1

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Юлдусская средняя общеобразовательная школа

имени Х.Г. Гизатуллина

Шадринского района Курганской области»

Рабочая программа

по математике, для обучающихся по адаптированной образовательной программе

для детей с нарушением интеллекта

на 2015-2016 учебный год

8 класс

Учитель: Байтерякова Гульсима Фрунзовна

с.Юлдус ул Мира, 14

Шадринский район Курганская область

2

Составитель: Байтерякова Гульсима Фрунзовна – учитель

математики 1 категории МКОУ «Юлдусская СОШ

им. Х.Г. Гизатуллина».

Рецензент: Лукманов Рафаэль Героевич – учитель

математики 1 категории МКОУ «Юлдусская СОШ

им. Х.Г. Гизатуллина».

Программа рассмотрена на заседании МО учителей естественно-математического цикла МКОУ «Юлдусская СОШ им. Х.Г.

Гизатуллина».

Протокол № ____ от «_____»______________ 20__ г.

Программа одобрена на заседании педагогического совета МКОУ «Юлдусская СОШ им. Х.Г. Гизатуллина».

Протокол № ____ от «_____»______________ 20__ г.

Утверждаю:

Директор учреждения

_______________________

Г.Ф.Байтерякова

Приказ № ____

«____»______________ 20__г.

Уточнено по состоянию на:

«____»_______________ 200__ г.

«____»_______________ 200__ г.

«____»_______________ 200__ г.

«____»_______________ 200__ г.

3

1. Пояснительная записка.

Рабочая

программа

по

математике

составлена

на

основе

Программы

специальных

(коррекционных)

общеобразовательных школ VIII вида под редакцией В.В.Воронковой «Математика». М..: Просвещение, 2011 г.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник В.В.Эк «Математика 8 класс»: М., «Просвещение», 2014 г.

При составлении рабочей программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый

объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза,

сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи. Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно–

развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков, пробелов в знаниях и опирается

на субъективный опыт школьников, связь изучаемого материала с реальной жизнью.

Математика

является

одним

из

ведущих

общеобразовательных

предметов

в

специальной

(коррекционной)

общеобразовательной школе VIII вида.

Цель:

подготовить

учащихся

с

отклонениями

в

интеллектуальном

развитии

к

жизни

и

овладению

доступными

профессионально-трудовыми навыками.

Задачи:

•

дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые

помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

•

использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта

и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей

каждого ученика на различных этапах обучения;

•

формировать доступные учащимся математические знания и умения, их практическое применение в повседневной

жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

•

развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией;

•

воспитывать

у

учащихся

целенаправленность,

терпеливость,

работоспособность,

настойчивость,

трудолюбие,

самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать

работу и доводить начатое дело до завершения, умения принимать решения, устанавливать адекватные деловые,

производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Наряду

с

этими

задачами

на

занятиях

решаются

и

специальные

задачи,

направленные

на

коррекцию

умственной

деятельности школьников.

Основные направления коррекционной работы:

•

развитие зрительного восприятия и узнавания;

•

развитие пространственных представлений и ориентации;

•

развитие основных мыслительных операций;

•

развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;

•

коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;

•

обогащение словаря;

4

•

коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.

На изучение математики в 8 классе отведено 5 часов в неделю, 170 ч. в год (34 недели). Один урок выделяется на

изучение геометрического материала.

Математические

представления,

знания

и

умения

практически

применять

их

оцениваются

по

результатам

индивидуального и фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных проверочных работ. Знания оцениваются

по 5-балльной системе.

При

отборе

математического

материала

учитывались

разные

возможности

учащихся

8

класса

по

усвоению

математических представлений, знаний, умений практически их применять в зависимости от степени выраженности и структуры

дефекта.

Математический

материал

усваивается

учащимися

на

различном

уровне,

т. е.

программа

предусматривает

необходимость дифференцированного подхода к учащимся в обучении. Учитывая особенности данного класса, настоящая

рабочая программа определяет упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного

материала.

8 класс 170 ч. (5 ч в неделю)

2. Содержание программы.

Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2 000, 20 000; 5, 50, 5 000, 50 000; 25, 250, 2 500, 25 000 в пределах 1 000

000,

устно, с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.

Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины,

массы, выраженных в десятичных дробях.

Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.

Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя

единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях) на однозначные, двузначные целые числа.

Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего

арифметического двух и более чисел.

Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.

Градус. Обозначение: Г. Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир,

построение и измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.

Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине

стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

Площадь. Обозначение: S.Единицы измерения площади: 1 кв. мм, (1 мм

2

), 1 кв. см (1 см

2

), 1 кв. дм (1 дм

2

), 1 кв. м (1 м

2

), 1 кв.

км (1 км

2

), их соотношения.

Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а, их соотношения.

Измерение и вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади,

их преобразования, выражение в десятичных дробях.

Длина окружности С = 2 π R , сектор, сегмент. Площадь круга S = π R

2

.

Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.

5

Построение точки, отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра

симметрии.

3. Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

▪

величину 1°;

▪

смежные углы;

▪

размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;

▪

элементы транспортира;

▪

единицы измерения площади, их соотношения;

▪

Формулы длины окружности, площади круга.

Учащиеся должны уметь:

▪

присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

▪

выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел,

обыкновенных и десятичных дробей;

▪

находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

▪

находить среднее арифметическое нескольких чисел;

▪

решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

▪

строить и измерять углы с помощью транспортира;

▪

строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

▪

вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

▪

вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

▪

строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

ПРИМЕЧАНИЕ

Обязательно:

▪

уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10 000;

▪

знать наиболее употребительные единицы площади;

▪

вычислять площадь прямоугольника.

4. Перечень обязательных контрольных работ.

▪

Контрольная работа № 1 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».

▪

Контрольная работа № 2 «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей ».

▪

Контрольная работа № 3 «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

▪

Контрольная работа № 4 «Сложение и вычитание целых и дробных чисел».

▪

Контрольная работа № 5 «Умножение и деление обыкновенных дробей».

▪

Контрольная работа № 6 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении»

▪

Контрольная работа № 7 «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и

десятичными дробями».

6

▪

Контрольная работа № 8 «Арифметические действия с целыми и дробными числами»

▪

Контрольная работа № 9 «Итоговая»

Тематическое планирование

▪

Нумерация (36 ч.)

▪

Обыкновенные дроби (28 ч.)

▪

Обыкновенные и десятичные дроби (43 ч.)

▪

Повторение (29 ч.)

6. Календарно - тематическое планирование уроков математики в 8 классе (170 ч.)

№

уроков

Тема

Дата

Тип урока

Информационное

обеспечение,

оборудование

По

плану

Факти-

чески

1 четверть (45ч)

Нумерация (36 ч.)

1.

Числа целые и дробные.

комбинированный

2.

Сравнение целых чисел и десятичных

дробей.

комбинированный

Карточки

3.

Сравнение целых чисел и десятичных

дробей.

комбинированный

Карточки

4.

Нумерация чисел в пределах 1 000 000.

Урок изучения нового

Таблица К и Р

5.

Счёт различными разрядными единицами и

равными числовыми группами.

Урок закрепления знаний

Карточки

6.

Присчитывание и отсчитывание разрядных

единиц.

Урок закрепления знаний

Таблица К и Р

7.

Сравнение чисел.

Урок закрепления знаний

8-9.

Округление чисел.

Урок изучения нового

Образец записи

Округление чисел.

Урок закрепления

знаний

Образец записи

10-13

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей.

Урок изучения нового

Карточки

памятка

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей.

Урок закрепления

знаний

Карточки

памятка

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей.

Урок закрепления

знаний

Карточки

памятка

Сложение и вычитание целых чисел и

Урок закрепления

Карточки

7

десятичных дробей.

знаний

памятка

14-15.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

16.

Контрольная работа № 1 «Сложение и

вычитание целых чисел и десятичных

дробей».

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

17.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

18.

Умножение и деление целых чисел и

десятичных дробей.

комбинированный

Карточки

Образец записи

19.

Умножение и деление на 10.

комбинированный

Раздаточный материал

20.

Умножение и деление на 100.

комбинированный

Раздаточный материал

21.

Умножение и деление на 1000.

комбинированный

Карточки

22-23.

Умножение и деление на 10,100, 1000.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Индивидуальные

задания

Умножение и деление на 10,100, 1000.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

24.

Умножение на круглые десятки.

комбинированный

Карточки

памятка

25.

Деление на круглые десятки.

комбинированный

Карточки

26.

Умножение и деление на круглые десятки,

сотни, тысячи.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

памятка

27.

Умножение на двузначное число.

комбинированный

Карточки

28.

Деление на двузначное число.

комбинированный

Карточки

памятка

29-30.

Умножение и деление на двузначное число.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Умножение и деление на двузначное число.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

31.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

32.

Контрольная работа № 2 «Умножение и

деление дробей на двузначное число».

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

33.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

34-36.

Все действия с числами.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Занимательный

материал

Все действия с числами.

Урок обобщения и

Компьютер,

8

систематизации знаний

мульт.проектор

Занимательный

материал

Все действия с числами.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Занимательный

материал

Геометрический материал (9 ч.)

37.

Геометрические фигуры.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Набор геометрических

фигур

38.

Построение геометрических фигур.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

39-40.

Градус. Градусное измерение углов.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

Градус. Градусное измерение углов.

Урок закрепления

знаний

Набор чертёжных

инструментов

41.

Смежные углы.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

42.

Сумма углов треугольника.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

43.

Симметричные фигуры.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Компьютер, мультим.

аппарат

44.

Построение отрезка, треугольника, квадрата,

симметричных относительно оси, центра

симметрии.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

Карточки с заданиями

45.

Геометрические тела.

комбинированный

Набор геометрических

тел

Индивидуальные

задания

2 четверть (35ч)

Обыкновенные дроби (28 ч.)

46.

Обыкновенные дроби.

комбинированный

Комплект «Доли и

9

дроби»

47.

Сокращение дробей.

Урок изучения нового

Раздаточный материал

Комплект «Доли и

дроби»

48.

Сложение дробей с одинаковыми

знаменателями.

комбинированный

Комплект «Доли и

дроби»

49.

Вычитание дробей с одинаковыми

знаменателями.

комбинированный

Карточки

Комплект «Доли и

дроби»

50-51.

Сложение и вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Комплект «Доли и

дроби»

Сложение и вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Комплект «Доли и

дроби»

52.

Дополнительный множитель.

Урок изучения нового

Комплект «Доли и

дроби»

53.

Общий знаменатель.

Урок изучения нового

Комплект «Доли и

дроби»

54-57.

Сложение и вычитание дробей с разными

знаменателями.

Урок изучения нового

Раздаточный материал

Комплект «Доли и

дроби»

Сложение и вычитание дробей с разными

знаменателями.

Урок закрепления

знаний

Раздаточный материал

Комплект «Доли и

дроби»

Сложение и вычитание дробей с разными

знаменателями.

Урок закрепления

знаний

Раздаточный материал

Комплект «Доли и

дроби»

Сложение и вычитание дробей с разными

знаменателями.

Урок закрепления

знаний

Раздаточный материал

Комплект «Доли и

дроби»

58.

Нахождение дроби от числа.

Урок изучения нового

памятка

59-60.

Нахождение числа по одной его доле.

Урок изучения нового

Раздаточный материал

памятка

Нахождение числа по одной его доле.

Урок закрепления

знаний

Раздаточный материал

памятка

61.

Контрольная работа № 3 «Сложение и

вычитание дробей с разными

знаменателями».

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

62.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

63-66.

Сложение и вычитание целых и дробных

Урок изучения нового

Комплект «Доли и

10

чисел.

дроби»

памятка

Сложение и вычитание целых и дробных

чисел.

Урок закрепления

знаний

Комплект «Доли и

дроби»

памятка

Сложение и вычитание целых и дробных

чисел.

Урок закрепления

знаний

Комплект «Доли и

дроби»

памятка

Сложение и вычитание целых и дробных

чисел.

Урок закрепления

знаний

Комплект «Доли и

дроби»

памятка

67.

Сложение и вычитание чисел, полученных

при измерении времени.

Урок изучения нового

Карточки

Таблица «Меры

времени»

Компьютер,

мультим.аппарат

68.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Краткая запись к

задаче

69.

Контрольная работа № 4 «Сложение и

вычитание целых и дробных чисел».

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

70.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

71-73.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

Геометрический материал (7 ч.)

74.

Площадь. Единицы площади.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

памятка

75-76.

Площадь прямоугольника, квадрата.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

Набор геометрических

фигур

Площадь прямоугольника, квадрата.

Урок закрепления

знаний

Набор чертёжных

инструментов

11

Набор геометрических

фигур

77.

Вычисление площади прямоугольника,

квадрата.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

78-79.

Построение треугольников.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Построение треугольников.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

80.

Построение геометрических фигур,

симметричных относительно центра, оси

симметрии.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Карточки с заданиями

3 четверть (50 ч.)

Обыкновенные и десятичные дроби (43 ч.)

81-82.

Преобразование обыкновенных дробей.

Урок изучения нового

Карточки

Комплект «Доли и

дроби»

Преобразование обыкновенных дробей.

Урок закрепления

знаний

Карточки

Комплект «Доли и

дроби»

83-86.

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Урок изучения нового

Карточки

памятка

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Урок изучения нового

Карточки

памятка

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Урок закрепления

знаний

Карточки

памятка

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Урок закрепления

знаний

Карточки

памятка

87-90.

Умножение и деление смешанного числа на

целое число.

Урок изучения нового

Карточки

Образец записи

Умножение и деление смешанного числа на

целое число.

Урок изучения нового

Карточки

Образец записи

Умножение и деление смешанного числа на

целое число.

Урок закрепления

знаний

Карточки

Образец записи

Умножение и деление смешанного числа на

целое число.

Урок закрепления

знаний

Карточки

Образец записи

91.

Контрольная работа № 5 «Умножение и

деление обыкновенных дробей».

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

92.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

93-96.

Целые числа, полученные при измерении

Урок изучения нового

Карточки

12

величин и десятичные дроби.

Таблица «Единицы

измерения величин»

Целые числа, полученные при измерении

величин и десятичные дроби.

Урок изучения нового

Карточки

Таблица «Единицы

измерения величин»

Целые числа, полученные при измерении

величин и десятичные дроби.

Урок закрепления

знаний

Карточки

Таблица «Единицы

измерения величин»

Целые числа, полученные при измерении

величин и десятичные дроби.

Урок закрепления

знаний

Карточки

Таблица «Единицы

измерения величин»

97-98.

Решение задач на пропорциональное

деление на части.

Урок изучения нового

Образец решения

задач

Решение задач на пропорциональное

деление на части.

Образец решения

задач

99-102.

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении.

Урок изучения нового

Карточки

Таблица «Единицы

измерения величин»

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении.

Урок изучения нового

Карточки

Таблица «Единицы

измерения величин»

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении.

Урок закрепления

знаний

Карточки

Таблица «Единицы

измерения величин»

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении.

Урок закрепления

знаний

Карточки

Таблица «Единицы

измерения величин»

103-

104.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

105.

Контрольная работа № 6 «Сложение и

вычитание целых чисел и десятичных

дробей, полученных при измерении»

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

106.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

107-

110.

Умножение и деление целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении.

Урок изучения нового

Таблица «Единицы

измерения величин»

Умножение и деление целых чисел и

Урок изучения нового

Таблица «Единицы

13

десятичных дробей, полученных при

измерении.

измерения величин»

Умножение и деление целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении.

Урок закрепления

знаний

Таблица «Единицы

измерения величин»

Умножение и деление целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении.

Урок закрепления

знаний

Таблица «Единицы

измерения величин»

111-

113.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

114.

Контрольная работа № 7

«Арифметические действия с целыми

числами, полученными при измерении

величин, и десятичными дробями».

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

115.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

116-

118.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Занимательный

материал

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

Занимательный

материал

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

Занимательный

материал

Геометрический материал (10 ч.)

119.

Площадь. Единицы площади.

Урок изучения нового

Геометрические

фигуры

120.

Числа, полученные при измерении площади.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

121-

124.

Вычисление площади.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Раздаточный материал

Вычисление площади.

Урок обобщения и

Набор чертёжных

14

систематизации знаний

инструментов

Раздаточный материал

Вычисление площади.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Раздаточный материал

Вычисление площади.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Раздаточный материал

125-

126.

Построение треугольников.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Построение треугольников.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Карточки с заданиями

127.

Построение симметричных фигур.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Карточки с заданиями

128.

Проверка пройденного.

Урок контроля знаний

Индивидуальные

задания

4 четверть (40 ч.)

129-

131.

Арифметические действия с числами,

полученными при измерении площади.

Урок изучения нового

Таблица «Единицы

измерения площади»

карточки

Арифметические действия с числами,

полученными при измерении площади.

Урок закрепления

изученного

Таблица «Единицы

измерения площади»

карточки

Арифметические действия с числами,

полученными при измерении площади.

Урок закрепления

изученного

Таблица «Единицы

измерения площади»

карточки

Повторение (29 ч.)

132.

Нумерация чисел в пределах

1 000 000.Повторение.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Таблица К и Р

133.

Сравнение целых и дробных чисел.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

134.

Округление чисел..

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

памятка

135.

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

памятка

136.

Умножение и деление целых чисел и

десятичных дробей на однозначное число.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

памятка

15

137.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Краткая запись к

задаче

138.

Умножение и деление на 10, 100, 1000.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

139.

Умножение и деление на круглые десятки,

сотни, тысячи.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

140-

141.

Умножение и деление на двузначное число.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Раздаточный материал

Умножение и деление на двузначное число.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Раздаточный материал

142.

Контрольная работа № 8

«Арифметические действия с целыми и

дробными числами».

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

143.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

144.

Сложение и вычитание дробей с

одинаковыми знаменателями.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Комплект «Доли и

дроби»

145-

146.

Сложение и вычитание дробей с разными

знаменателями.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Образец записи

Сложение и вычитание дробей с разными

знаменателями.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Образец записи

147-

148.

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

149.

Целые числа, полученные при измерении

величин и десятичные дроби.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Таблица «Меры массы,

длины, стоимости»

150.

Сложение и вычитание целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении величин.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Таблица «Меры массы,

длины, стоимости»

151.

Умножение и деление целых чисел и

десятичных дробей, полученных при

измерении величин.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Таблица «Меры массы,

длины, стоимости»

152-

153.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

154.

Контрольная работа № 9 «Итоговая».

Урок контроля знаний

Карточки с заданиями

16

155.

Работа над ошибками.

Урок коррекции знаний

Образцы решения

156-

160.

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Занимательный

материал

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Карточки

Занимательный

материал

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

Занимательный

материал

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

Занимательный

материал

Решение примеров и задач.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Компьютер,

мульт.проектор

Занимательный

материал

Геометрический материал (8 ч.)

161.

Меры земельных площадей.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

162-

163.

Решение задач на вычисление площадей

земельных участков.

Урок закрепления знаний

Набор чертёжных

инструментов

Карточки с заданиями

Решение задач на вычисление площадей

земельных участков.

Урок закрепления знаний

Набор чертёжных

инструментов

Карточки с заданиями

164-

165.

Длина окружности. Площадь круга.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

Длина окружности. Площадь круга.

Урок закрепления знаний

Набор чертёжных

инструментов

166.

Диаграммы.

Урок изучения нового

Набор чертёжных

инструментов

167.

Геометрические фигуры, тела.

Урок обобщения и

систематизации знаний

Набор чертёжных

инструментов

Набор геометрических

фигур, тел

168.

Проверка пройденного.

Урок контроля знаний

Индивидуальные

17

задания

169.

Повторение.

Урок обобщения знаний.

170.

Итоговый урок.

7. Учебно- методическое обеспечение программы:

Печатные пособия.

Таблицы для 8 класса.

Литература

▪

Учебник В.В. Эк «Математика 8» учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII

вида. М. Просвещение 2014 г.

▪

Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. – М., 2001.

▪

Демидова М.Е. Работа с геометрическим материалом в школе VIII вида // Дефектология. – 2002. – № 1.

▪

Иченская М.А. Отдыхаем с математикой. Внеклассная работа.- Волгоград, 2008.

▪

Cтепурина С. Е. Коррекционно-развивающие задания и упражнения. Математика. 5-9 классы.-Волгоград,2009.

▪

Перова М.Н., Эк В.В. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе. – М., 1992.

▪

Шуба М.Ю. Занимательные задания в обучении математике. – М., 1994.

▪

Залялетдинова Ф. Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. – М., 2007.

▪

Степурина С. Е. Тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия. (Коррекционное обучение)- Волгоград, 2007.

▪

Интернет – ресурсы.

▪

Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида под ред. В.В. Воронковой, М.,

2011 г.

Оборудование.

▪

Компьютер, мультимедийный аппарат.

Раздаточный материал (карточки).

1.Тема: «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей»

- сложение, вычитание целых чисел и десятичных дробей.

2. Тема: «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»

- умножение, деление на однозначное число;

- умножение и деление на 10,100,1 000;

- умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи;

- умножение и деление на двузначное число.

3.Тема « Обыкновенные дроби»

- сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями;

- сложение и вычитание дробей с разными знаменателями;

- нахождение части по одной его доле.

4. Тема «Обыкновенные и десятичные дроби»

18

- преобразования обыкновенных дробей;

- умножение и деление обыкновенных дробей;

- арифметические действия с целыми числами и десятичными дробями.

Наглядный демонстрационный материал

- Комплект «Доли и дроби»;

- Набор геометрических фигур, стереометрических тел;

- Циферблат часов учебный.