Использование информационных технологии в работе с детьми дошкольного возраста.
Сегодня к нам, к педагогам, предъявляются новые требования к обучению и использованию информационно – коммуникационных технологий в работе с детьми.
Я использую ИКТ в педагогической практике, так как считаю, что для того, чтобы общаться с ребенком на одном языке, педагог должен быть вооружен современными методиками и новыми образовательными технологиями, в частности информационными. Для меня, главное, что использование информационно-коммуникационных технологий в педагогической практике открывает новые возможности для развития детей.
В нашем учреждении оборудован кабинет для занятий с использованием интерактивной доски Smart, проводятся занятия с применением интерактивного развивающего комплекса для детей дошкольного возраста «Играй и развивайся».
 В методическом кабинете имеется компьютер, сканер, цветной и ч/б принтер. В своей педагогической деятельности я широко использую ИКТ в работе с детьми при организации  образовательной деятельности, в  работе с родителями с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в МАДОУ.
ИКТ мною используется во время образовательной деятельности, игровой деятельности, при взаимодействии с родителями.
Во время образовательной деятельности (далее ОД) мною используются мультимедийные видеоролики, презентации, игры, музыкальные физминутки, это позволяет обогатить знания детей  в их образно-понятийной целостности и эмоциональной окрашенности, а в частности:
- облегчение процесса усвоения материала дошкольниками;
- возбуждение живого интереса к предмету познания;
- расширение общего кругозора детей;
- возрастание уровня использования наглядности на занятии;
- повышение производительности труда педагога.
Так же использую в своей работе электронно – образовательные ресурсы (далее - ЭОР).
Использовала на практике наглядные интерактивные и познавательно-игровые ЭОР.  В наглядных ЭОР  целью является объяснение и наглядное представление нового материала для вовлечения детей в активную познавательную деятельность, пробуждения интереса. С помощью ресурсов данного типа решались задачи формирования интереса к окружающей действительности желание его изучать. Из наглядных интерактивных ЭОР использовала следующие: «Кто что делает?» «Культура поведения», «Домашние животные», «Что где растет», «Этикет», «Насекомые», «Дикие животные», «Транспорт», «Орнамент», «Коми костюмы».
Необходимые ЭОР подбираю на сайте http://viki.rdf.ru. Это могут быть как готовые ресурсы, так и ресурсы, которые можно изменить под конкретное содержание материала.
Итак, применение видеофильмов, презентаций, ЭОР в ОД, как и в других видах деятельности, повышает мотивацию обучения за счет мультимедийных эффектов. Повышается эффективность образовательного процесса за счет высокой степени наглядности. Можно показывать нужную информацию в игровой форме, что соответствует ведущему виду деятельности в дошкольном возрасте. Уже с младшей группы можно преподнести информацию ярко, образно, привлечь внимание детей звуком, мультипликацией. Все это помогает всесторонне развивать каждого ребенка. 
Участие на сайтах педагогических сообществ в сети Интернет дает возможность повысить свой профессиональный уровень, поделиться своим опытом работы, знакомиться с материалами других членов сообществ, оставлять и получать комментарии по поводу работы, решать профессиональные вопросы.
Таким образом, использование ИКТ в образовательном процессе дает возможность мотивировать детей и повышать качество занятий, делать образовательную деятельность более эффективной за счет высокой степени наглядности, что в конечном итоге способствует развитию способностей детей; предоставлять информацию родителям воспитанников по вопросам воспитания, а также  повышать свой профессиональный уровень, делиться своим опытом работы, знакомиться с материалами других членов сообществ и получать обратную связь  по поводу работы, решать профессиональные вопросы.
Уровень информационной компетентности  и условия, созданные в МАДОУ условия для внедрения ИКТ (проекторы, экраны, интерактивные доски) позволяют мне применять в образовательном процессе электронные ресурсы для демонстрации презентаций,  проведения занятий с использованием ИКТ, использовать компьютерные технологии в образовательном процессе, прослушивать аудиосказки, использовать аудиофизминутки в режиме дня, что позволяет снять напряжение, создать положительную атмосферу у детей, поднять настроение.
Я работаю в программе MicrosoftOffice (Excel, PowerPoint ,Word ), что помогает мне качественно подготовиться и провести педагогические мероприятия.
Умение пользоваться Интернетом позволяет мне быть в курсе событий, происходящих в педагогических сообществах, отслеживать анонсы событий (проведение конкурсов), получать консультации по возникшим проблемам, также размещать свои работы на сайтах и знакомиться с разработками мероприятий своих коллег.
Современная российская семья является активным пользователем Интернет. Современные родители дошкольников являются участниками различных Интернет-сообществ, сайтов. На нашем сайте МАДОУ они делятся своими впечатлениями, оставляют свои отзывы. Поэтому наряду с традиционными формами организации эффективного взаимодействия семьи и МАДОУ актуальны инновационные интерактивные формы на основе использования ИКТ.
http://viki.rdf.ru 
http://www.maam.ru 
https://dohcolonoc.ru 
https://vk.com/smart_children 
https://vk.com/boltuska 
https://vk.com/det_podelki 
https://vk.com/dets_podelki 
https://vk.com/doshkolnikru 
http://nsportal.ru/levkovich-yuliya-sergeevna 
https://vk.com/moreidey 
https://vk.com/zaykinaskazka 
https://infourok.ru/prezentaciya-po-razvitiyu-rechi-v.. 
https://portalpedagoga.ru