Тема: «Я - ребёнок, я - гражданин!»

Цель:

помочь детям познакомиться с правами человека и увидеть их

связь с повседневной жизнью.

Помочь разобраться, как и где могут быть реализованы права

ребенка в обществе.

Необходимые принадлежности:



Список утверждений;



Маркеры, фломастеры для каждой группы;



Плакаты «я согласен», «я не согласен», «затрудняюсь

ответить»;



Конвенция о правах ребенка; (приложение 1)



Бумага;



Столы, стулья для работы групп;



Сигнальные карточки;



Плакат «Небо»



Звездочки красного, синего, зеленого, желтого цветов;



Клей;



Скотч (или магниты);



Цветочки для разделения детей на команды;



Карточки, в которых резюмируются разные права, входящие

в Конвенцию о правах ребенка; (приложение 2)



Четыре плаката следующего содержания: (приложение 3)

1.

Что вам необходимо, чтобы выжить (Права на

выживание)

2.

Что вам необходимо, чтобы расти и развиваться (Права

на развитие)

3.

От чего нам нужна защита (Права на защиту)

4.

Что нам необходимо для участия в жизни общества

(Права на участие)

Число играющих: от 5 до 25 человек.

Продолжительность игры: 45 - 50 минут.

План игры:

1.

Игра «Приветствие». – 5 минут.

2.

Игра «Джеффера» - – 10 минут.

3.

Игра «пойми меня» - – 10 минут.

4.

Зарядка – 2 минуты.

5.

Игра – задача «Точка, точка, запятая..» - 10 + 10 минут.

6.

Награждение и рефлексия - 3 минут.

Ход игры.

Ведущий: Сегодня наша с вами задача вспомнить основные

права

детей,

записанные

в

различных

правовых

документах. Говорят, что когда рождается человек, на

небе

загорается

звезда.

Мы

тоже

зажжем

свои

звезды

вместе с вами в конце нашего занятия. А вот какого

цвета

они

будут

–

зависит

от

того,

как

мы

с

вами

проведем время.

Все участники встают в круг. Проводится игра

«Приветствие».

Здравствуй, друг (правая рука вперед)

Как дела? (правая рука на плечо)

Где ты был? (правой рукой за правое ухо)

Я скучал! (обнимает себя)

Ты пришел! (руки в стороны)

Хорошо! (обняться).

Заранее

развешаны

плакаты

«я

согласен»

с

одной

стороны комнаты, «я не согласен» с другой стороны комнаты,

«затрудняюсь

ответить»

посередине

комнаты.

Зачитываются

утверждения по порядку. Предлагается тем, кто согласен с данным

утверждением,

перейти

к

плакату

«я

согласен»,

тем,

кто

не

согласен – к плакату «я не согласен», кто не имеет определенного

мнения или сомневается к плакату - «затрудняюсь ответить». Цель

игры заключается в развертывании обсуждения.

Утверждения:

1) Мужчины и женщины достигли равенства. Все, кто

говорит, что женщины находятся в приниженном

положении, не правы.

2) Все имеют одинаковые возможности для получения

профессии дипломата.

3) Те, кто сегодня беден, плохо учились в школе.

4) Насилие всегда неправильно.

5) Должно быть, полное равенство между мальчишками и

девчонками.

6) Если кто-то действует мне на нервы, я имею полное

право устроить ему взбучку.

Заранее вывешены плакаты:



Что вам необходимо, чтобы выжить (Права на

выживание)



Что вам необходимо, чтобы расти и развиваться (Права

на развитие)



От чего нам нужна защита (Права на защиту)



Что нам необходимо для участия в жизни общества

(Права на участие)

Ведущий: Каждой группе дается Конвенция о правах ребенка. И

предлагается выполнить задание.

7 ребятам предлагается по желанию (можно привлекать других) при

помощи

мимики,

жестов

(без

слов)

изобразить

указанное

в

картинке право. Остальные должны решить, что разыгрывается и

какой это тип права.

Ведущий: согласно статье 31 Конвенции о правах ребенка

вы

имеете

право

на

отдых,

досуг

и

участие

в

развлекательных

и

культурных

мероприятиях.

Поэтому мы сейчас немного отдохнем и сделаем

небольшую зарядку.

Раз, два, три, хлопай! Три, четыре, топай!

Раз (правую руку вверх), два (левую руку вверх), улыбнись (руки

развести в стороны).

Три (правую руку вверх), четыре (левую руку вверх), подтянись

(подняться на носочки).

Вправо, влево, потянулись (развести руки в стороны и потянуться

верхней частью туловища вправо, затем влево).

И друг другу улыбнулись (развести руки в стороны и потянуться

верхней частью туловища вправо, затем влево).

Повернись

спиной

вкруг

(сделать

глубокий

наклон,

вправо,

вперед, влево. Правую руку «козырьком» ко лбу).

Ножками

потопали.

Крыльями

похлопали

(согнуть

руки

в

локтях, кулачки прижать к плечам).

Высоко попрыгали (прыжки на двух ногах).

Ножками

подрыгали

(прыжки

с

ноги

на

ногу,

попеременно

вытягивая ноги вперед).

Побежали

все

по

кругу,

Крикнули

привет

друг

другу,

Повернулись лицом в круг.

Видишь рядом с тобой друг (сделать глубокий круговой поклон,

вправо, вперед, влево. Правую руку «козырьком» ко лбу).

Вправо, влево наклонились (наклоны вправо, затем влево, руки на

поясе)

И

друг

другу

поклонились

(тройной

пружинистый

наклон

вперед).

Вперед высокий мах ногой, И теперь еще другой. Ноги выше

поднимаем (повторить мах)

И колени не сгибаем. Вправо колени и влево колени (круговые

движения сомкнутыми коленями по кругу).

А

теперь

колени

вместе,

Начинаем

бег

на

месте.

Быстро,

быстро побежали.

Все закончили устали? (наклон вниз и выдох)

В игру можно играть по группам или же каждый будет играть

сам за себя. После того как об этом договорились, участники или

группы

получают

задание:

нарисовать

план

воображаемой

местности (например: город, поселок, деревня, город будущего). На

каждом плане обязательно должны быть отмечены общественные

здания:

школы,

больницы,

почта

и

т.д.

на

выполнение

задания

дает ся 10

минут. Каждой

группе

или

участнику

выдаются

сигнальные карточки. Каждый участник или группа рассказывает о

плане

своего

населенного

пункта,

объясняет,

какое

право

дети

могут реализовать, в том или ином общественном месте. Чтобы не

было повторов, группа или участник, если услышит мнение, схожее

с

их

точкой

зрения,

свистит

в

свисток.

Ведущий

предлагает

объяснить совпавшую позицию и привести примеры реализации

прав ребенка. Игра заканчивается, когда все группы или участники

рассказали о своих планах.

Награждение участников.

Рефлексия.

Ведущий: Когда рождается человек, то на небе зажигается звезда.

Если звезды зажигаются, то это кому-нибудь нужно. Зажжем и мы

свои звезды. При выходе из аудитории отобразите свое настроение

в виде звезд.

Красная - мне понравилось, я многое для себя взял,

синяя - я не все понял, но я доволен,

зеленая - многое мне не

удалось, но кое- что я для себя взял ,

желтая - .мне было не

интересно, я для себя ничего не взял.