Тетерина Е.Ю.,

заместитель директора по УВР

МАОУ «СОШ №10»

ГО Ревда

Опыт организации школьного этапа Всероссийской олимпиады

школьников в МАОУ «СОШ №10»

Согласно

Положению

о

Всероссийской

олимпиаде

школьников

«основными целями и задачами олимпиады являются выявление и развитие у

обучающихся общеобразовательных учреждений творческих способностей и

интереса

к

научной

деятельности,

создание

необходимых

условий

для

поддержки одаренных детей, пропаганда научных знаний».

Основными целями

и

задачами

школьного

этапа

Всероссийской

олимпиады школьников

в

МАОУ

«СОШ

№10»

являются:

выявление

обучающихся с повышенным интересом к изучению отдельных предметов,

углубление

и

развитие

этого

интереса

в

соревновательной

обстановке,

поощрение

интереса

и

глубины

знаний,

определение

соответствия

знаний

лучших

учеников

требованиям

государственных

общеобразовательных

стандартов.

Безусловно, роль школьного этапа олимпиад велика. Это своеобразный

отбор

лучших

учащихся,

старт

напряженного

периода

подготовки

к

муниципальному

этапу

олимпиады.

Опыт

проведения

школьного

этапа

олимпиады в нашей школе достаточен. Разные формы проведения: «Турниры

Эрудитов»

(объединение

олимпиад

по

предметным

о бл а с т я м ) ,

«Интеллектуальные торги» – за каждую победу вознаграждение – валюта игры

«1 интеллект», который впоследствии менялся на «5» по любому предмету и

т.д. Время показало, что школьный этап Всероссийской олимпиады - не игра, не

развлечение, этот этап прежде всего должен быть системным мероприятием, не

«разовым», не «для галочки», иначе результата не достичь.

Школьный этап олимпиады традиционно проводится с 1 октября по 15

ноября.

Как

и

у

любого

мероприятия,

школьный

этап

олимпиады

имеет

несколько организационных стадий, каждая из которых важна.

В

первую

очередь,

это подготовительная

стадия.

Она

обязательно

включает

нормативное

сопровождение

мероприятия;

информационное

обеспечение олимпиады; подготовку задач с решениями и системой оценивания

(содержательной

компоненты

олимпиады);

подготовку

материально-

технической базы олимпиады. Важным на этой стадии является обеспечение

эффективного взаимодействия всех участников подготовки и проведения того

или иного этапа олимпиады.

После

тщательной

подготовки

наступает основная

стадия проведения

олимпиады. Оргкомитет четко и слаженно работает по подготовленному заранее

плану, который отработан годами.

После подведения итогов и торжественного награждения победителей

олимпиада не заканчивается, а переходит в заключительную стадию. Готовятся

отчеты, анализируются результаты, делаются выводы о комплектах задач и т.д.

Причем эта стадия логично переходит в подготовительную стадию следующего

этапа олимпиад - муниципального.

Опыт многих лет показал, как правило, в любой школе педагогам и без

отборочного этапа понятно, кто покажет лучшие результаты, заведомо известны

участники муниципального этапа. Однако, эти -

самые лучшие учащиеся

зачастую не испытывают большого желания быть участниками муниципального

этапа,

прежде

всего,

потому

что,

это

куда

больший

труд,

чем

участие

в

школьном этапе. Здесь встает вопрос мотивации обучающихся: дополнительные

отметки по предмету, убеждение, индивидуальные встречи с родителями и т.д.

Не всегда эти способы «работают». Существует еще одна проблема: одаренных

детей не так много и участниками разных предметных олимпиад становятся

одни

и

те

же

дети.

Отсюда

–

перегрузки,

некачественная

подготовка

к

муниципальному этапу, недовольство родителей и т.д. Выход один – «растить»

одаренных детей, выстраивать систему подготовки к олимпиадам. И только в

этих

условиях

получится

достичь

высоких

результатов

и

сохранить

их

на

протяжении нескольких лет.

На данный момент определена четкая последовательность проведения

школьного этапа:

1.

Подготовка

нормативной

базы,

регламентирующей

проведение

школьного этапа олимпиады;

2.

Формирование оргкомитета олимпиады;

3.

Освещение информации о порядке проведения школьного этапа в

школьных СМИ (сайт, газета, стенды);

4.

Подготовка и отбор заданий (проводится в образовательных центрах

по

образовательным

областям

–

физико-математическое

направление,

естественно-научное, филологическое, обществоведческое);

5.

Формирование

жюри

школьного

этапа

олимпиады

по

каждому

общеобразовательному предмету и утверждение его состава;

6.

Формирование списков участников олимпиады (участие является

добровольным, бесплатным);

7.

Проведение школьного этапа в соответствии с планом –графиком

олимпиады (ежедневно, кроме субботы, 5 - 6 уроком в расписании)

8.

Утверждение результатов школьного этапа олимпиады по каждому

общеобразовательному

предмету

(рейтинг

победителей

и

рейтинг

призёров

школьного этапа олимпиады)

9.

Проверка

работ

участников

олимпиады

с

ф и кс а ц и е й

индивидуальных

результатов

участников

каждого

этапа

олимпиады

в

р е йт инго во й

т а блице

с о от ве т с т ву юще го

э т апа

олимпиа д ы

п о

общеобразовательному

предмету,

представляющую

собой

ранжированный

список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов

(далее - рейтинг). Участники с равным количеством баллов располагаются

в алфавитном порядке.

10.

Подведение итогов

11.

Награждение

12.

Подготовка к муниципальному этапу олимпиады.

Подготовка

и

проведение

школьного

этапа

олимпиады

–

процесс

кропотливый,

затратный

по

времени

и

силам,

но

главное

–

видеть

цель:

развитие

интеллектуального

потенциала

детей,

гордость

за

них,

престиж

образовательной организации (школа №10 входит в тройку лидеров ОО города

уже

многие

годы),

и,

безусловно,

наша

общая

цель

–

развитие

интеллектуального потенциала нашего города.