«Книжное царство – мудрое государство»
(Чтение художественной литературы в 1 младшей группе с использованием ИКТ).
Цель:
- Познакомить со стихотворениями С. Маршака «Детки в клетке»; - Чтение знакомых стихотворений А. Барто «Игрушки»; - Познакомить с песнями В. Шаинского;
-
Создать условия для формирования представления у детей о пользе книг; - Прививать бережное отношение и интерес к книгам.
Предварительная работа:
- Знакомство с книгами (на каждом листочке книги живут стихотворения, рассказы, сказки, которые пишут писатели и ещё там живут иллюстрации); - Знакомство со стихотворениями А. Барто «Игрушки», рассматривание иллюстраций к стихотворениям; - Выставка книг. - Ознакомительный просмотр кинофильма «Зоопарк» (в зоопарке живут дикие животные, у каждого свой дом, за всеми ухаживает человек).
Материал:

-
Подборка книжного материала: книга А. Барто «Мои любимые стихи», книга С. Маршака «Стихи и сказки»;
-
Ноутбук с записями: «Животные в зоопарке», «Клипы с песнями В. Шаинского»; - Лошадка (игрушка).
Ход занятия:

-
Посмотрите, это кто (лошадка)? А мы знаем стихотворение про лошадку? А как лошадка скачет? Поскакали. - Мы прискакали в зоопарк, в зоопарке живут много животных, посмотрим, кто живёт здесь в «клетке»? (показ тигра в зоопарке через ноутбук, чтение стихотворения С. Маршака «Тигрёнок»). - Поскакали к другой «клетке», здесь кто живёт? (показ слона в зоопарке через ноутбук, чтение стихотворения С. Маршака «Слон»). - Поскакали дальше. А это у нас что? Книжная полка. Какая красивая книга стоит на полке, и живут в ней стихотворения. Кто написал эти стихотворения? (А. Барто). Про что написала А. Барто? («Игрушки»). Почитаем? А кто знает, мне поможет.
- Много интересного можно узнать из книг и увидеть яркие красивые картинки. Но книги надо рассматривать аккуратно, чтобы не порвать и не помять. Будем бережно относиться к книгам? Молодцы. К нам в гости пришли много красочных книг, а я вам приготовила песенки про животных. Возьмите книжки, а я включу музыку и будем и слушать песенки и рассматривать книжки.