Муниципальное казённое учреждение дополнительного образования

Туруханский районный Центр детского творчества «Аист»

Методическая разработка занятия

«Безопасное

движение

пешеходов

по

улицам

и

дорогам»

Гниденко Юлия Анатольевна

педагог ДО 1 категории

ЦДТ «Аист».

с. Туруханск, Красноярский край

1

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема занятия: Безопасное движение пешеходов по улицам и дорогам

Актуальность: частая причина ДТП

-

несоблюдение пешеходами правил дорожного

движения.

Цель:



Способствовать формированию понятия безопасного поведения на дорогах;



Развивать умение оценивать действия пешеходов как правильные, безопасные и

неправильные - опасные;



Активизировать познавательную активность учащихся.

Задачи:

√

Дать понятие о необходимости соблюдения правил безопасного движения для

пешеходов;

√ Содействовать воспитанию у детей ответственности за свою безопасность, навыков

общения, сотрудничества.

Тип занятия: занятие – игра

Выбор именно такого типа занятия обусловлен:

возрастными особенностями детей;

доступностью для восприятия;

использованием приобретенных навыков и умений.

Форма: групповая, фронтальная, парная, индивидуальная.

Педагогические технологии:



игровые технологии;



здоровьесберегающие технологии;

Оснащение: карточки с загадками, заданиями для каждого ребенка, трафареты дорожных

знаков, кружки красного, желтого зеленого цвета, стенд по дорожному движению.

Техническое обеспечение: персональные компьютеры, видеопроектор.

План занятия:

√ Организационный этап

√ Мотивационный этап

Чтение стихотворения с показом иллюстраций

√ Актуализация опорных знаний, изучение нового материала.

Решение кроссворда

Конкурс «Грамотный пешеход»

Задание «Посмотри и скажи»

Физминутка «Светофор»

Конкурс «Загадки о знаках»

√ Подведение итогов занятия

Ход занятия:

1.

Организационный этап (вступление)

Ребята, сегодняшнее занятие будет проведено нетрадиционно, и не в кабинете

Центра, как можно было ожидать, а кабинете информатики. С помощью компьютера

вы получите новую информацию по теме занятия «Безопасное движение пешеходов

по улицам и дорогам».

2

2. Мотивационный этап (введение в занятие)

А также с помощью компьютера и игры «Грамотный пешеход», конкурса «Загадки о

знаках», задания «Посмотри и скажи» вы разгадаете интересный кроссворд, узнаете

правила безопасности движения на дорогах, проверите свою пешеходную грамотность.

будете

учиться

оценивать

действия

пешеходов

как

правильные,

безопасные

и

неправильные – опасные.

Слайд №2(установка на работу)

В кроссворде 8 слов. Ключевое слово вы отгадаете, когда ответите на вопрос «Кто

лучше всех знает правила безопасности дорожного движения, выполняет сам правила

дорожного движения и учит этому других?».

1

2

3

4

5

6

7

б

е

З

о

п

а

с

н

о

с

т

ь

з

Н

а

к

и

д

о

р

о

г

А

Т

р

а

н

с

п

о

р

т

п

е

ш

е

х

О

д

К

о

л

л

е

к

т

и

в

п

а

с

с

а

ж

И

р

ы

Кроссворд мы будем отгадывать на протяжении всего занятия.

Педагог читает стихотворение.

3

Вот, послушайте, ребята,

Исторический рассказ.

Во всех городах, и в любые года,

По улицам шли пешеходы всегда.

И каждый, идущий куда-то,

Считался прохожим, ребята.

Спешили прохожие или брели,

С утра и до самого вечера,

А те, что навстречу по улице шли,

Считались прохожими встречными.

Но кроме прохожих в любые года,

Конечно, проезжие были всегда.

И в древности даже на улице каждой

Колеса скрипели,

подковы звенели.

И чтобы ходить, ничего не боясь,

Придумали люди проезжую часть,

И делать там нечего пешим –

У пеших своя пешеходная часть,

Где нету дороги проезжим.

Давайте представим такую картину:

Идут пешеходы в костюмах старинных.

И там, где идти им положено,

Вдоль стен тротуары проложены.

Копыта стучат по старинным камням,

Весь транспорт еще лошадиный.

И кучер старинный старинным коням

Приказ выкликает старинный:

То «НО!» говорит, то «ТПРУ!» говорит –

И транспорт идет,

или транспорт стоит.

Хоть слушался он без ошибки,

но двигался транспорт не шибко!

Но как-то за транспортом конным

вдогонку

По рельсам проехала первая конка.

И сто пассажиров с поклажей проехало

в том экипаже.

Потом пожалели трудяг лошадей

И кто-то придумал трамвай для людей,

А вскоре и автомобили

колеса свои закрутили!

Они зафырчали, по улицам мчась.

А вспомни - ка нашу проезжую часть:

Автобус!

Троллейбус!

Трамвай!

И такси!

Дорога проезжая спешит-колесит!

Конечно же, транспорту некогда.

А как же прохожему быть?

И незачем переходить?

А если спешу я

И хочется мне

Скорей очутиться на той стороне?

Мне срочно!

Мне спешно!

Мне важно!

Сойти с тротуара мне страшно!

Так как же, скажите,

Проспект перейти?

А может быть, очередь тут завести?

А может, кому-нибудь нам поручить

За ней справедливо и строго следить?

Кому же поручим мы этот дозор?

Вот тут-то на помощь пришел светофор!

И стал он следить за дорогой в три

глаза.

И стал отдавать он такие приказы:

Красный глаз – стоять приказ!

Желтый глаз мигнет народу –

Приготовьтесь к переходу!

А зеленый загорится – путь свободен.

Сам решай:

Можешь смело торопиться!

Можешь топать не спеша!

Просто! Ясно! Безопасно!

2.

Актуализация опорных знаний и изучение нового материала

(практическая деятельность)

Слайд №3.

Посмотрите внимательно на картинку и ответьте на вопрос:

√ Как ты думаешь, почему у мальчика и водителей такие удивленные лица?

√ Что здесь происходит?

√ Можно или нельзя таким образом переходить дорогу?

√ Как бы ты перешел эту дорогу?

Чтобы урегулировать дорожное движение, сделать его безопасным, для пешеходов,

пассажиров, водителей существуют правила, которые нужно знать и выполнять.



Какие вы знаете правила безопасного движения для пешеходов.

Предполагаемые ответы детей:

√ Посмотреть налево, а дойдя до середины дороги – направо

√ Осмотреться, а потом идти

√ Идти по правой стороне тротуара



Как нужно переходить дорогу в нашем поселке?

(Фронтальная работа)

Вывод делает педагог

4

Да, ребята, дорога требует от вас выполнения правил безопасности пешеходов.

Многие правила для пешеходов вы назвали, а я вам назову еще одно: дорогу не

перебегать,

а

лучше

переходить

быстрым

шагом

по

прямой

линии,

а

не

наискосок,

чтобы

успеть

оценить

обстановку

на

дороге.

Чем

меньше

вы

находитесь на дороге, тем это безопаснее.

Слайд № 4

(В кроссворде открываются слова: пешеход, транспорт, пассажиры, дорога)

Посмотрите, сколько слов сразу открылось в кроссворде.

(Вопросы детям)

√ Какие слова являются, на ваш взгляд, главными в теме

нашего сегодняшнего урока? (пешеходы, пассажиры, транспорт, дорога,

безопасность)

√ Кого называют пешеходом? (Ответы детей)

√ А кого называют пассажиром? (Ответы детей)

√ А почему открылись слова «дорога» и «транспорт»? (ответы детей)

(Фронтальная беседа)

Да, ребята. Пешеходы, пассажиры, водители – это участники дорожного движения. А

объединяет транспорт,

дорогу, пешеходов, водителей, пассажиров

-

дорожное

движение. Сейчас мы с вами проведем конкурс, в котором вы будете пешеходами.

Конкурс «Грамотный пешеход»

Чтобы проверить вашу пешеходную грамотность, мы с вами проведем конкурс

«Грамотный пешеход». Каждому из вас я дам карточку со словами, в которых есть

пропущенные буквы. Вам нужно правильно их вставить. Работайте внимательно, но не

спешите.

Слайд № 5( самопроверка)

Св… т… фор п… ш… ход

авт… м... биль тр… туар

в… лос… пед … ст… новка

ул… ца в…дитель

Как же мы проверим, грамотные вы пешеходы? Пересядьте за компьютеры.

Индивидуальная работа детей

Правила работы за компьютером: сидите ровно, не наклоняйтесь близко к экрану.

Положите

правую

руку

на

мышку.

Указательный

палец

правой

руки

будет

управляющим. Нажимайте на левую половинку мыши, и на слайде появятся слова, а в

словах пропущенные буквы. (инструкция для тех детей, которые впервые работают за

компьютером). Сверьте свои ответы с ответами компьютера, исправьте ошибки.

Задание «Посмотри и ответь»

Следующее задание называется «Посмотри и ответь». Разбейтесь по парам.

Работа детей парами

Рассмотрите внимательно картинку в компьютере, прочитайте задание и ответьте на

вопросы.

Слайд № 6

Вопросы на слайде: Какие пешеходы правильно выполняют правила движения?

Что дети-пешеходы делают неправильно?

Договоритесь о том, какой ответ вы скажете. Каждой паре я дам свисток. Когда будете

готовы – свистнете в свисток. Отвечает первая пара, а вы слушаете и готовите свои

дополнения к ответам.

Дополнительные вопросы в ходе беседы

√ Какие нарушения правил вы заметили?

√ Какие пешеходы правильно выполняют правила движения?

√ Какие опасности подстерегают нарушителей правил дорожного движения?

√ Кто напомнит еще раз правила безопасности?

5

√ Кто следит за вашей безопасностью на дороге?

Вывод делают дети о необходимости знать правила безопасности и соблюдать их.

Да, следят за безопасностью на дороге светофор, регулировщик, дорожные

знаки. Они предупреждают, подсказывают, предостерегают, помогают всем участникам

дорожного

движения.

Но

и

ваша

безопасность

во

многом

зависит

от

вашей

внимательности, выполнения правил безопасности всегда.



Какое новое правило перехода дороги вы сегодня узнали?

Ответы детей

Перед

тем,

как

перейти

дорогу,

нужно

на

секунду

остановиться,

посмотреть

по

сторонам, и переходить дорогу по прямой линии. Это будет наиболее безопасно.

( В кроссворде открывается слово «безопасность»).

Слайд №8

Физминутка «Светофор»

Сейчас мы с вами немного поиграем. Будьте внимательны, вы же пешеходы.

Встаньте свободно. Игра называется «Светофор». Я показываю цвета светофора. На

красный цвет нужно замереть; на желтый – хлопать в ладоши; на зеленый – шагать на

месте.

Конкурс «Загадки о знаках»

Групповая работа детей

Следующий конкурс называется «Загадки о знаках». Разбейтесь на две команды

–«красные»

и

«зеленые».

Возьмите

свисток.

Каждой

команде

я

даю

конверт

с

загадками о дорожных знаках и трафареты дорожных знаков. Команде нужно быстро и

правильно найти отгадки к загадкам. Чья команда

справилась с заданием раньше,

узнаем по сигналу свистка. Кто от команды будет отвечать, решите сами.

В конвертах количество дорожных знаков соответствует количеству загадок.

Педагог поощряет, подбадривает, направляет ответы детей.

Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко:

Что здесь, свалка кирпича?

«Въезд запрещен»

Ездят здесь одни машины,

Грозно их мелькают шины,

У тебя велосипед?

Значит – стоп! Дороги нет.

«Движение на велосипедах запрещено»

Тут заправится машина:

Выпьет три ведра бензина.

Помоги машине каждой,

Если та страдает жаждой!

«Автозаправочная станция»

Если вдруг в пути машина

Закапризничать решила,

Здесь машину нам исправят,

На колеса вмиг поставят.

«Техническое обслуживание»

Почему машины встали?

Почему проход закрыт?

Всю дорогу раскопали,

Даже тротуар закрыт.

Добавляет всем работы

6

Знак …. «Дорожные работы»

Шоссе шуршало шинами,

Бегущими машинами,

Но возле школы сбавьте газ –

Здесь знак, водители, для вас.

И вы, увидев треугольник, тоже,

Ребята, будьте осторожны.

«Дети»

Вот большой зеленый сквер,

А напротив буква «Р»,

Не простая буква «Р»,

А в квадрате буква «Р»

Неужели возле сквера

«Р» нельзя произносить?

«Место стоянки»

Это как еще сказать,

Что я должен указать.

Вот он, белый человек,

Вот он, лестницы пробег!

Говорю я четко, громко:

Под землей для вас дорога!

«Подземный переход»

Объясните свои ответы! (Ответы детей) А теперь свои ответы сверьте с плакатом.

(Плакат вывешивается в конце конкурса на стену)

Слайд №9



Какое теперь слово должно открыться в кроссворде?

И в кроссворде открывается еще одно слово – «Знаки». Дорожную азбуку нужно знать

и выполнять, это поможет вашей дороге быть безопасной.

4. Подведение итогов занятия.

Слайд № 6 и № 7

Сравните первую и вторую картинки.



Какие правила нарушил мальчик на первой картинке?



Какие правила безопасности движения знают и выполняют дети на

второй картинке?



Как компьютер помог вам ответить на вопрос по теме занятия

«Безопасное движение пешеходов по улицам и дорогам»?

С помощью компьютера мы с вами увидели картинки дорожного движения,

разгадали кроссворд, выполнили задание «Грамотный пешеход». Но неоткрытыми в

кроссворде остались всего 2 слова. Одно слово – коллектив. Коллектив - это люди,

дети, объединенные общей учебой, общими интересами.

Вопросы детям

√ Класс можно назвать коллективом?

√ А мы с вами коллектив? (ответы детей)

А второе слово мы отгадаем, если вы вспомните, какой вопрос был задан в начале

занятия.

На вопрос, который был задан в самом начале занятия «Кто лучше всех знает

правила безопасности дорожного движения, выполняет сам правила и учит этому

других?», вы ответите что? (ответы детей) - «Знатоки», и в кроссворде открывается

последнее слово.

Слайд №10

Молодцы ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? Я жду вас на

следующее занятие!

7