Упражнения для постановки дыхания. Репетиции. Упражнения для

артикуляции.

Речевая

гимнастика.

Упражнения

для

дикции.

Сводная

репетиция экологического спектакля.

4.Спектакль с ростовыми куклами (Т.–12ч., Пр. – 26ч.)

Виды

кукол.

Ростовые

театральные

куклы.

Сценарий

экологической

сказки. Образ

кукол

и

дизайн

декораций

экологического

спектакля.

Деление пьесы на эпизоды. Музыкальное сопровождение. Распределение

ролей. Актерское мастерство. Виды актерских этюдов. Пластика тела.

Практика: Просмотр фильма – спектакля с использованием ростовых кукол.

Обсуждение

и

утверждение

сценария.

Чтение

по

ролям,

расстановка

логических ударений. Зарисовка эскизов кукол и декораций. Изготовление

кукол

главных

героев.

Изготовление

кукол

второстепенных

героев.

Изготовление декораций

первого плана.

Изготовление декораций второго

плана. Проигрывание

эпизодов.

Репетиция

вокальных

и

танцевальных

номеров. Застольные репетиции экологического спектакля. Упражнения на

развитие

сценической

памяти, управление

эмоциями.

Репетиции.

Демонстрация

актерских

этюдов

на

заданную

тему.

Творческие

импровизации. Упражнение «Сценическая свобода». Этюд – импровизация

на свободную тему. Репетиция танцевальных и вокальных номеров. Сводная

репетиция экологического спектакля. Генеральная репетиция экологического

спектакля. Представление экологического спектакля театра ростовых кукол.

5. Спектакль юного актера (Т.– 9ч., Пр. – 47ч.)

Идея экологического спектакля. Характер и образ главных и второстепенных

героев. Выразительность речи и подлинность поведения. Эскизы костюмов и

дизайн декораций экологического спектакля. Уроки актерского мастерства.

Музыкальное сопровождение экологического спектакля. Пластика тела.

Практика: Разработка сценария экологического спектакля. Деление

16

спектакля на эпизоды. Репетиция эпизодов экологического спектакля в

форме этюдов. Застольная репетиция экологического спектакля.

Распределение ролей. Пробная репетиция. Зарисовка эскизов костюмов

героев, декораций экологического спектакля. Изготовление костюмов

главных героев. Изготовление костюмов второстепенных героев.

Изготовление декораций переднего плана. Изготовление декораций заднего

плана. Интонационные игры. Репетиция отдельных сцен. Постановка танцев

и вокальное сопровождение. Репетиция в разных составах. Упражнения на

развитие пластики тела. Репетиция песен и танцев. Упражнения на

перевоплощение. Репетиция эпизодов в разных составах. Проигрывание

этюдов на взаимодействие. Репетиция эпизодов в паре. Упражнения для

развития навыков публичного выступления. Репетиция этюдов в разных

составах. Репетиция экологического спектакля. Сводная репетиция

экологического спектакля. Генеральная репетиция экологического спектакля.

Представление экологического спектакля.

6.Театр теней (Т. – 2ч., Пр. – 12ч.)

Самый первый театр. Театр теней. Старая сказка на экологический лад.

Практика: Игры со свеом и тенью. Импровизация «Тени животных при

помощи рук». Изготовление трафаретов для театра теней. Представление

домашнего задания «Моя экологическая сказка». Генеральная репетиция.

Представление Экологической сказки. Театральный капустник

Календарный учебный график

Группы

по

годам

обучения

I полугодие

Кол-во

учебных

недель

Дата и

продолжите

льность

каникул

II полугодие

Кол-во

учебных

недель

Общее

кол-во

учебных

недель

Промежут

очная

аттестаци

я

начало

окончан

ие

начало

оконча

ние

Группа № 1,

2,3,4,5 (1год

обучения)

10.09.

2016

31.12.

2016

16

31.12.16

–

10.01.2017

10.01.

2017

20.05.

2017

19

35

Экологиче

ский

спектакль

17

18

Методическое обеспечение программы включает:

1. Учебники по актерскому мастерству и сценической речи;

2. Красная Книга Иркутской области

19

Литература

1.

Буяльский

Б.А.

Искусство

выразительного

чтения.

–

М.:

Просвещение,1986. –176 с.

20

2.

Гафарова П.М. Пути развития экологического мышления в школах .

– Аспирант и соискатель. - 2009. - N 1. - С.89-90.

3.

Гурков А.Н. Школьный театр. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 320 с.

4.

Дюпре В.А. Как стать актером. – Москава: Феникс, 2007. – 192 с.

5.

Зотов В.В. Экологическое образование как важнейший фактор

сохранения природного наследия нации // Нац. проекты. - 2009. -

N 9. - С.68-70.

6.

Каришнев-Лубоцкий М.А. Театрализованные представления для

детей школьного возраста. – М.: Гуманитар.изд. центр ВЛАДОС,

2005. – 280 с

7.

Кузнецова Е.А. Экологические стихи и сказки клубов друзей WWF. –

Москва: Всемирный фонд дикой природы, 2006. – 104 с.: ил.

8.

Летникова А. Экообразование - путь к спасению природы и человека

// Свободная мысль. - 2006. - N 3. - С.111-121.

9.

Лопатина А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание

через сказки, стихи и творческие задания . – Москва: Амрита-Русь,

2008. – 256 с.

10.Мейерхольд В. Учебник риторики. Тренировка речи с

упражнениями. – Москва: АСТ, 2010. – 342 с.

11. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования

детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. –

Москва: Издательский центр «Академия», 2002. – 336с.

12.Станиславский К. С. Актерский тренинг. Учебник актерского

мастерства. – Москва: АСТ, 2009. – 430с.

13.Чурилова Э.Г. Методика и организация театральной деятельности :

Программа и репертуар. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. –

160 с.

21

22