Ход урока. 1. Организационный момент. Настрой детей на работу. Снятие напряжения и волнения. Заливистый школьный звонок Позвал опять на урок Будьте все внимательны, а еще старательны. Начинаем мы опять проектировать , исследовать, решать, отгадывать . смекать. Дети сели за парты. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу доброй работы. Сегодня на уроке мы совершили путешествия на планету чисел. Мы теперь путешественники, а путешественники-это первооткрыватели. Девиз нашего урока: НЕ будь тороплив, а будь терпелив. И так мы полетели. 2. Остановка 1. «Дом математических знаков и выражений». Запишите числа в которых А) 2 сотни. Б)4 сотни 5 единиц В)4 сотни 5 десятков Г)4 сотки 2 десятка 5 единиц Д)2 единицы 3 разряда, 4 единицы 2 разряда Взаимопроверка задания в парах. 3-.Ракета летит дальше и подлетает к остановке « Творческая» -Знакомство с новым материалом. - Обратим все внимание на поля учебника, что вы можете сказать. _ На поле мы видим «Почемучкина», значит он нам сегодня что-то предлагает нового дети называют тему и запись на доске. «Разряды и классы» Что мы уже знаем про разряды. 1 дес=10 ед 1 сотня=1сотня, 10сот=1 тысяча При счете мы используем различные единицы. Какие?(единицы, десятки, сотни)В зависимости от количества предметов. А если предметов очень много, например каких-то деталей, изготовленных на заводе гиганте, то счет идет более крупными единицами. 1.Образование единиц 2 класса.Мы с вами получили 1000 -сосчитаем 1,2,3,4,5,6,7.8,9,10-счет как простыми единицами, но это не совсем так-это единицы тысяч. Запишите их: 1000,2000,3000,4000,5000,6000,7000, 8000, 9000, 1000-1 десяток тысяч.
-сосчитаем десятков и тысяч 10 десятков тысяч-это 1 сотня тысяч -сосчитаем сотни тысяч 10 сотен тысяч-это миллион 2.Образование классов -1класс-класс единиц -2 класс-класс тысяч -работа с таблицами. 4.ракета летит дальше и делает остановку «Спортивная. »Разминка. Все встали. Раз, два. Три , четыре, пять Все умеем мы считать Раз подняться, подтянуться Два согнуться, разогнуться Три в ладоши 3хлопка Головою три кивка На четыре руки шире Пять руками помахать Шесть за парту тихо сесть 5. Ракета продолжает свой путь. Остановка «Дворец задач» Прочитайте текст задачи. Повторение .Работа в парах. Самостоятельная работа. Опираясь на рисунок сделать схему в тетради и указать программу решения. 6.Ракета продолжает своё путешествие остановка «Угадайка», Блицтурнир. Отработка вычислительных навыков. Самопроверка. Итог урока: Закончилось наше путешествие по планете чисел, но мы продолжим наше путешествие и на следующих уроках. Какое открытие мы сегодня сделали на уроке? Что нового узнали? Что повторили? Понравился ли урок? 8.Д\З. Что необходимо вспомнить при работе с домашними номерами. Всем спасибо за работу.